（尊重一目了然的阿拉伯?dāng)?shù)字）
林耀平長篇自傳連載第廿九章
見見家長
投稿作者 : 林耀平
2024年5月17日下午，我應(yīng)桂林市七星區(qū)西南中心校校長李莉的邀請，給該校的學(xué)生家長講思想教育課，受到家長們的廣泛贊譽。
李校長此招真乃“別出心裁”，平時學(xué)校召開家長會，一般都是由各個班的班主任組織，由班主任在本班教室具體負責(zé)與家長們的交流、通報情況、交換思想、征求意見等等，當(dāng)然，也有校長在播音室，以線上家長會的形式由校長一個人講，講完了也就完事了。這次卻改變了形式: 由我來面對家長，講我的育人“林氏草根理論”。李校長的謀劃，角度夠新的，方法也是夠活的。當(dāng)然了，效果也是好的。
在西南中心校，我對家長們到底講了些什么呢？容我慢慢道來。
首先，我講的題目。我講的題目是:《怎樣培養(yǎng)出一個理想的孩子》。我之所以想出這么個題目，我是這樣想的: 任何一個家長都希望自己的孩子能做到在校時好好學(xué)習(xí)，并且學(xué)有所成；回到家能安心做好作業(yè)，并且能幫家里做些力所能及的事情，然后就是多閱讀課外書，同時要加強身體鍛煉，成為一個健康的孩子。所以，我便擬了這個題目，并且得到李校長的同意。
其次，我講的內(nèi)容。我圍繞這個題目，講了三個大觀點: 一是理想孩子的條件；二是孩子該怎樣學(xué)；三是父母該怎樣做。
關(guān)于“理想孩子”的條件。我說: 可能每位家長都有不同的看法和認識，但是，從大的方面講，我認為以下四個方面最為重要。一是愛國。就是我們帶出來的、培養(yǎng)出來的孩子，要有家國情懷，熱愛祖國，這是作為炎黃子孫的我們，是必須要做到的。學(xué)習(xí)的好成績當(dāng)然需要，但它是第二位的，愛國才是第一位的。光學(xué)習(xí)成績好，考上清華、北大，之后跑到美國去了，連生他養(yǎng)他的爹媽和祖國都不管了、不要了，培養(yǎng)出來有什么用？二是愛學(xué)。就是要想方設(shè)法去引導(dǎo)孩子自己給自己壓力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，主動、自覺地去讀好書、做好作業(yè)、記錄筆記。三是懂事?！岸隆卑ǚ椒矫婷?，但以下八個方面是最重要的: 孝父母、敬師長、會做事、懂感恩、肯付出、有善心、能自律、嘴巴甜。由于篇幅所限，不展開講了。四是健康。身體健康是萬事之本，小孩子沒有好的身體是家長的心病、是根本。所以，學(xué)習(xí)要努力，要刻苦，但一定要保證天天鍛煉身體，并且要保證安全。
關(guān)于“孩子怎么學(xué)”的問題。我說: 講到學(xué)，就涉及到三個問題: 學(xué)什么？怎么學(xué)？學(xué)了有什么用？學(xué)什么？我告訴家長們: 要教育好孩子學(xué)好兩本書，即: 課內(nèi)書和課外書?！罢n內(nèi)書”，就是學(xué)校發(fā)的所有書，做到學(xué)懂、弄通、用活，這樣考個好的學(xué)校、選個好的專業(yè)就沒什么問題了。課內(nèi)書怎么學(xué)？老師會講的，我不講了?！罢n外書”，就是除課內(nèi)書以外的所有書，包括有字書和無字書?！坝凶謺本褪撬杏形淖值臅〞?、家里、圖書館及雜志、報刊、黑板報、墻報等；“無字書”就是別人好的思想、好的方法、好的作風(fēng)、好的成就等等。關(guān)于課外書，我重點強調(diào)了要學(xué)好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的問題。為什么要重點強調(diào)學(xué)好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？理由可以講出很多，但最根本的是它能讓人打好人生的底色。一個人把人生的底色打好了，一方面是他能自覺地去努力學(xué)習(xí)，甚至能做到“無需揚鞭自奮蹄”；另一方面是他能自尊自愛自律，自覺遵紀守法守規(guī)，確保人生平安無事；再一方面是他即使因為各種原因所限，在學(xué)習(xí)方面成績不是那么很好，甚至有點跳皮，但再壞也壞不到哪去的。那么，無論課內(nèi)書還是課外書，該怎么學(xué)？各有各的辦法，我有我的笨招。我的笨招是三個詞九個字: 天天看，日日記，常常用。當(dāng)我向家長們亮出我每天作的筆記時，大家無不感到驚奇，個個興趣濃烈，所有眼光都注視著我的筆記本。我還告訴家長們: 我的這種學(xué)習(xí)方法雖笨，但好處多多，畢竟“好腦子不如爛筆頭”嘛。學(xué)到的知識、好的故事、名人名句，如果不記錄下來，就跟“水過鴨背”一樣，過幾天就忘了。記在筆記本上以后，即使忘了，一翻筆記本都有了。退一步講，記錄的東西盡管你沒用了，但你的后代會有用，這不是“一舉多得”、“一勞永逸”嗎？學(xué)了有什么用？我說: 用處太大了，一句話，有百利而無一害。反正知識不壓人，而且在日常工作和生活中，往往都是“知識到用時方嫌少”，不是嗎？世間基本上都是這樣的情況，之所以我一年幫別人修改、撰寫100篇文章以上，就是因為這些作者在知識儲備上有欠缺，最起碼在段落、層次的分隔和敘述上經(jīng)驗是不足的。多學(xué)習(xí)的具體用處，可以講出很多，但從大的方面我把它歸納為四個方面: 豐富知識、考個好成績、選個好學(xué)校、明辨是與非。
關(guān)于家長怎樣做的問題。我對家長們提了三點希望: 一是要求孩子做到的，自己首先做到。比如: 你要求孩子好好學(xué)習(xí)，我們自己學(xué)了沒有？陪孩子一起閱讀、看書是最好的陪伴，也是孩子們樂意的，即使你壓根不愿意陪，或根本不想陪，但你做個樣子也要做出來才對。二是要求孩子不做的，自己堅決不做。比如: 不搓麻將、不打字牌、不玩游戲等等，家長在這些方面是要帶好頭的。再說了，如果一個家里擺著麻將桌、到處是字牌、撲克牌，這個家里的孩子想要好好學(xué)習(xí)是不可能的。三是要加強與老師的溝通，使育人形成合力。我給家長們提了三個方面: 一方面是不要寵愛過頭。在“寶貝”聲中長大的孩子，他會有“眾星捧月”之感，有“高高在上”之虛，有“不可冒犯”之勢，有“老子天下第一”之霸。所以，我告訴家長們: 對孩子的稱呼該改了，千萬不要再喊“寶貝”了，就直接呼名字，我的體會是: 喊他“寶貝”，弄不好變成累贅。另一方面是不要擔(dān)心老師管得太嚴。俗話說，嚴是愛，松是害，學(xué)生犯了錯，嚴厲批評一下，甚至打兩板屁股有什么不可以的？包括罰站一二十分鐘，又有什么不行的？再一方面是發(fā)生師生之間和學(xué)生與學(xué)生之間矛盾糾紛怎么辦？中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化告訴我們: 先從自己和自己孩子身上找原因，我的孩子做錯了沒有？我孩子的態(tài)度怎么樣？如果沒做錯，孩子態(tài)度又好，那么孟子教導(dǎo)我們: 那你就把對方當(dāng)作畜牲來看待，你跟一個畜牲在一起，還犯得著去生氣嗎？
再次，我講的方法。我講課的方法很簡單: 一是從來不照本宣科，圍繞擬就的提綱任意發(fā)揮，基本上是想到哪講到哪，但不會跑題，更不會胡說八道。二是所講的東西都是完全的正能量，為黨和祖國及人民鼓與呼，講平民百姓樂聽、愿聽、能聽得懂、記得住、用得上的理論、故事和實例。三是以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主線，以黨的理論、路線、方針、政策和社會主義核心價值觀為主要內(nèi)容。比如: 在講到“學(xué)”的時候，引用了孔子的“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎?！痹谥v到“孝”的時候，講了孔子的“今日孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎？”在講到如何化解師生間、學(xué)生與學(xué)生間糾紛矛盾時，講到了孟子的高招。四是我從來不要求別人必須怎樣去做，而是講自己的理念、自己的體會和感悟，讓聽者根據(jù)自己的情況去琢磨、去消化、去甄別，有選擇地去接受或舍棄。
最后，我講的效果。講完課后至今，我也沒有了解學(xué)校老師和家長的反饋，但從以下三個方面足以反映出效果的好賴來: 一是講課中間掌聲陣陣，60分鐘的課，中間大概有十來次掌聲。二是講課結(jié)束后，都面帶笑容長時間地?zé)崃夜恼?。三是絕大多數(shù)從正門退出的家長，大都面帶笑容看著我，不是點頭就是舉大拇指，說聲“謝謝”或說聲“辛苦了”。其滿意和感激之情溢于言表。
還有一個情況說明一下: 由于是下雨天，無法在室外組織活動，所以只好在一個大教室先組織全校三年級學(xué)生的家長聽課，學(xué)校已將我的講課錄了音、錄了相，然后逐步地組織全校所有家長收聽收看。也就是說: 全校1100多名家長都將受益，這一課讓他們進一步地懂得了怎樣引導(dǎo)孩子努力學(xué)習(xí)、在教育孩子方面自己該怎樣做、如何配合老師合力育人等問題。我堅信: 我這一堂課，人人滿意，個個受益。
（＾v）林耀平先生簡介
林耀平，男，一九五七年生，中共黨員，大學(xué)本科政法專業(yè)畢業(yè)，高級政工師。出身草根，從軍二十六年，其中任團政委六年，空軍上校軍銜。轉(zhuǎn)業(yè)后任副縣長，縣委常委、政法委書記，分管公檢法司十二年，在團、處級領(lǐng)導(dǎo)崗位上工作二十六年。長時間從事“黨、政、軍、警、民”工作，具有豐富的實際工作經(jīng)驗。在職時現(xiàn)場成功處置、化解多起涉及人命關(guān)天的大事，被百姓譽為“人民好公仆”，現(xiàn)還收藏有錦旗?，F(xiàn)任桂林市職工大學(xué)客座教授、桂林市紅色學(xué)院導(dǎo)師、桂林市國防教育研究會講師團團長、桂林都市七星文藝社社長、桂林都市軍旅文藝社社長、多家文學(xué)社榮譽社長、中國華南最高峰審稿者之一等等。中華詩詞學(xué)會會員。是桂林市黨的十八大精神宣講團成員和七星區(qū)黨的十九大精神宣講團成員。喜歡寫作、體育、文藝和教育。發(fā)表文章一千多篇，其中80%以上發(fā)表在省部級以上刊物或媒體。著書、主編十三本，共計三百八十多萬字。其中，退休六年出自己的書七本，超過一百三十萬字。十多年來在桂林市十七個縣、區(qū)有關(guān)人員講授儒道、讀書、素質(zhì)、法治、孝道等黨課、傳統(tǒng)文化課和日常思想教育課幾百場次，獲眾多高度贊揚。一個村干部說：“我聽了四十年政治課，沒聽過這么精彩的”。自二零二二年二月以后，每月都登上“二五財團”和“大華集團”講壇，講授“黨聲黨課”和“傳統(tǒng)文化”課，且場場精彩。在“二五財團”百期“黨聲黨課”的授課質(zhì)量評比中，技壓群芳，勇奪第一，驕人業(yè)績，非常耀眼。此外，為慶祝建黨一百周年而獨立撰寫的《中國共產(chǎn)黨在越挫越勇中走向輝煌》論文（4435字）獲桂林市全市離退休老干部征文一等獎。目前正在撰寫、發(fā)布自傳體長篇連載。
