小朋友站在他家的店門口看到我走過來，兩只眼睛就瞇在了一起，啟動兩排整齊而又白皙的牙齒帶著期待的童音說:“老師，你可來了！”來了前邊加了一個“可”字，足以顯示出他的心情。
沒想到，這竟然是我將近三十年來的第一次“家訪”！這次家訪我是應邀來的。我已經(jīng)接到了三次邀請，我感覺非常有必要進行這近三十年來的第一次家訪！
? 邀請我家訪的主人是二年級的暢皓宇。這個眼睛不大，體格結(jié)實身體倍兒棒的小子，是偶然一次在和班主任老師的對視中讓我注意到的。課間也許是調(diào)皮搗蛋的行為受到了班主任老師的眼神訓誡，而他竟然嘟起嘴巴斜視著雙眼和老師對峙。眼神中透出一股倔犟和不服。這個神態(tài)一下就吸引了我！恍然間似乎就看到了我小時候的影子。
? 小學六年級的時候，我曾把我的英語老師氣哭，當時還自以為這是了不起的行為，可是后來等我長大我每次想起我的英語老師就有一種不安的感覺。這感覺真的不好表達！只是讓我記了幾十年還仍然那么清晰，就像一面鏡子每天都在提醒著我什么似的……
? 轉(zhuǎn)眼間我也成了老師，今天似乎又看到了我兒童時代的自己，那種感覺，讓我不禁對眼前這個可愛又個性十足的小子充滿了喜愛。
? 小家伙從小矮柜里拿出一包薯片，他說是專門招待我的。旁邊一只白色的小狗也來湊趣，他介紹說這是“糖包”——他的好朋友。在一次校園對話中，我已經(jīng)聽過他的介紹了，他抱起糖包讓我親近，我摸摸糖包的頭，它乖巧地看看它的主人，以表明他們的關(guān)系不一般。小家伙給我收拾凳子讓我坐下，正聊著他的媽媽從外面買了水進店里來了。我趕忙起身打招呼，小家伙也趕緊起來給媽媽讓凳子。簡單寒暄過后，談?wù)撈鹕磉叺臅仇┯?，他媽媽說，為了迎接我的到來，他把家人給他買的薯片藏起來，還把地板拖了好幾遍。我聽了立即大加贊賞，暢皓宇臉上洋溢著美美的笑容，受到了老師專程來到家里的夸贊別提有多開心了！談了對孩子的觀察和認識，也夸贊了孩子對我的尊重和禮貌，又不忘忽悠孩子，說他會越來越優(yōu)秀的！總之這個二年級的小家伙聽得美滋滋的，連連點頭回應著我的話。他媽媽也在一邊附和著老師和孩子，這個情景突然讓我對教育又增添了一份信心！
? 短短二十分鐘左右的家訪，給了孩子無限的滿足，也給了我一個享受溝通的體驗過程。臨行時，暢皓宇和媽媽一起送出店門口來，他手里不知何時又拿了兩塊小包裝的餅干非得讓老師帶走。我委婉地謝絕了，卻明顯看得出他臉上的失落，也許應該收下孩子的真誠，而我卻回敬了成人的市儈！陡然間，反而是我有點失落了……
