童年，是美好的回憶，那是一段五彩斑斕的時光，它如同一本塵封已久的相冊，記錄著我們曾經(jīng)的純真與歡笑。每當(dāng)我們翻開這本相冊，那些熟悉的畫面和聲音便會涌上心頭。
在那個時代，我們沒有太多的煩惱和壓力，不需要擔(dān)心未來，只需要專注于當(dāng)下，盡情地享受每一個瞬間。
上世紀(jì)六十年代，十年動亂的號角聲，把我吸引到這陌生的世界里來了。在父母哥姐們的歡笑聲中，饑一頓飽一頓熬到了上小學(xué)的年紀(jì)（那時，農(nóng)村沒有學(xué)前班這一說法），那時動亂已接近尾聲了，但同學(xué)之間也有仨一群倆一伙地拉幫結(jié)派，當(dāng)然都是小打小鬧了。
在課間十五分鐘，小伙伴們都跑出教室，玩起各種游戲，踢羽毛鍵或布方包，跳飛機(jī)又稱跳房子跳格子，當(dāng)然，還有別的游戲，拍畫片，耍石籽，玩彈球，丟砂包，捉迷藏，丟手絹，老鷹捉小雞等。女同學(xué)還玩跳皮筋，跳繩兒。
再有就是“砸方寶”，用廢紙疊的，用自己方寶去砸別人放地上的方寶，砸翻了面，就贏了對方一個方寶。如果砸不翻，就得讓對方抄起地上方寶去砸你的。
運氣好時連贏，喜笑顏開，那另一方屢戰(zhàn)屢敗，就十分氣餒，老哭喪著臉，嘴里還不住嘟囔著倒霉。當(dāng)時很多小孩子為了玩這游戲，把家里的很多書本，報紙，草紙都給撕了，用來疊方包用，沒少挨大人“剋”。
記得上小學(xué)二年級，一次課間十五鐘活動中，我與一個同齡小伙伴追逐玩耍，我前邊跑，他后邊追，我跑進(jìn)教室，快速躲到課桌底下。
那時的課桌，是用紅墻砌成三道十二公分厚的長寬各六十來公分磚墻，上面蓋六七公分厚的石板制做的課桌，要往自家搬來小凳子上課。
我剛在課桌下藏好，他就進(jìn)來了，邊走邊連聲大喊我的乳名，他一只手中還攥著一把面糊土。我一言不發(fā)，看著他踱步找尋著我。
他可能發(fā)現(xiàn)我了，突然把有土的手向我這桌下一揚，一團(tuán)塵霧向我眼前撲來，霎時，我雙目啥也看不見了。我雙手胡亂揉著眼晴，淚水嘩嘩流下，眼前也越來越黑。
上課鈴聲響了，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)教室了，老師也進(jìn)來了。此時，我的意識越來越模糊，開始還能聽到老師講課聲，后來只渺渺糊糊聽到老師在耳邊連喊我的名字，再后來就失去了知覺。
不知過去多長時間，當(dāng)我再次醒來，發(fā)現(xiàn)我躺在家里土炕上，周圍有家里人，村里衛(wèi)生室醫(yī)生，還有老師，幾個同學(xué)。幾個同學(xué)在向大人們七嘴八舌地述說著事情經(jīng)過。
原來，在我昏迷后，老師讓幾個同學(xué)，把我抬進(jìn)家里的。我家與學(xué)校僅隔著伯父家，幾十米遠(yuǎn)。這次遭遇可把大家嚇得不輕，尤其是爸媽和老師，分外擔(dān)心。
記得當(dāng)時，小學(xué)四年級語文課就有作文課了。我那時對漢語拼音還不熟悉，所以，寫作文就感到頭疼，每到周五下午作文課，心里就特別發(fā)怵。
有次作文考試課，題目是《記一次有意義的勞動》。看到題目，頭都大了。我同桌，他每次作文寫得都挺好，那就偷抄他的。 但他很摳門兒不讓抄。九十分鐘，過得很快，馬上要交卷了，我急得手足無措。他寫完審稿時，我總算看到開頭幾句話。那時，我對自己的記憶力很自信的，盡管他遮遮掩掩，但我還是看到偷抄到了兩句話，十來個字。
考試時間到了，老師讓交卷了，人們紛紛走向講臺，我看著作文題目，還有開頭兩句話，心里酸酸的，無可奈何地向前方走去。管它呢，任其自然吧！之后發(fā)卷時，我看到老師給打了個“5分”，總算心思沒白花，沒得個鈴鐺，嘻嘻！
我記得是恢復(fù)高考那一兩年，我順利考上了鄉(xiāng)中。上初中后，我對語文漸漸產(chǎn)生了濃厚的興趣，愛看一些課外書，也讀過幾部小說，也做了不少讀書筆記，漢語拼音也是那時摸透的。
初二年級，一次作文也是記一次義務(wù)勞動，跟上小學(xué)四年級的作文一個意思。那時我偷抄人家的，蒙了5分，沒交白卷?，F(xiàn)在再寫勞動作文，我卻信心百倍，我順利寫完作文交了。到第二天發(fā)卷時，老師把我的作文當(dāng)范文在班上讀了，并且還說，就這四個連動句就能得20分，“聽到勞動口令，他第一個——沖出教室，——跑向儲藏室，——抄起掃帚，——奔向廁所＂?？傊@次圓了我小學(xué)寫作文那夢。
童年的記憶，是我們成長的基石。它記錄著我們的第一次嘗試、第一次失敗和第一次成功，這些經(jīng)歷都成為了我們?nèi)松袑氋F的財富。
當(dāng)然，童年的記憶并不都是美好的。它也有它的痛苦和遺憾，但正是這些不完美，才讓我們的童年更加真實和有意義。讓我們珍藏好這些記憶，讓它們成為我們?nèi)松猛局械囊槐K明燈，指引我們不斷前行吧。
