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沈守華的詩(shī)歌
??《 春 》
我心中的春天，
是我所有的好心情，
讓我去憧憬，
讓我去蕩漾——
去構(gòu)圖，
去賞月，
去思鄉(xiāng)；
并且一若初見(jiàn)，
他們走過(guò)的地方，
那綠，
滿滿的一地，
那紅，
滿滿的一樹(shù)，
那藍(lán)，
滿滿的一湖，
那喜，
滿滿的一腔……
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??【吉特賞析】
《春》這是一首富有詩(shī)意和豐富內(nèi)心情感的詩(shī)歌。詩(shī)人沈守華通過(guò)描繪心中的春天，傳達(dá)出自己對(duì)于生活的美好憧憬和熱烈向往。
“我心中的春天”，開(kāi)篇便直接點(diǎn)明主題，將情感直接投射到春天這一季節(jié)上，賦予春天更多的情感色彩和象征意味。通過(guò)“是我所有的好心情”，詩(shī)人將春天與自身的好心情緊密相連，春天成了詩(shī)人內(nèi)心喜悅和期待的象征。詩(shī)人使用了“讓我去憧憬，讓我去蕩漾”等詞語(yǔ)，進(jìn)一步表達(dá)了內(nèi)心的激蕩和對(duì)美好事物的向往。這種向往不僅僅停留在感性的層面，還通過(guò)“去構(gòu)圖，去賞月，去思鄉(xiāng)”等具體的行動(dòng)或活動(dòng)，將內(nèi)心的憧憬和喜悅具象化。在描繪春天的具體景象時(shí)，詩(shī)人采用了豐富的色彩和形象的詞匯，如“那綠，滿滿的一地，那紅，滿滿的一樹(shù)，那藍(lán)，滿滿的一湖”。這些描繪生動(dòng)地展現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃和豐富的色彩，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于大自然的熱愛(ài)和贊嘆?！澳窍?，滿滿的一腔”更是點(diǎn)睛之筆。它不僅與前文中對(duì)于春天景色的描繪相呼應(yīng)，更將詩(shī)人內(nèi)心的喜悅和滿足推向了高潮。這種喜悅和滿足來(lái)源于對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好的追求，為整首詩(shī)畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。
這首詩(shī)情感真摯、意境優(yōu)美、語(yǔ)言精練。它通過(guò)對(duì)春天的描繪和對(duì)內(nèi)心情感的抒發(fā)，傳達(dá)出了對(duì)生活的熱愛(ài)和向往。同時(shí)，詩(shī)人在詩(shī)中運(yùn)用了豐富的色彩和形象的詞匯，使得詩(shī)歌更具畫(huà)面感和感染力。
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沈守華的詩(shī)歌
??《秋天，我要把愛(ài)
獻(xiàn)給金色的田野》
秋天，是個(gè)多么爽朗的季節(jié)
一切色彩
都透著成熟的氣息！
綠的山
清的水
負(fù)重的果樹(shù)
豐盈的田野
都毫無(wú)遮掩露出了豐滿！
看啦
滿樹(shù)的蘋(píng)果
那是誰(shuí)造化的精靈
紅撲撲的臉蛋像新娘般嫵媚
葡萄、香梨、紅棗兒
一個(gè)個(gè)高挑著個(gè)兒
爭(zhēng)相比美
還有黃金般的稻穗
火燒般的高粱
她們都在金風(fēng)里唱著一首歌
盼著人們?cè)琰c(diǎn)把自己收回家……
轟鳴的機(jī)器終于出征了
聽(tīng)三秦大地
寨北江南
到處是奮斗的人群
人成了機(jī)器
機(jī)器也成了人
他們同心同德
不分白晝
他們要將秋天改個(gè)模樣
要將田野另?yè)Q新裝
青山默守
碧水依舊
啊
我們的田野要譜寫(xiě)一首新的歌
歌里有老人的甜美
孩子們的歡笑
一切都變得靚麗剔透……
啊
秋天的田野
故鄉(xiāng)的田野
祖國(guó)的田野
父親般的執(zhí)著
母親般的寬容
我的愛(ài)是那么深沉……
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??【吉特賞析】
《秋天，我要把愛(ài)獻(xiàn)給金色的田野》，詩(shī)人沈守華這首詩(shī)以其富有畫(huà)面感和情感的描繪，展現(xiàn)了一幅秋天田野的豐饒圖景。
詩(shī)歌開(kāi)篇即確立了秋天的主題，并通過(guò)“多么的爽朗”一詞，傳遞了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)。接著，詩(shī)人通過(guò)對(duì)綠山、清水、果樹(shù)和田野的描繪，賦予它們生命的活力和秋天的豐盈，展示出秋天成熟的魅力。在描寫(xiě)秋天的蔬果時(shí)，詩(shī)人使用了豐富的擬人化手法，如將蘋(píng)果比作“造化的精靈”、“新娘般嫵媚”，葡萄、香梨、紅棗兒則“爭(zhēng)相比美”。這樣的比喻和擬人手法不僅增強(qiáng)了詩(shī)歌的生動(dòng)性，也反映出詩(shī)人對(duì)大自然的敬畏和熱愛(ài)。詩(shī)人進(jìn)一步描述秋天里人們辛勤勞動(dòng)的場(chǎng)景，通過(guò)“轟鳴的機(jī)器”和“奮斗的人群”，展示了人與自然和諧共生的畫(huà)面。這里，人與機(jī)器幾乎融為一體，共同為豐收的田野貢獻(xiàn)力量。詩(shī)人對(duì)秋天的田野進(jìn)行了更深層次的贊美。提到，青山默守，碧水依舊，而田野上正在譜寫(xiě)一首新的歌，這首歌里有老人的甜美，孩子們的歡笑。這部分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天田野的深深眷戀和熱愛(ài)，也是對(duì)豐收、幸福生活的向往和頌歌?！扒锾斓奶镆埃枢l(xiāng)的田野，祖國(guó)的田野”這樣的排比句式，表達(dá)了對(duì)田野的深厚情感。將田野比作“父親般的執(zhí)著”和“母親般的寬容”，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了對(duì)這片土地和秋天的愛(ài)。
這首詩(shī)情感真摯，語(yǔ)言生動(dòng)，通過(guò)描繪秋天田野的豐饒和人們的辛勤勞動(dòng)，展現(xiàn)了大自然與人類和諧共生的美好畫(huà)卷，是一首值得品味的佳作。
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沈守華的詩(shī)歌：
??《 風(fēng) 》
風(fēng)在奔跑
絮在飛，
忽然一陣太陽(yáng)雨，
惹得絮兒眼含淚，
摔倒躺地上。
隨即雨水帶她玩，
溝塘溪河任興游。
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??【吉特賞析】
《風(fēng)》 詩(shī)人沈守華這首詩(shī)是一幅富有畫(huà)面感和想象力的自然景象。詩(shī)人通過(guò)風(fēng)的視角，描繪了風(fēng)的奔跑、柳絮的飛揚(yáng)，以及突然降臨的太陽(yáng)雨所帶來(lái)的生動(dòng)場(chǎng)景。
通過(guò)“風(fēng)在奔跑”的開(kāi)篇，立刻將讀者帶入一種動(dòng)感和活力的氛圍中。接著，詩(shī)人巧妙地用“絮在飛”來(lái)描繪柳絮隨風(fēng)起舞的景象，增添了一種輕盈和自由的氣息?！昂鋈灰魂囂?yáng)雨”打破了原本平靜的畫(huà)面，為詩(shī)歌注入了新的元素和變化。詩(shī)人通過(guò)“引得絮兒眼含淚，摔倒躺地上”的描寫(xiě)，使柳絮的形象更加立體和生動(dòng)。而“隨即雨水帶她玩，溝塘溪河任興游”則更是將太陽(yáng)雨的溫柔和親切表現(xiàn)得淋漓盡致，展現(xiàn)出一種自然的和諧與美好。
這首詩(shī)以風(fēng)為線索，通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和生動(dòng)的比喻，展現(xiàn)了自然景物的動(dòng)態(tài)美和生命力。詩(shī)人用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言傳達(dá)出豐富的情感和深刻的意境，展現(xiàn)了自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。
2024.05.10
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