畢業(yè)返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)記事
（五律十五首）
獨(dú)鐘美文吳信宏
從1967年8月至1969年4 月近兩年的時(shí)間，回鄉(xiāng)在生產(chǎn)隊(duì)務(wù)農(nóng)。割過草放過牛，澤口起過淤，漢江堤挑土筑堤，到“3.18”國道拉石頭打路基，挖過幸福河。播過種挑過麥，插過秧鋤過草，撿過棉花扯過棉梗，打過農(nóng)藥刷過標(biāo)語，到隊(duì)屋守過夜，等等，農(nóng)村的活幾乎做了一個遍。當(dāng)時(shí)16歲至18歲（沒滿）能夠吃飽飯，很少吃肉吃魚吃雞蛋，吃萊少油缺犖，身高1.75米，體重120斤左右，偏瘦，精力上尚可，說不上精神飽滿，力大無窮。至今一晃已50余年矣！回憶過往，那時(shí)在農(nóng)村的生產(chǎn)、生活情境仍歷歷在目，是以記。
姐弟比割草
吳信宏
姐弟比誰強(qiáng)，鐮刀映太陽。
手勤身影快，心巧劍光忙。
背簍草青滿，銅鐘管脆揚(yáng)。
歸來同笑語，喜看牯?？?。
漢江長堤放牛
吳信宏
碧草柳堤豐，仰天看紫穹。
炊煙香裊起，野色鳥啼匆。
帆影流光動，牛羊沐日中。
聲聲羌笛遠(yuǎn)，渺渺縷于風(fēng)。
澤口浚淤
吳信宏
雞鳴天未曉，出戶哨聲開。
清漏箢箕去，寒燈澤口來。
爬坡盈幾度，攀草過千回。
日落涼風(fēng)起，匆匆打道哉。
漢江絡(luò)繹先鋒段挑堤
吳信宏
漢水碧波長，筑堤固防強(qiáng)。
風(fēng)來云影合，雨過雁聲揚(yáng)。
氣勢似春漲，慨慷如旭陽。
沸騰升樂曲，腳步更匆忙。
挖幸福河
吳信宏
門前幸福泉，萬眾筑宏篇。
鐵臂擔(dān)風(fēng)雨，紅星映楚天。
清流桑土灌，綠樹竹莊姸。
男女笑聲沸，民安樂永年。
修筑“3.18”國道
吳信宏
修路劈崇山，揮斤汗水潺。
基巖參錯壘，沙土淺深艱。
車馬喧囂過，人聲鼎沸顏。
通途終已就，福祉利民間。
播種小麥
吳信宏
秋天遍地黃，下種已匆忙。
白發(fā)扶輪架，青春拉套長。
風(fēng)霜休見迫，談笑潤無疆。
待到來年夏，豐收面粉香。
初次挑麥子
吳信宏
麥?zhǔn)鞄仔行?，腰肢扁又?jiān)。
隨宜三七數(shù)，用力一雙肩。
腳板精神抖，水蛇頭角遷。
驚心到場地，燦燦遂成篇。
注，腰肢：指麥草被捆，中間很結(jié)實(shí)，故為腰堅(jiān)。
水蛇頭角遷：挑起麥子，只見有水蛇在麥捆探出頭來移動。
插秧歌
吳信宏
綠野映天光，手持秧稻忙。
彎腰身似柳，抬腿步隨行。
汗水濕花背，笑聲縈耳旁。
氣和神自凝，喜悅滿心房。
初夏鋤粟草
吳信宏
鋤下粟中草，柔柔綠意飄。
葉尖含露滴，莖細(xì)逐風(fēng)搖。
笑語娟娟立，容顏裊裊妖。
揮斤云影落，卻得自然嬌。
背筒打藥水
吳信宏
提起一長筒，靜心充氣窮。
肩挎如此重，噴灑快哉中。
去后只嫌累，歸來頓感空。
蹉跎歲月過，笑看舞東風(fēng)。
撿棉花
吳信宏
秋容無限好，纖手日光融。
笑語盈花白，歌聲拂葉紅。
心隨天地遠(yuǎn)，興在雪霜宮。
裝滿一筐子，其中樂未窮。
扯棉梗
吳信宏
棉梗連天扯，滿懷秋草香。
塵飛身影動，汗滴笑聲長。
手拉風(fēng)枝舞，心思絮縷霜。
隴畦鋪一片，放眼樂無疆。
刷新標(biāo)語
吳信宏
大路刷標(biāo)語，風(fēng)吹墨韻傳。
人民神武眾，萬里國威堅(jiān)。
字字皆真意，聲聲入耳邊。
言辭懷遠(yuǎn)道，共筑夢如弦。
生產(chǎn)隊(duì)守夜
吳信宏
守夜護(hù)田莊，寒風(fēng)透骨涼。
星光開倩影，月色孕芳香。
二弟同床晚，五更共語長。
待之晨露下，旭日沐家鄉(xiāng)。
獨(dú)鐘美文吳信宏簡介
獨(dú)鐘美文吳信宏，湖北省仙桃中學(xué)語文高級教師。是一位在文學(xué)領(lǐng)域有著深厚造詣和廣泛影響力的作家和教育家。他對于美文有著特別的鐘愛，并通過自己的創(chuàng)作和教學(xué)，積極推廣和傳播美文的魅力。
吳信宏老師的作品以獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和深刻的內(nèi)涵著稱。他擅長運(yùn)用細(xì)膩的文字描繪出各種生動的場景和情感，使讀者能夠身臨其境地感受到文中的美好與真實(shí)。他的作品不僅表達(dá)了對自然、人生和社會的獨(dú)特思考，還傳遞了積極向上、溫暖人心的力量。近年來在省級以上報(bào)刊雜志，A級網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表作品近五百篇。
除了創(chuàng)作外，吳信宏老師還致力于美文的傳承與教育工作。他積極推廣美文閱讀，通過開設(shè)講座、編寫教材等方式，引導(dǎo)更多的人欣賞和創(chuàng)作美文。他相信，美文不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種能夠觸動人心、啟迪智慧的精神食糧。
此外，吳信宏老師還具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，善于啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。他鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，勇敢表達(dá)內(nèi)心的情感和思考。他的教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生喜愛，培養(yǎng)出了許多優(yōu)秀的人才。在高考作文指導(dǎo)中，他三次擊中高考命題。2024年他指導(dǎo)的“面對生活勇于挑戰(zhàn)”與新課標(biāo)1卷極其相似。他的下水作文與高考題相符。在學(xué)生及家長中產(chǎn)生了廣泛的影響。
總之，獨(dú)鐘美文吳信宏是一位在文學(xué)領(lǐng)域、教學(xué)領(lǐng)域有著卓越成就和廣泛影響力的作家和教育家。他通過自己的創(chuàng)作和教學(xué)，積極推廣和傳播美文的魅力，為文學(xué)事業(yè)、教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。
讀信宏先生《務(wù)農(nóng)記事》
嚴(yán)澤懷
時(shí)過境難遷，追尋六十年。
心中存舊夢，筆下有新篇。
種麥斜陽下，開流漢水邊。
春風(fēng)吹不老，日月在雙肩。
讀信宏先生《務(wù)農(nóng)記事》
步韻嚴(yán)澤懷先生
許秉武
時(shí)光轉(zhuǎn)眼遷，慨憶幾多年。
歲月懷清夢，詩文戀美篇。
英姿青草處，壯志白云邊。
妙句如泉涌，豪情鑄鐵肩。
