《初戀》
八二年秋假后，段莊公社教育組對(duì)轄區(qū)內(nèi)的教師進(jìn)行了部分調(diào)整。我被安排到鳳凰嶺小學(xué)教書(shū)。鳳凰嶺大隊(duì)是由上嶺、下嶺、東嶺三個(gè)自然村組成。學(xué)校設(shè)在下嶺村。
學(xué)校有五個(gè)年級(jí)及育紅班。連我共六個(gè)教師。
因?yàn)槭枪k教師，被任學(xué)校負(fù)責(zé)人，在東邊一間辦公室辦公，負(fù)責(zé)教授五年級(jí)的課程。我用的辦公桌比較特別，方桌，兩邊各有三個(gè)抽屜。在我的對(duì)面是育紅班的焦守雪老師，我們是廟子嶺民辦高中的上下級(jí)同學(xué)。其余四個(gè)老師在兩間北屋里辦公。大家這樣安排可能是有意為之。
那時(shí)，剛畢業(yè)，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就主動(dòng)去聽(tīng)其他老師的課，他們不好拒絕也不怎么歡迎。隨著時(shí)間推移，我的課逐漸成熟起來(lái)。
博孫公路從鳳凰嶺大隊(duì)穿過(guò)，又是鳳井鄉(xiāng)道的起點(diǎn)。學(xué)校有爐子和校工，大隊(duì)的招待經(jīng)常安排在學(xué)校里，有時(shí)叫你課都上不成。
隨著時(shí)間的推移，我和小焦的心似乎在接近。有時(shí)應(yīng)酬多了，她就幫我看自習(xí)。我也幫她畫(huà)些動(dòng)物的圖片。有天，來(lái)的《農(nóng)村大眾》上發(fā)表了一首作者和我重名的小詩(shī)，我沒(méi)做聲，默默的貼在床頭的墻上，等著她發(fā)現(xiàn)。大約過(guò)了半個(gè)月，也沒(méi)動(dòng)靜。我便指著墻上的小詩(shī)說(shuō)，你看看這是啥？她看后照著我的肩膀輕輕的捶了一捶，說(shuō)真有你的。
鳳凰嶺小學(xué)，只有我一個(gè)公辦教師。有時(shí)農(nóng)忙了，其他老師要請(qǐng)假，出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。就琢磨改變一個(gè)人教一個(gè)班的現(xiàn)象。比如甲老師教一年級(jí)的語(yǔ)文和二年級(jí)的數(shù)學(xué)；乙老師教二年級(jí)的語(yǔ)文和三年級(jí)的數(shù)學(xué)；丙老師教三年級(jí)語(yǔ)文和四年級(jí)數(shù)學(xué)；丁老師教四年級(jí)語(yǔ)文和一年級(jí)數(shù)學(xué)；整個(gè)五年級(jí)的課程我教。
這個(gè)方案實(shí)施后，有時(shí)甲老師請(qǐng)假，有乙老師或丁老師照看兩個(gè)班，避免了空堂現(xiàn)象。我有時(shí)有點(diǎn)事，就布置學(xué)生作文，讓小焦老師照看一下。
通過(guò)改革，寒假考試，鳳凰嶺小學(xué)的成績(jī)?cè)诒緦W(xué)區(qū)內(nèi)基本都是第一。受到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
鳳凰嶺小學(xué)的趙、李兩位老師年齡比較大，有四十多歲。知道我沒(méi)有對(duì)象，就想幫我和小焦撮合撮合。我把這消息回家一說(shuō)，得到了奶奶的極力反對(duì)。
我們的村名叫火神廟大隊(duì)，歷來(lái)就有“焦”不上“火”的傳統(tǒng)。也就是說(shuō)姓焦的不能來(lái)我村結(jié)親。否則就火燒焦，不能長(zhǎng)久。并舉了些例子說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。我在猶豫中做了妥協(xié)。
現(xiàn)在想了，封建迷信的東西也信，錯(cuò)過(guò)了一對(duì)良緣！
作者簡(jiǎn)介：趙軍，男，濟(jì)南市吳伯簫研究會(huì)理事，萊蕪區(qū)作協(xié)會(huì)員，萊蕪市攝影協(xié)會(huì)會(huì)員。
