“師者，傳道授業(yè)解惑也”，千百年來教育都是老師講，學(xué)生聽，直到今天這個“師者”不再是傳統(tǒng)意義上的教授者，而變成了助力學(xué)生自育的引領(lǐng)者。
每個學(xué)生都是最好的課程資源。最好的教育是自育；最好的教學(xué)是自學(xué)。學(xué)十遍不如教一遍，要做小老師。
2024年6月3日，全國著名教育家、全國課堂改革十大樣本“三標(biāo)課堂”創(chuàng)始人、從個體出發(fā)新教育奠基人孟國泰先生來我校指導(dǎo)“三標(biāo)課堂”，我的小老師課堂《馬說》示范課有幸得到他的的示范指導(dǎo)，我切身體會到“三標(biāo)課堂”給課堂帶來的活力，給學(xué)生們帶來的快樂。
在這堂課中，我真正感受到什么是相信。凡是學(xué)生能做的，無條件由學(xué)生完成。尊重學(xué)生，相信學(xué)生，賞識學(xué)生，激發(fā)學(xué)生，認(rèn)識學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動學(xué)生，是大老師的專業(yè)成長與敬業(yè)精神。
在這堂課上，害羞不愛回答問題的蔡明岳同學(xué)在孟先生的鼓勵引導(dǎo)下，也能大膽地、準(zhǔn)確地回答問題，并且他坦言用這樣的教學(xué)方式即使沒有課前的圈點批注，在課上跟對子相互學(xué)習(xí)，也能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在這堂課上，孟先生讓教學(xué)能力較強的王佳慧向小老師們分享了學(xué)習(xí)文言文的方法，不僅讓佳慧的優(yōu)點被大家看到，得到大家肯定，也讓學(xué)習(xí)古文有困惑的學(xué)生們的心頭亮起了一束光。之前學(xué)古文悶頭無方的同學(xué)，之后也能有法可尋了！
三標(biāo)課堂，讓人人都能被關(guān)注，被關(guān)心，被關(guān)愛；三標(biāo)課堂，讓人人都能被賞識，被激勵，被夸獎。
相信他們，激勵他們，他們?nèi)巳硕际切±蠋煟瑐€個都是好老師！
作者：史艷春（原平實達(dá)中學(xué)骨干教師）
責(zé)編：華新
