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文學(xué)
\ 我的剩余價(jià)值一一獻(xiàn)給第74個(gè)國際＂六一＂兒童節(jié) 文/菩提樹
我的剩余價(jià)值一一獻(xiàn)給第74個(gè)國際＂六一＂兒童節(jié) 文/菩提樹
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熱點(diǎn)
2024-06-01 07:17:03
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關(guān)注
我的剩余價(jià)值
文/菩提樹
子曰：＂君子不器＂。我的理解是君子不能只是一種狀態(tài)，它要在有形與無形之間。遇山，你就是山，相看兩不厭；遇水，你就是水，水光瀲滟晴方好。君子的常態(tài)就是順勢(shì)而變，高高山頂立，低低海底行。
君子的剩余價(jià)值就是讓所擁有的能量集合，綜合素質(zhì)發(fā)揮到極至，讓＂博我以文，約我以禮＂教育方
法
生根發(fā)芽，在教育延伸
中
奉獻(xiàn)出所有。
我的今天，用朋友的話來說，綜合素養(yǎng)比
較
強(qiáng)的教書人。我有著多元的學(xué)歷：師范中師，音樂幼師，教育管理三個(gè)學(xué)歷。我兒子常抬舉我，說我從中師后讀了音樂教育研究生，再到教育管理博士生，這些富有聯(lián)想的調(diào)
侃
，也在激勵(lì)
著
我。在北方教書36年里，
我
先
后
參加過南崗區(qū)有著40余年光輝歷程的教學(xué)＂百花獎(jiǎng)＂：數(shù)學(xué)、語文、品德與生活、音樂、心理等學(xué)科賽課，
都
獲得不
菲
的成績(jī)。并分
別
于2015
和
2016年，做過南崗區(qū)＂百花獎(jiǎng)＂
的
語文和心理賽課的評(píng)委。我總認(rèn)為一個(gè)人的素養(yǎng)跟天賦是有直接關(guān)系的，而一個(gè)
人
的綜合素質(zhì)多來自后天的學(xué)習(xí)與悟達(dá)。自幼，我就對(duì)音樂有
著
非常敏銳的感覺，對(duì)周圍事物的美好
總
有一種特殊的捕捉力。這樣的天賦是后來綜合素質(zhì)得以發(fā)展的基礎(chǔ)。天生喜歡收藏和記錄，我所有的生命跡象都會(huì)以文字、圖片、相冊(cè)、日記、周記、年記等不同形式，年復(fù)一年的記錄積攢下來，有如殷實(shí)的老家底一樣，沒有為什么，就是生活的生命習(xí)慣。這也促使我綜合素
養(yǎng)
邊積累邊梳理，有序、有痕、有故事。半世的日積月累，都寫在我行走的路上，它們跟我翻山越嶺，一邊蘊(yùn)育一邊播種，一邊修整一邊開花，有的放矢，不浪費(fèi)所累積的有
限
資源，
并
在每一次素養(yǎng)提升與生命躍動(dòng)
中
整
合
完
善
。
目前，我的剩余價(jià)值己從有形走向無形。
本學(xué)期，在編導(dǎo)歌舞《詩經(jīng)》吟誦時(shí)，我不會(huì)讓孩子們把全部精力都放在表演技
巧
上，這不是我對(duì)孩子教育的目的，我會(huì)在背景音樂中加上文字，在排練
中
潛移默化
地
引導(dǎo)孩子們對(duì)作品背景丶內(nèi)容及對(duì)接身邊生活的發(fā)生。我認(rèn)為教師除了傳道授業(yè)解惑之外，更要注重學(xué)生的非智力因素
及
品質(zhì)的培養(yǎng)。
在
每一次活動(dòng)中，提高孩子們認(rèn)知高度和悟性的
深
度，是為師的責(zé)任。讓
前
來觀賞演
出
的家長(zhǎng)們了解《詩經(jīng)》，走近《詩經(jīng)》，
也
是家校共學(xué)共
育
的最佳途徑之一。今年校本課程《古詩》《詩經(jīng)》吟誦己走進(jìn)了雅正學(xué)校
的
課堂，能讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在不同活動(dòng)中形成小手拉
大
手的態(tài)勢(shì)，這是我要做好這門學(xué)科的初衷。這些帶有經(jīng)典元素的文化傳播力是無形資產(chǎn)，我愿以文藝為載體，去塑造魅力文化；以文藝為平臺(tái)，打造吟誦經(jīng)典永流傳的氣
場(chǎng)
。借
助
舞臺(tái)這個(gè)能量場(chǎng)加速傳播中華優(yōu)秀經(jīng)典文化，讓經(jīng)典從學(xué)校的文化大舞臺(tái)走
進(jìn)
學(xué)生家庭教育中。
我的圓融在路上。滿足我的上弦月公歷學(xué)校，知足我的下弦月私立學(xué)校。是教書這件事，給了我波瀾壯闊的起伏，給了我水平如靜的
沉
思。如今，在感受山色空蒙雨亦奇的大美世界里，讓我在初晴后雨中，又在初雨后晴中，感知到了蘇軾寫的《水調(diào)歌頭》的魅力所在＂轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？＂。感知雅正學(xué)校文化的魅力，因?yàn)楹⒆?，讓我有了拔?jié)日升，因?yàn)楹⒆?，讓我有了教學(xué)相長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆?，讓我有了?duì)經(jīng)典誦讀
及
吟誦的傳播渴望。感恩天地萬物，感恩生命里又遇見了這樣
一
群
南方雅正學(xué)校的孩子們。
每一代人都有自己的長(zhǎng)征路，每一個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)與奉獻(xiàn)的環(huán)境。同志們說，我是一個(gè)總有想法的人。退休之后，原以為就沒有了更多讓我有想法的環(huán)境，可是現(xiàn)如今，實(shí)踐證明，我還是總在有想法的狀態(tài)當(dāng)中，因?yàn)榭傆邢敕ǎ杂袝r(shí)候會(huì)覺得身體很累，很疲憊，但精神
卻
常在昂揚(yáng)中。也許這種叫精神控或是叫想法控。我真是樂在其中，有時(shí)候跟自己較勁，但是只要我能看到的，能想到的，我從來都希望這些想法能走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我不愿辜負(fù)我的想法和我的思
想
，這也許就是我為師一次的自畫像吧！
有些想法來自于孩子們給了我靈感，有些想法來自我眼中的發(fā)現(xiàn)，還有些想法來自我心里一些自發(fā)
的
豐富元素。有想法需要有不斷生成的新思考，能在一個(gè)儒家思想豐足的環(huán)境里落地生根，
也
是我的福
氣
。我希望我是那個(gè)總愿意有想法，總愿意把想法付諸于行動(dòng)的那個(gè)人。我很欣慰也很慶幸，我總是那個(gè)有想法的人。因?yàn)橛邢敕?，?u>會(huì)樂此不疲，因?yàn)榭傆邢敕?，就?huì)
總
有創(chuàng)新的可能，
就
有遇見與眾不同靈感
的
對(duì)
接
，就有
了
別有天地非人間的心理狀態(tài)。我很在乎對(duì)任何事物的第一感覺，我覺得第一感覺是最真實(shí)的、自然的、樸實(shí)的。所以我非常在
意
我的第一直覺。我覺得只有第一直覺迸發(fā)出的文字才有力量，才有說服力，才能有帶著我體溫的感覺和傳達(dá)傳遞。把我的優(yōu)勢(shì)用到極致，不浪費(fèi)一點(diǎn)一滴的資源，讓
它
最大化、有效化、價(jià)值化，這是我做為一次人的本
職
吧！
風(fēng)吹過后，總會(huì)帶走輕飄飄的東西，愿一切隨風(fēng)而逝，而留下的那沉甸甸的慧能慧
根
，讓眼中有光，心中有愛，寵辱不驚，這也
應(yīng)
是修練成長(zhǎng)的寫實(shí)
吧
。我堅(jiān)信，當(dāng)靈魂真的覺醒了，它會(huì)幫你拓展出更多邊界。那么，把什么當(dāng)做拓展世界的工具呢？有些人靠旅行，有些人靠產(chǎn)業(yè)，有些人靠讀書，有些人靠活著。生命還有無數(shù)種可能，只要保持心的敞開與彈性，就永遠(yuǎn)有延伸的時(shí)空。知識(shí)學(xué)的再多也無法抵達(dá)智慧之心的高度，決定智慧
與
精神的主動(dòng)權(quán)在于每個(gè)人認(rèn)知的高度，能量之無形的集結(jié)。
人間道場(chǎng)，
淤
泥生蓮。堅(jiān)持別人不能堅(jiān)持的，才能擁有別人所不能擁有的。
我
永遠(yuǎn)不會(huì)在狹小的空間里被身邊人的價(jià)值觀所影響。喧囂
和
寂寞我都要，在喧鬧的人山人海中，我的心是獨(dú)立的；在寂寞的無邊無際中，我的心是活躍的。無論走到哪里？按照自己的規(guī)律循環(huán)，
＂
志于道，據(jù)于德，依于
仁
，游于藝，
＂
讓精氣
神
活在自我攀登的認(rèn)知高度里，只因?yàn)闊o限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，在遠(yuǎn)
方
。不管怎樣，盡心盡力把美好的東西，有價(jià)值的文化給到這個(gè)世界，我心光
明
！
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