為深入貫徹《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》精神，提升幼兒園教師游戲支持與引導(dǎo)能力，促進(jìn)幼兒健康快樂主動和諧發(fā)展，2024年6月18-21日，武漢市硚口區(qū)教育科學(xué)研究中心舉辦了首屆“硚口區(qū)幼兒園教師游戲支持能力素養(yǎng)大賽”，全區(qū)公辦幼兒園40多名老師參加了比賽，硚口區(qū)幸福美景幼兒園、蒙真幼兒園、青禾幼兒園、漢江灣幼兒園承辦此次大賽，全區(qū)公辦幼兒園60多名園長、教學(xué)副園長、保教干事?lián)卧u委，硚口區(qū)教育局學(xué)前教育科李躍梅科長蒞臨比賽現(xiàn)場并致辭，硚口區(qū)教育科學(xué)研究中心學(xué)前教研員涂智輝做了賽前培訓(xùn)。
李躍梅科長希望參賽教師以本次大賽為新的契機(jī)，共享、共研、共成長，為后續(xù)更好地開展幼兒游戲提供助力，不斷探索幼兒園的“真游戲”，讓帶有溫度的游戲呵護(hù)幼兒童年，讓自由的游戲點(diǎn)亮幼兒生命。
硚口區(qū)教育科學(xué)研究中心學(xué)前教研員涂智輝老師在賽前培訓(xùn)時要求，作為教師先要看懂孩子的行為，并進(jìn)行解讀，提供支持和引導(dǎo)，要學(xué)會從“看見”走向“慧”看，要用科學(xué)地觀察、正確地解讀、有效地支持推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程。
比賽分為初賽和復(fù)賽，初賽是筆試。參賽教師觀看幼兒游戲視頻，記錄視頻中幼兒游戲時的動作、神態(tài)、語言等游戲行為，圍繞幼兒發(fā)展、學(xué)習(xí)品質(zhì)、游戲水平、人際交往等方面分析評價，針對視頻中發(fā)現(xiàn)的問題給出有效的支持策略。
初賽后，21名入圍選手通過抽簽分散在蒙真幼兒園、青禾幼兒園、漢江灣幼兒園進(jìn)行復(fù)賽。復(fù)賽由“現(xiàn)場游戲觀察與指導(dǎo)”、“游戲回顧與分享”、“游戲反思”三大環(huán)節(jié)組成。三所現(xiàn)場比賽承辦幼兒園準(zhǔn)備了“樹屋野戰(zhàn)區(qū)、交通角色區(qū)、戶外綜合區(qū)、戶外涂鴉區(qū)、戶外建構(gòu)區(qū)、戶外沙水區(qū)、戶外平衡車區(qū)”七個戶外游戲活動場地和材料。
這是教師游戲支持能力PK的逐鹿場，更是幼兒游戲活動的主戰(zhàn)場。孩子們投入游戲之中，參賽教師們手拿手機(jī)、便利貼、記錄本，觀察、記錄幼兒的游戲行為，并根據(jù)幼兒的游戲需求給予適宜的回應(yīng)與支持。
游戲觀察現(xiàn)場
老師參賽教師聚焦真實(shí)游戲現(xiàn)場，深入觀察幼兒的游戲行為，挖掘游戲行為中的關(guān)鍵問題和教育價值，解讀幼兒在游戲中的情感、個性、經(jīng)驗(yàn)和智慧，將幼兒游戲的表征精彩呈現(xiàn)，啟發(fā)幼兒討論和思考，充分展示了教師對幼兒游戲行為的觀察、分析與支持能力。
游戲分享與回顧
在現(xiàn)場反思環(huán)節(jié)，老師們暢談自己在游戲設(shè)計(jì)、幼兒引導(dǎo)以及教育支持等方面的體會和收獲，同時也提出了自己在實(shí)踐中遇到的問題和困惑。
評委們根據(jù)老師們在比賽中的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評分。她們不僅考察老師們的專業(yè)技能和教育理念，更看重老師們在戶外游戲中如何有效地引導(dǎo)幼兒，支持孩子們的全面發(fā)展。同時，評委們也針對老師們的表現(xiàn)給予了中肯的評價和建議，幫助她們進(jìn)一步提升游戲支持能力。
硚口區(qū)幼兒園教師游戲支持能力素養(yǎng)大賽在比賽形式上是一次大膽創(chuàng)新的嘗試，對教師游戲支持能力培養(yǎng)的一次積極探索，不僅為教師們搭建了一個互相交流、展示與學(xué)習(xí)的平臺，且進(jìn)一步推進(jìn)落實(shí)“以游戲?yàn)榛净顒印钡慕逃砟?，打開了老師從不同維度觀察、解讀兒童游戲行為視角，也多角度幫助教師提升了觀察兒童、撰寫游戲案例的能力水平，對老師們在今后的游戲活動指導(dǎo)時如何去解讀游戲行為、撰寫游戲案例具有很好的學(xué)習(xí)價值。
希望借競賽的契機(jī)，能夠不斷更新教師科學(xué)的游戲觀念，充分發(fā)揮游戲促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的獨(dú)特價值，促進(jìn)幼兒游戲的自主性、有效性，全面提高幼兒教師觀察、分析、解讀和支持幼兒游戲活動的能力，及時梳理、總結(jié)和反思教育行為，推進(jìn)硚口幼兒教師的專業(yè)成長。
