<fieldset id="oqblw"></fieldset>
精華熱點(diǎn) 善于學(xué)習(xí)，開放的姿態(tài)，擁抱世界。強(qiáng)大民族，博大胸懷。一民族，一國家要強(qiáng)大，就要以開放的眼界，博大的胸懷，跳出國際敵我人為的界定。先進(jìn)的思想、理念、科學(xué)技術(shù)，學(xué)其長，補(bǔ)其短，學(xué)以致用。吸取之精華，剔除其糟粕。絕不能固步自封，因循守舊。倡導(dǎo)“知恥而后勇，知不足而后進(jìn)”。不學(xué)習(xí)，不追尋革新和改變、異同、新奇、更替、發(fā)展、變遷，原地轉(zhuǎn)圈圈，不思進(jìn)取何以強(qiáng)國。
需要自信，但不是自傲自滿，自信不能過頭，否則就是驕橫崩潰之始。改革開放目的，簡言之：不就是“走出去，引進(jìn)來，為我所用，強(qiáng)我國?！彼氖嗄陮?shí)踐和成果足已證明。但凡議論雜音，用所謂 崇洋媚外，不愛國，有違“先人”……等等荒唐謬論搪塞之詞加以混淆，完全是兩個(gè)概念，風(fēng)馬牛不相及，豈能混淆。
“俯瞰九江水，旁瞻萬里壑?！?nbsp; 要想強(qiáng)國，就要俯瞰世界，高瞻遠(yuǎn)矚，深謀遠(yuǎn)慮，胸懷全球，世界一體。絕不能閉關(guān)鎖國，要更進(jìn)一步加大改革開放力度，學(xué)習(xí)世界上一切先進(jìn)發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。為什么要學(xué)習(xí)？因?yàn)椴蛔?、不具備、不擁有，而學(xué)習(xí)。從個(gè)人而言，人無完人，金無足赤；從民族和國家而言，世界多民族多國家，各具特色，各有優(yōu)長，也各有短板要補(bǔ)齊，需要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是多方面，全方位，包括對(duì)手和敵人，不同國家，不同社會(huì)制度和意識(shí)形態(tài)。無論是個(gè)人，還是集體，乃至民族和國家，要興盛，要強(qiáng)大，必須學(xué)習(xí)。中華民族是善于學(xué)習(xí)的民族，中華人民共和國是學(xué)習(xí)大國，是學(xué)習(xí)強(qiáng)國，中華民族是一個(gè)偉大的民族，更是一個(gè)智慧的民族。中華民族的智慧不是與生俱來，中華民族的智慧，源于愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，還能將學(xué)習(xí)和運(yùn)用相結(jié)合，做到“知行合一”（源于先賢王陽明）。
中華民族是善于學(xué)習(xí)的民族，中國共產(chǎn)黨是重視學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)的政黨。重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是我們黨一貫的優(yōu)秀傳統(tǒng)和寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)。黨的十七屆四中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》，明確提出了建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的戰(zhàn)略任務(wù)。中國共產(chǎn)黨、以及黨的一代代領(lǐng)袖都十分重視學(xué)習(xí)。著名的是1941年5月19日 毛.澤.東同志在延安高級(jí)干部會(huì)議上的《改造我們的學(xué)習(xí)》，號(hào)召全黨樹立理論和實(shí)際相合……9月26日，中共中央決定成立中央學(xué)習(xí)研究組，毛任組長，王稼祥任副組長，主要任務(wù)是研究馬克思列寧主義理論和黨的歷史經(jīng)驗(yàn)，以克服主觀主義和形式主義等錯(cuò)誤思想。同時(shí)決定成立各地高級(jí)學(xué)習(xí)組，組織高級(jí)干部學(xué)習(xí)。
改革開放以來，黨肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)全國人民建設(shè)中國特色社會(huì)主義的歷史使命。鄧.小.平同志鄭重提出“全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)。為什么要重新學(xué)習(xí)呢，一是因?yàn)殚L期以來我們?cè)谑裁词巧鐣?huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義問題上馬克思主義經(jīng)典作家的有關(guān)結(jié)論作了教條式的理解，甚至把不是馬克思主義的東西也當(dāng)作了馬克思主義，需要通過重新學(xué)習(xí)，使思想認(rèn)識(shí)回到馬克思主義的正確軌道上來。二是因?yàn)楦母镩_放、建設(shè)中國特色社會(huì)主義同樣沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可搬，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的許多領(lǐng)域的知識(shí)過去沒有接觸過，需要通過重新學(xué)習(xí)去獲得經(jīng)驗(yàn)和新的知識(shí)。”“學(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)（鄧）”善于學(xué)習(xí)，就是善于進(jìn)步。不懂的東西，需要學(xué)習(xí)，學(xué)而知之，學(xué)而知不足，只有學(xué)習(xí)，才能前進(jìn)。若是落后和無知的，就得學(xué)習(xí)。一切先進(jìn)的，都需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不論是誰（包括對(duì)手和敵人）。一個(gè)善于學(xué)習(xí)的民族，才是有希望的民族。
只要世界是開放的，就不能閉關(guān)鎖國，就要對(duì)外開放 ，面向世界，與世界融為一體。世界的發(fā)展變化日新月異，若要不被快速發(fā)展的世界拋棄，適應(yīng)世界變化的新情況，就必須開放和學(xué)習(xí)。
開放的目的，走出去引進(jìn)來。走出去是融入世界，引進(jìn)來是很好學(xué)習(xí)的過程。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)等，學(xué)習(xí)互鑒，學(xué)習(xí)交流，為我所用，吸取其精華，剔除其糟粕。
我們不懂的、沒有的，別人懂的、世界有的，我們先學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我們不僅懂了，更有了。別人有的、我們也有，別人沒有的、我們也有了。
改革開放就是一個(gè)探索、引進(jìn)、學(xué)習(xí)、模仿，創(chuàng)新，超越之過程。 是根據(jù)中國國情、中國特色社會(huì)主義的、科學(xué)客觀的、實(shí)事求是的、循序漸進(jìn)的征程，是中國由弱到強(qiáng)的光輝歷程。
“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)?！薄皩W(xué)習(xí)是前進(jìn)的基礎(chǔ)?！币粋€(gè)政黨，要始終保持積極進(jìn)取的狀態(tài)和昂揚(yáng)向上的精神，離不開學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)黨的先進(jìn)性，提高執(zhí)政能力，使黨始終走在時(shí)代前列，引領(lǐng)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)穩(wěn)步前進(jìn)。
一說到學(xué)習(xí)，可能有人會(huì)聯(lián)想到崇洋媚外。學(xué)習(xí)與崇洋媚外外不沾邊，風(fēng)馬牛不相及。學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)不曾有的東西……等等。
民營企業(yè)家任正非多次提到“學(xué)習(xí)”，當(dāng)記者問到任正非，美國是敵還是友時(shí) ，反復(fù)提到學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了美國的很多東西，還表達(dá)了學(xué)習(xí)一切先進(jìn)的東西，包括學(xué)習(xí)美國的，他說與愛不愛國的感情沒關(guān)系……學(xué)習(xí)，包括國與國之間的互相學(xué)習(xí)是需要的，是多方面的。學(xué)習(xí)很重要，學(xué)習(xí)先進(jìn)的東西，學(xué)習(xí)自己沒有的東西。無論是個(gè)人，或團(tuán)體，乃至國家，無不存在學(xué)習(xí)。新中國誕生至今70多年以來，尤其是改革開放40多年所取得的成就和輝煌，無不是艱苦而復(fù)雜的學(xué)習(xí)探索奮進(jìn)的過程。
學(xué)習(xí)是根據(jù)需要，是根據(jù)個(gè)人，單位，國家的實(shí)際情況，聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，需要什么學(xué)什么，國家要根據(jù)國情，根據(jù)國家自身的特點(diǎn)等。學(xué)習(xí)不是脫離國情，脫離實(shí)際的照抄照搬，照葫蘆畫瓢。特別要注意防止極端傾向，一切脫離實(shí)際的都照搬。
學(xué)習(xí)，是有一個(gè)長期艱苦復(fù)雜的過程，必須循序漸進(jìn)、不斷探索(摸著石頭過河)的過程。 改革開放就是這樣一個(gè)過程。改革開放以來，“學(xué)習(xí)、引進(jìn)、模仿、創(chuàng)新”的過程，是根據(jù)中國國情，中國特色社會(huì)主義的、科學(xué)客觀的、實(shí)事求是的、循序漸進(jìn)的征程，是中國由弱到強(qiáng)的光輝歷程。1949――1979中國一窮二白，要改變、要強(qiáng)大中國，時(shí)不我待之緊迫。1979“改革開放”開始“引進(jìn)”，無論是科學(xué)技術(shù)，先進(jìn)的管理等等，引進(jìn)是較全方位的。1979――1999，有了較堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，奠定了較雄厚的社會(huì)物質(zhì)基礎(chǔ)，有引進(jìn)、有模仿、有加進(jìn)中國原素。1999――2009從模仿到逐漸自主創(chuàng)新；2009――2017開始全面自主創(chuàng)新，逐步掌握更多世界核心尖端技術(shù)。從此過程中不難看出，經(jīng)濟(jì)是強(qiáng)國之根本，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。要強(qiáng)國必須發(fā)展生產(chǎn)力智能型及各種人才寶貴資源等缺一不可。學(xué)習(xí)也是一個(gè)長期的艱難的不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不斷探索的過程，學(xué)習(xí)無止境，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上。
中華人民共和國誕生70年以來，以毛澤東同志為代表的一代代杰出的中國共產(chǎn)領(lǐng)袖們及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國，就是在一個(gè)不斷學(xué)習(xí)探索過程之中，改革開放，更是一個(gè)學(xué)習(xí)探索不斷進(jìn)取的過程，有了這艱苦復(fù)雜的不斷學(xué)習(xí)探索的過程，才有了富民強(qiáng)國的今日之中國。
虛無實(shí)有2024.4.22
