編者按：“劉邦慶是一位勤思考，善表達(dá)的好校長！”教育思想家及實踐家孟國泰先生如是說。他每天早上5點準(zhǔn)時起床構(gòu)思創(chuàng)作，筆耕不輟。他寫的文字和講的話，厚重而靈動，令人回味無窮。今選他送給高一年級家長的三句話，以饗讀友。
第一句話：假期不是完全用來玩耍的，而是用來調(diào)整的，用來補缺補差的，用來彎道超車的。愛因斯坦說：“決定一個人工作成就的大小，取決于八小時之外?！?/b>
那么，決定一個孩子成績的優(yōu)劣，不僅取決于課堂和學(xué)校，更取決于課下和放假。人家學(xué)，你也學(xué)，那不叫刻苦，也不叫努力。人家不學(xué)的時候，你還在學(xué)，那才算是刻苦和努力！
因此，對于放假在家的孩子，在保證休息、睡眠、鍛煉、勞動、娛樂的基礎(chǔ)上，一定不能改變他們的生物鐘，一定還要保證有讀書與寫作，預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，作業(yè)與訓(xùn)練的時間。
我們學(xué)生本身基礎(chǔ)就不是很好 底子也不是很厚，需要的就是中途加油，中途給力。我們可以輸了起跑線，但一定不能輸了終點線！
我們一點更要記住了：要毀掉一個孩子，就讓他放縱地過假期；要成就一個孩子，就讓他自律地過假期！因為：越自律，飛得越高！
第二句話：我們無法延長生命的長度，但可以加寬度，增厚度。若要提高學(xué)習(xí)效率，就要起得比別人早一點，睡得比別人遲一點，中間效率再比別人高一點。
虛假的努力，比不學(xué)習(xí)都可怕，因為它掩蓋了真相、欺騙了父母和老師，結(jié)果更欺騙了自己。
讀書的過程很苦，但讀書的結(jié)果很酷。不吃現(xiàn)在讀書的苦（何況有什么苦，不愁吃、不愁穿，不就是比不讀書的孩子多用了一點時間嗎），就要吃未來生活的苦。
因此，英語詞匯攻堅要堅持，早、中、晚都要拿出時間來讀、來背、來記、來用。高考最容易得高分的就是英語科，但我們的學(xué)生卻偏偏考不到多少分，原因就是一個字“懶”，不記憶英語單詞，擁有的單詞量不夠，神一樣的老師也教不好英語，也無法提高英語成績。大聲地讀，大聲地背，多記多背，多聽多說，當(dāng)單詞量足夠了，英語課就能聽懂了，英語課文就能讀懂了，英語試題就能看懂了，英語分?jǐn)?shù)自然而然就能提高了。
有時候，最笨的方法，就是最有效的方法。“書讀百遍，其義自見”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。
讀不讀是態(tài)度問題，讀會讀不會，那是能力問題，而能力問題又是可以用態(tài)度、用功夫、用付出慢慢彌補的。
第三句話：高考選擇物理（歷史）的學(xué)生，還要在數(shù)學(xué)、物理（歷史）上下點功夫，每天要堅持做題，人家唱戲的講“曲不離口”，我們講“題不離手”。三天不讀書，腦子就生銹了；一天不做題，腦子就遲鈍了。
新高考，物理（歷史）是按原始分計算的，考幾分就是幾分，最能拉開距離了，高考總分的高低與數(shù)學(xué)、物理（歷史）分?jǐn)?shù)相關(guān)性很高。
學(xué)習(xí)真的沒有捷徑，沒有技巧，有的只是多訓(xùn)練、多歸納、多思考、多總結(jié)。要用好“錯題本、好題本、積累本”，養(yǎng)成良好的糾錯習(xí)慣、整理習(xí)慣、反思習(xí)慣等好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
高考不難，本科線很低，只不過我們沒有去規(guī)劃孩子，去管理孩子，而是一味地降低目標(biāo)，一味地得過且過，一味地將就孩子，結(jié)果孩子越學(xué)越差，越來越渾渾噩噩地浪費大好學(xué)習(xí)時光。
家長一定要揚長避短，給孩子一個底線，一個目標(biāo)，并督促落實。生了，就必須養(yǎng)，必須育；養(yǎng)容易，給吃，給穿，給費用；育，不容易，要讓孩子成人、成長、成才、成功，就要多陪伴、多指導(dǎo)、多鼓勵，就要懂一點家教、育人方法，就要多用一點時間在孩子身上，陪伴是最長久的情。
孩子是家庭的未來，也是國家的希望。養(yǎng)育孩子是家長目前最大的工作，也是家長最有成就感的事業(yè)。否則，就是給孩子一座金山銀山，也會坐吃山空的。
孩子有出息了，有本事了，即使我們家長不能提供多少物質(zhì)幫助，孩子回饋給我們的不僅是孝心，也是養(yǎng)老的物質(zhì)保障！
謝謝各位家長！祝福各位家長！
作者：劉邦慶（錦弘教育集團副總校長）
責(zé)編：華新
