（尊重作者文中的一目了然阿拉伯?dāng)?shù)字。）
老洼洲 我的樂園
供圖投稿作者：鄧祝仁
（一）
我的童年
小時候,象鼻山對面河中間的訾洲，我們通常叫它叫老洼洲。只要有空,我們一幫小伙伴就上洲玩耍。這里是我們兒時的樂園。
上世紀(jì)五十年代中期,我正讀小學(xué)三四年級。春風(fēng)拂拂,我和同學(xué)們在洲頭竹林中捉迷藏；夏日炎炎,我們在洲旁漓水間打水仗；秋高氣爽,我們到洲尾河邊去逗鸕鶿、喂鸕鶿。
住在洲尾的漁民叔叔、伯伯見我們來了,就把鸕鶿從鳥排上吼下來,解開鸕鶿頸脖上的繩子,拿出小魚給我們。
墨黑墨黑的鸕鶿展開雙翅,一搖一擺地叫著從鳥排上跳下來,憨憨的,好玩極了。
我們將小魚一條一條地扔出,像拋小球那樣。鸕鶿伸長脖子,大大地張開它們那鷹鉤似的嘴巴,沒有一條小魚不被這些黑乎乎的家伙接住,吞進(jìn)肚子里。鸕鶿的神態(tài)、姿勢常常令我們捧腹大笑。
那時,洲子上生長著一大片柚子林。春夏之交的五月,柚子樹冒出淡黃的嫩芽,開出雪白的柚子花?；枇?小柚子長出來,三兩天就變一個樣,由指頭尖而野螳螂果樣,而酒杯圓,而拳頭般大……
仲夏某一天，夜幕降臨之際,月兒掛在晴朗的夜空中,銀色的月光如一層輕紗拂罩著柚子林。柔情的漓江,碧波蕩漾,波光粼粼。我和我的小伙伴們刷刷、刷刷地鉆進(jìn)柚子林,貓著腰,各自摸到一棵柚子樹下,在粗壯的樹根前蹲下來。
一聲口哨,我們同時掏出帶來的油柴(一根約5寸長、食指頭大小的木條,由松柴劈成,當(dāng)時家家戶戶用來煮飯引火之用),同時劃著火柴,點(diǎn)燃油柴。哇!頃刻間,黑黝黝的茂盛的柚子園里滿眼是星星點(diǎn)點(diǎn)的橘紅色的油柴之光。我們面面相覷,互做鬼臉。
這時,我們欣喜地看見,一只只尚未長出翅膀,身體尚未變黑,周身呈咖啡色的幼蟬,正從沙土洞里鉆出來,很有點(diǎn)費(fèi)勁地鉆出來,緩緩地、緩緩地爬向柚子樹蔸,再順著樹干往上、往上,慢慢爬、慢慢爬,一只接著一只,好像是訓(xùn)練有素的隊(duì)伍。
我們賞夠了,玩夠了,每人就會捉十來只裝進(jìn)各自早已準(zhǔn)備好的長筒襪中。然后,帶著這些戰(zhàn)利品回家,美美睡上一覺。第二天早晨,將這些幼蟬用油烤酥了,和著炒飯一起吃了才去上學(xué)。
（二）
我的幼兒園和小學(xué)
——我的童年
（1）
我的幼兒園
母親說，我上過三年幼稚園。照我的出生年月推算，我在園的時間應(yīng)該是1951年8月～1954年8月。全名叫桂林市第四小學(xué)幼兒園，簡稱市四小幼兒園，后來改名為桂林市花橋幼兒園，是當(dāng)時東江區(qū)唯一的一所幼兒園。30年后，即1980年代初，連我的孩子和侄兒女們上的也是這所幼兒園。20世紀(jì)末，“城市化”步伐加快，漓江東岸花橋幼兒園一帶迎來“地毯式拆遷”，該園被拆、被停辦，不知道后來恢復(fù)了沒有。
市四小幼兒園是1950年代桂林市最早創(chuàng)辦的一所市立公辦幼兒園。據(jù)《桂林市志·教育志》（中華書局，1997年12月出版，下同）記載，該園創(chuàng)辦于1951年，共4個班，127人。蔣介石流亡臺灣時，桂林市只有4所幼稚園，在園兒童320人。1949年11月22日，解放軍軍管會接管了各級各類學(xué)校，實(shí)行“原職原薪，原封不動，維持現(xiàn)狀，逐步改善”政策，次月各學(xué)校即先后復(fù)課。1950年，桂林依然還是原有的4所幼兒園，在園兒童減少為242人。而1951年，因?yàn)槭兴男∮變簣@的建立，使桂林市的幼兒園增加到五所。到1953年，盡管還是這5所幼兒園，但在園兒童已發(fā)展到2869人。也就是說，我是市四小幼兒園的第一批入園兒童，也是1950年以后最早一批進(jìn)桂林市新創(chuàng)辦的幼兒園學(xué)習(xí)的孩子，也算得上“百里挑一”吧。
市四小幼兒園位于臨江下里中段。臨江下里瀕臨漓江東岸，南起于今龍隱橋附近，北止于自由路西端漓江碼頭，中段和新生街古有巷西端相連，毗鄰九娘廟碼頭。因此，出四小分部西面后門，沿江濱南行，百十來步可以抵達(dá)幼兒園。
我家住新橋頭（今棲霞橋西端，穿山北路頂端），上幼兒園有兩條路可走。一條從棲霞路出發(fā)，經(jīng)泥灣街（今東江路南段），橫過自由路，入新生街，出古有巷，再走幾步，即到達(dá)四小幼兒園。另一條路是橫過自由路后，不走新生街和古有巷，而下自由路南面碼頭，沿江邊的臨江下里到達(dá)幼兒園。由于碼頭很高、很陡，非常不安全，爸媽和老師都不主張走這條路，但我有時會圖新鮮，選走這條路。
關(guān)于這，有兩件事記憶深刻。一天，風(fēng)雨交加，我戴著傘一般大的斗笠（雨帽）上學(xué)，下自由路南側(cè)碼頭，由于風(fēng)太大，斗笠被掀到江中，我淋得落湯雞一般……我冒雨跑到幼兒園，把老師嚇壞了……另一次是有一天下午放學(xué)，我剛剛登上碼頭那幾十級臺階，準(zhǔn)備橫過自由路大坡回家。忽然，聽到紫金山（即獨(dú)秀峰）頂?shù)木瘓箜懫饋?，大人們都停止了行走，低頭站立，有人輕輕叫我，小朋友，別走了，站著。我停下來，學(xué)大人一樣，直立、低頭。原來，是為斯大林逝世默哀。
那時，桂林街上車子很少，連單車、黃包車都少，我們小朋友都自己上學(xué)，不要大人送的。不僅如此，小小年紀(jì)的我，還做過“護(hù)花使者”。鄰居有一女孩和我同園，她爸媽來我家，找到我父母，請求我和他們的女孩一同上學(xué)，不準(zhǔn)別人欺負(fù)她，云云。后來四小幼兒園改名叫花橋幼兒園，遷到自由路花橋頭，直到被拆遷、被停辦。
我入園那天，有個細(xì)節(jié)還十分清晰。老師發(fā)給每個小朋友一方白色的、滾了藍(lán)邊的背帶圍布，像今天的廚房圍布那樣，上面書寫“市四小幼兒園”，字跡呈弧形排列。老師指著這幾個字念給我們聽，然后帶領(lǐng)我們讀了兩遍。每天上學(xué)，我們都穿上這方圍布。用今天的話說，應(yīng)該就是我們的“園服”吧。
《桂林市志·教育志》說，當(dāng)時桂林市幼兒園開設(shè)的課程主要有看圖說話、游戲、體育、音樂、圖畫、手工、認(rèn)識環(huán)境，大班增加簡單計(jì)算和寫字（小石板書寫）等。在我的記憶中，只依稀剩下做游戲、音樂、手工和小石板書寫等課程的點(diǎn)滴印象了。顯然，四小幼兒園的小朋友是不用背誦唐詩、更不會誦讀《三字經(jīng)》、《百家姓》與《弟子規(guī)》之類的。
印象最深的游戲是找朋友和丟手巾，老師常常和小朋友一起玩。印象最深的手工課是折紙、剪紙和玩蠟?zāi)?。每逢玩蠟?zāi)?，我們男孩子沒有一個不是“烏焦巴弓”——搞得滿臉、滿圍布都是泥巴，大伙你望著我笑，我望著你笑。老師呢，并不干擾，更不會大驚小怪：“噢，寶貝，看衣服臟了?！钡牵R下課前，老師會教我們?nèi)绾蜗词?、洗臉，打掃衛(wèi)生。
至于小石板書寫，幼兒園配有專門的石板、石筆，無須家長購買，也無須小朋友攜帶。老師教寫一些非常簡單的字，如一、二、三，大、小，人、手、口之類，沒有課本，沒有系統(tǒng)，也不考試。計(jì)算課主要是數(shù)數(shù)，從一數(shù)到十、二十，不教加減法。等等。可見，現(xiàn)在幼兒園的孩子，這方面比我們那時的要求高得不知多少了。
印象尤其深刻的課是音樂。還記得一首兒歌的旋律、節(jié)奏，歌名記不得了，歌詞大致是：清潔/要清潔/我們愛清潔/洗手洗臉?biāo)⒀例X/我們愛清潔?？梢苑磸?fù)唱疊唱。
我們學(xué)唱這首歌的時候，老師不是站立講臺，居高臨下，而是在我們中間；不是刻板地唱，而是做游戲式地唱。我們不是團(tuán)團(tuán)圍坐，而是像做老鷹抓小雞游戲那樣，排成一長隊(duì)。老師排頭，班長拉著老師的衣服，一個同學(xué)拉著班長的衣服，然后同學(xué)們一個一個前后排列，你拉著我，他拉著你，一長隊(duì)兒圍繞教室慢慢轉(zhuǎn)圈。老師唱一句，我們跟著唱一句。聲音輕柔舒緩，不能用力嘶喊。老師踏著節(jié)拍，我們和著節(jié)奏。唱完第一句，老師改為唱一二兩句，我們跟著唱兩句。再唱完一遍，改為老師唱一二三三句，我們跟著唱三句。唱完這遍后，老師就將全首歌連起來教唱了。一節(jié)課下來，我們?nèi)繉W(xué)會了這首歌。更主要的是，有一些還沒有刷牙習(xí)慣的小朋友，從此以后知道要刷牙、講衛(wèi)生了。我甚至覺得自己好像長大了一樣。
我的幼兒園老師還記得兩位，一位姓白，一位姓趙。白老師就是前述教我們唱歌做游戲的那位老師，高高的、胖胖的、白白的，笑起來，眼晴瞇成一條線，講北方話。如今猜想，或許是哪位南下領(lǐng)導(dǎo)干部的妻子也未可知。我離開幼兒園后，就再也沒有見過她，好幾十年了。
趙老師好像是幼兒園的負(fù)責(zé)人，沒有教過我們。她矮矮的、瘦瘦的、黑黑的。講桂林話，聲音很好聽。上小學(xué)以后，我知道，她的愛人是教我們美術(shù)的劉老師?！胺从摇钡臅r候，劉老師被貼了許多大字報，一輛公安吉普車開進(jìn)學(xué)校把他帶走了……
多年以后，我才知道，母親和趙老師一直保持聯(lián)系。到我結(jié)婚生子，自己的孩子長大進(jìn)幼兒園，母親和趙老師仍然保持著較好的關(guān)系。趙老師或許是惟一堅(jiān)持在四小幼兒園、花橋幼兒園工作，直至被拆遷、被停辦的一個老師。
白老師、趙老師，我不知道你們的名字，還健在否？我很想念你們。
（2）
我的小學(xué)
我上小學(xué)的起止時間是1954年8月到1960年8月。校名最初叫桂林市第四小學(xué)，簡稱市四小，后來改名為東江路小學(xué)，文革期間叫勞動路小學(xué)，現(xiàn)在叫桂林市東江小學(xué)。四小是當(dāng)時桂林市東江區(qū)惟一的一所公辦完全小學(xué)。本來水東街（今自由路）有一所初級小學(xué)，后來并入四小。我讀五年級的時候，四小有一到六年級二十幾個班，大約一千幾百名學(xué)生。印象中，1950年代，四小是桂林當(dāng)時比較大的小學(xué)，相近規(guī)模的小學(xué)主要有四所，即城中心的一小、三小，城南的二小，其余的小學(xué)規(guī)模都不大。《桂林市志·計(jì)劃·統(tǒng)計(jì)志》記載，1957年，桂林市小學(xué)有四五十所，在校生為17634人（一說19510人），看來這四所小學(xué)的在校生人數(shù)大約占全市小學(xué)在校生的三分之一到四分之一。
市四小由古老破敗的廟宇改造而成。學(xué)校分為三個校區(qū)：一個本部，兩個分部。本部在五通廟內(nèi)，東江路在1950年以前叫五通街。五通廟頗有些年頭了，《臨桂縣志》（卷二十七）載：“五通廟在東洲，乾隆三十五年重修，光緒十二年重修。”何時建立不詳。兩個分部一個在九娘廟，一個在雷帝廟，今天都已蕩然不存。九娘廟也是一座古廟，《臨桂縣志》（卷二十七）說它“在東洲，康熙三十四年建”。它位于新生街，即今天站在橋上可見的九娘廟碼頭（六匹馬）附近，而雷帝廟在泥灣街中端，即距今東江路南端大約四五十米處，和漓江西岸的東華門對望（桂林市志作“雷祖廟”，《臨桂縣志》無記載）。小學(xué)六年，我就來回奔波于這三個地方上課。一個時期，由于教室不夠，我們還上過二部制，即有的班上午上課，有的班下午上。我清楚地記得，五六年級是在本部上課，因?yàn)槲壹揖驮趯W(xué)校隔壁，從學(xué)校后門上學(xué)，一分鐘就可以，即使從大門進(jìn)校，也不過五分鐘路程。至于在兩個分部就讀時是上幾年級，已經(jīng)記不清晰了。
當(dāng)時規(guī)定，憑戶口本七周歲入學(xué)，這是硬指標(biāo)，不夠年齡就不能報名，無論是否上過幼兒園。原則上按學(xué)區(qū)入學(xué)，不進(jìn)行嚴(yán)格的考試。一年級新生報名時，老師只問很簡單的幾句話，比如叫什么名字，幾歲了等，家里有幾個人，不考孩子的讀寫、計(jì)算，也不要孩子當(dāng)場表演節(jié)目，比如唱歌、跳舞什么的。更別說考家長了。只要年齡合格，不癡呆傻，就可以錄取。當(dāng)時的爸爸媽媽并不以自己孩子能寫算或能歌善舞為榮而瞧不起人，也不以自己的孩子一時還不會讀寫計(jì)算或唱歌跳舞而覺得羞愧、無地自容。
整個小學(xué)階段學(xué)習(xí)的課程主要有語文、算術(shù)、圖畫、音樂、體育等，當(dāng)然還有班會課和勞動課。語文分課文講讀、作文和毛筆習(xí)字，算術(shù)包括三四年級學(xué)的珠算。四年級增加自然常識，高年級增加歷史和地理等課程。
那時桂林市的小學(xué)實(shí)行“四二制”，即初級小學(xué)四年，高級小學(xué)二年。從初級小學(xué)升入高級小學(xué)，無須升學(xué)考試，只要成績合格，可以直接升入。我小學(xué)畢業(yè)那年，甚至連畢業(yè)考與升學(xué)考試都沒有進(jìn)行，而直接升入初中。教育局美其名曰“改革”。
因此，在學(xué)校我們沒有一點(diǎn)壓力。一二年級沒有家庭作業(yè)，更沒有超出孩子能力范圍的什么“寫話”之類準(zhǔn)作文式的作業(yè)，其他年級老師只留很少的家庭作業(yè)，爸媽不用買，實(shí)際上根本沒有任何教輔材料，沒有“題海戰(zhàn)”概念，沒有奧數(shù)和興趣班之類。即使訂閱《中國少年報》，也是為了了解全國其他小朋友的情況。面對測驗(yàn)、段考、期考，老師、同學(xué)都不緊張，但學(xué)習(xí)一點(diǎn)不馬虎。平時，放學(xué)以后，住處臨近的同學(xué)會自發(fā)結(jié)成學(xué)習(xí)小組在一起做作業(yè)、溫習(xí)功課，成績好的同學(xué)會主動幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)，沒有封鎖、猜忌與嫉妒。做完功課有時間，大家也在一起瘋癲，有時天黑了也不知?dú)w家。無論平時或考試，從來沒有抄襲、作弊的現(xiàn)象發(fā)生。
我們的成績考核有三項(xiàng)內(nèi)容：文化科、操行和勞動。文化科按五分制計(jì)分，三分為及格，語文、算術(shù)都不及格一定挨留級。操行和勞動按甲乙丙丁四級評定，操行不及格有可能留級。
其實(shí)操行和勞動沒有嚴(yán)格或明晰的評分標(biāo)準(zhǔn)，全憑老師的印象打分，不公平的情況是有的。不過在小學(xué)期間，我沒有見過誰因?yàn)椴傩胁缓细癖涣艏壍摹?nbsp;
鄧祝仁教授（v）
