蔓青藤為引 逐夢藍(lán)天
謝海蓉
“紫燕銜春去，熏風(fēng)迎夏來”，暮春花，淺夏雨，一季繁華，一切都在井然有序地來臨中；5月2日，蔓青藤將這場春的謝幕式，夏的開幕禮熱情精彩地呈現(xiàn)在我們面前。
身邊的綠色變得層層疊疊，池塘的水滿滿盈盈，岸邊的柳纖纖柔柔，一切都是欣欣然，一切都是歡喜的模樣；五年級的侄兒下了車穿過長廊直奔草地，立馬無縫銜接地融入了蔓青藤基地，和其他孩子們玩成了一片，撈魚、車水、抓螃蟹，開心嗨翻天；我們“大人們”或在天幕下輕松愉快地交談品茶嘗點(diǎn)心，或在基地四處走走逛逛，定格一幅幅鮮活生動(dòng)的畫面，蔓青藤基地用她的自然親和熨帖著投入她懷抱的所有人。
中餐是自助燒烤，池塘邊的長廊，條桌排成一條龍，擺滿了豐盛的食材，親自動(dòng)手在燒烤架上烤自己喜歡吃的東西，大人小孩完全放飛自我，一個(gè)個(gè)逍遙自在；美景美味美心情，愜意開懷笑呵呵！
午飯過后，在孩子們的歡呼雀躍聲中，一行人來到蔓青藤的“藍(lán)色”課程基地--正中航空科技館。剛進(jìn)門，一顆在廳中緩緩旋轉(zhuǎn)的巨大蔚藍(lán)星球立刻牢牢吸引了大伙的注意力，大家如同穿入了茫茫宇宙，在這個(gè)蔚藍(lán)色的天地里，每個(gè)孩子都變得安靜乖巧，聽從工作人員的引導(dǎo)，看各種型號的飛機(jī)，了解飛機(jī)的發(fā)展史，體驗(yàn)一個(gè)個(gè)新奇的“模擬器”，領(lǐng)略浩瀚星空里的飛行夢！正中航空科技館展示了人類在航空航天領(lǐng)域的探索成果，致力于科普教育和文化傳承，模擬體驗(yàn)，虛擬場景等，提供互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，讓參觀的孩子們親身體驗(yàn)飛行和太空探索的過程，通過這些展覽和互動(dòng)活動(dòng)，孩子們可以更深入地了解航空航天領(lǐng)域的知識，激發(fā)對航天科學(xué)的興趣和熱愛。
習(xí)近平總書記說“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福”，中國夢從尋夢、追夢到筑夢、圓夢，始終包蘊(yùn)厚重的教育元素，蔓青藤基地的“紅綠藍(lán)”三色教育理念，富有創(chuàng)新、卓識遠(yuǎn)見、內(nèi)涵豐富，她的“紅色教育”承襲偉人信念，催人奮進(jìn)；她的“綠色教育”帶領(lǐng)孩子們回歸自然，熱愛生活；她的“藍(lán)色教育”，寓教于樂，讓孩子們圓夢太空，在孩子們心中種下一顆顆希望的種子，而這一顆顆希望的種子，相信終會(huì)在不遠(yuǎn)的將來“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”！
春意闌珊處，立夏款款來，初夏的意義是風(fēng)暖晝長，萬物并秀；而蔓青藤的“蔚藍(lán)夢”也會(huì)在初夏的熏風(fēng)中拔擢成長，欣欣向榮。
作者簡介：謝海蓉，寧鄉(xiāng)市詩散文協(xié)會(huì)會(huì)員，微名“海棠依舊”，青春已成過往，歲月尚可回頭，惟愿陌上花開，遇見美好，持善悅己，不負(fù)光陰。
蔓青藤散章
曾繼強(qiáng)
1. 小青柑
小青柑又重新釋放出清香，與沸騰的水，重新抵達(dá)春天。
藏在殼里的陽光、星辰、雨露、春風(fēng)、青澀，沉睡了整整一年。
我見過青柑花的白，白若羊脂；聞過青柑花的香，清雅純樸；我等過你，在青柑花開的三月。
用紅茶激發(fā)一枚沉睡的青柑，小青柑又在青柑花開的春天，從玻璃壺里，以另一種顏色呈現(xiàn)。那種橙紅色的湯水，與春天的綠碰撞出另一種波瀾。
品嘗一杯小青柑，絲滑且香甜，宛如喝下整個(gè)春天的明媚。
2. 小紅魚
在岸邊，與一尾紅色的錦鯽對視。
那一襲紅，像水里的火焰，點(diǎn)燃了孩子們的好奇心。
蔓青藤的魚塘邊，一群孩子在追蹤一尾魚的去向。倒影與一尾魚重疊，又被手中的魚網(wǎng)攪渾。他們一一識別魚、蝦、蝌蚪、甲殼蟲，了解一只青蛙經(jīng)歷了怎樣的蛻變。
他們反復(fù)地圍著魚塘奔跑，像春天的風(fēng)。
從城市回歸鄉(xiāng)土，接受自然的洗禮與熏陶，他們也成為了一尾無拘無束的魚。
3. 水車
他們用水制造笑聲，把靜止的水制造出流動(dòng)的音律。
這是孩子們的快樂。
他們?nèi)鲆鞍愕剞D(zhuǎn)動(dòng)著水車，是好奇，還是激發(fā)了一個(gè)孩子的天性？
在孩子的眼里，他們會(huì)贊美每一種新鮮的事物。在大自然中奔跑，在風(fēng)中，在雨里，在太陽下，野蠻向上生長。
自然，賦予生活的氣息，賦予原生態(tài)之美。
他們與嘩嘩流水，笑成一片，成為水歌唱的和弦。
4. 花朵
從泥土里取出植物，取出植物的綠色和斑斕。
從植物中取出果實(shí)，比如豆子，土豆，和瓜果；比如，土豆如何成為土豆，土豆如何炸成了薯?xiàng)l；比如一顆豌豆的前世今生。
在蔓青藤，讓一群孩子認(rèn)識一顆植物，一顆糧食到餐桌上要走過的光陰。
所有的植物，是不是都通人性？
你若愛它，它會(huì)滿足你的味蕾；你若愛它，它為你釋放芬芳；你若愛它，它就為你點(diǎn)亮繽紛的花朵。
5. 白鷺
在城市里，你一定無法邂逅一只白鷺。而在蔓青藤，一只白鷺悄悄注意到了你！
它那么白，那么悠然自在，在整片綠的背景中，像一朵白云闖進(jìn)來。
那么自由的飛翔，打破了我內(nèi)心的慌亂，隨之靜了下來。
我注視著它，一會(huì)振翅飛翔，一會(huì)落在水上，一會(huì)遠(yuǎn)去又折返。
在春天，它是最自由的舞者。
作者簡介：曾繼強(qiáng)，80后湖南人，寧鄉(xiāng)市詩散文協(xié)會(huì)副主席，偶爾聽歌，偶爾寫詩。
蔓青藤，藍(lán)天下最美的課堂
張述清
雨，磨細(xì)磨細(xì)地下。風(fēng)，濾過絲網(wǎng)般，絲絲入扣。
舉目四望，綿柔的山，披一身翠綠，懷捧鮮花，在朦朧的繾綣中，輕輕擁抱腳下的土地。
剪切的五一假期，復(fù)制在花明樓鎮(zhèn)炭子沖村，讓放逐的思緒，打撈意外的收獲。
蔓青藤，創(chuàng)始人黃燦紅女士的乳名，是柔與剛、美與善融入的名字。以此命名的教育基地位于炭子沖村李家沖組，賦予了新的內(nèi)涵。
沒有圍墻和教室，是人生最廣闊的課堂。把紅色的美、自然的香、藍(lán)天的闊，融入精美的教案，為孩子們提供營養(yǎng)豐富、搭配合理的精神食糧。
紅色教育，傳承紅色基因，在炭子沖感受最貼切的故事、最純正的味道。
手搖水車，搖出童年的記憶，也搖進(jìn)童年的記憶?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，在靜與動(dòng)之間，作最完美的轉(zhuǎn)換。
知識與趣味，觀摩與體驗(yàn)，都在這蔚藍(lán)的空間中重疊。航天科技館，讓航天夢、強(qiáng)國夢重疊在今天燦爛的銀河。星星，不再遙遠(yuǎn)，觸手可及。
“培養(yǎng)一個(gè)孩子需要一個(gè)村的力量”。蔓青藤三生教育的吶喊，越過了炭子沖－－藍(lán)天下最美的校園。
作者簡介：張述清，寧鄉(xiāng)人，詩散文愛好者。
蔓青藤，我們心靈的家園
張定
天空是云朵的家，大樹是小鳥的家，河流是魚兒的家，充滿快樂與溫馨的蔓青藤是我們心靈的家。
你們看：楊柳依依，綠草青青，格?；ㄕ隣N爛開放。我們在這心靈的棲息地，支起帳篷，生爐煙火，圍一方天地，慢慢的，慢慢的，煨著茶，配上蔓青藤家人親手制作的點(diǎn)心、飲品。熱氣彌漫，茶香飄散，其樂融融。
回家的孩子們更歡了，擁抱著花草樹木，蟲魚飛鳥，先來個(gè)渾水摸魚，一條條小小的紅鯉魚在水里自由穿梭，游過你的腳背，你如下手慢了，它定會(huì)藏到渾水里藏起來。石頭縫里一只只小螃蟹可頑皮了，小網(wǎng)子一撈，啥也沒撈著，等到水清澈一點(diǎn)，再撈，哈哈，又跑了。不過孩子們可不是那么好惹的，沒撈著決不罷休，看著一小桶小桶的魚蟹可開心了。
孩子開心，我們也開心。與其說我們在蔓青藤陪孩子長大，不如說是孩子們豐富了我們的人生，給了我們一個(gè)親情的聚集，一個(gè)兒時(shí)的回憶。
這里有家的味道，回家吧！涼亭下，一排排燒烤架煙霧繚繞，有親友團(tuán)，有親子團(tuán)，還有夫妻檔，雞翅，香腸，羊肉串，大塊的五花肉，每一道都是家的心意，每一串都是家的溫暖。炭火烤出的肉串，外焦里嫩，油光閃爍，一只只被烤得黑乎乎的紅薯卻又香又甜，酙上家的果酒，臉紅彤彤了，都喝得格外爽。歡聲笑語伴隨著爐膛的煙火向上升騰旋轉(zhuǎn)，驚擾了草的春夢，水的柔情。在陽光下，清風(fēng)中，湖水邊，一席盛世的家宴，那就是蔓青藤家的味道。
家是一首寫不完的詩。燦姐的呵護(hù)是輕柔的旋律，每一次重逢都是歡樂的節(jié)拍，每一次團(tuán)聚都是感動(dòng)的合唱，每一次相伴都是幸福的和聲。我們不知道怎么去寫這首詩，從春天的格桑到夏季的荷花、從夏季的荷花到秋天的向日葵；從荷塘月色到圍爐煮茶、從燒烤到包餃子；從孩子們的撒野到大人們的撒歡；從詩散文朗誦會(huì)到春聯(lián)祈福，蔓青藤大家庭的生活就如一篇篇詩散文，有著從容的風(fēng)姿，也有著跳動(dòng)的音律，讓我們回家，回到藤蔓青青的家園。
作者簡介：張定，微信名小不點(diǎn)，寧鄉(xiāng)市詩散文協(xié)會(huì)副秘書長。
