森林里的小木屋，裝滿了小霞對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)童年、對(duì)老師的無(wú)限的眷戀。來(lái)到小木屋的人，都是我的親人，敬請(qǐng)分享小霞的情感故事，讓森林里的小木屋帶給您一段美好的回憶！今天為您播放的是《我的老師》系列13，今天要講的是三位老師。敬請(qǐng)收聽(tīng)！
1、化學(xué)老師﹣﹣張立英
張老師和我第一個(gè)數(shù)學(xué)老師王玉璞老師是一家。
上了初三后，開(kāi)了化學(xué)課。張老師教我們化學(xué)。可是，我沒(méi)學(xué)多久，就轉(zhuǎn)學(xué)到山下了。但是，張老師還是留給我很深的印象。
張老師講課聲音不是很大，但她很有個(gè)性，板書(shū)用好幾種顏色的粉筆來(lái)寫(xiě)。而且寫(xiě)得很整齊，讓人過(guò)目難忘。因?yàn)?，在第二天她提?wèn)你的時(shí)候，你會(huì)想著她昨天在黑板上用什么顏色的粉筆寫(xiě)的，寫(xiě)在什么位置，那么，很容易想起在黑板的某個(gè)位置用那種顏色寫(xiě)的東西的內(nèi)容了。
還有一點(diǎn)，張老師，檢查作業(yè)，不只檢查她留的作業(yè)，還要檢查她頭一天講課的筆記，她常說(shuō)一句話是：好記性不如爛筆頭，寫(xiě)一遍會(huì)增強(qiáng)記憶。
我每次去她家，找王老師問(wèn)數(shù)學(xué)題，她都很熱情地接待我，家里有什么好吃的，都會(huì)拿出來(lái)讓我吃。有時(shí)，王老師不在家，她會(huì)主動(dòng)看一下我要問(wèn)的問(wèn)題，然后，盡量地幫我，雖然她不是教數(shù)學(xué)的，但是，數(shù)學(xué)講得也很好。在我眼里，張老師不僅是一個(gè)好老師，還是一個(gè)賢妻良母。
2、書(shū)法最好的老師
在我眼里，慕永杰老師可是多才多藝的老師了。慕老師教過(guò)我們唱歌，教過(guò)我們畫(huà)畫(huà)，還教過(guò)我們物理。但是，在我眼里，他的書(shū)法最好、最漂亮。大家都說(shuō)是遺傳，因?yàn)樗赣H的書(shū)法就特棒！
慕老師教我們唱歌，我常得100分，媽媽笑我，你真唱得那么好嗎？我說(shuō)：老師說(shuō)了，只要敢唱，聲音洪亮的，全給100分！
慕老師教我們畫(huà)畫(huà)，我也常得100分，媽媽還是笑我，畫(huà)得啥呀？老師竟然給你100分？我還是很興奮地對(duì)媽說(shuō)：我們老師說(shuō)了，只要畫(huà)得和書(shū)上的一樣，就給100分。
慕老師教我們物理，只是給我們代代課而已。因?yàn)樗o我們代那了幾堂物理課，所以，我有不會(huì)的問(wèn)題，也會(huì)常去找他。
慕老師曾經(jīng)是姐姐班主任老師，在一次勞動(dòng)中，他們班的孫字云同學(xué)不小心掉進(jìn)河里，慕老師奮不顧身的跳下去，把她救上來(lái)。姐姐回家和我講了這件事，在我的眼里，慕老師就是一個(gè)救人的英雄。 慕老師的文筆特別好，而書(shū)法更好。在我們林場(chǎng)，都知道慕老師的父親會(huì)寫(xiě)毛筆字，過(guò)春節(jié)時(shí)，大家都去他家請(qǐng)他寫(xiě)對(duì)聯(lián)。也許是遺傳，慕老師的書(shū)法寫(xiě)的更好，可惜，學(xué)校沒(méi)有書(shū)法課，慕老師也沒(méi)教我們寫(xiě)毛筆字。
3、給我們代過(guò)數(shù)學(xué)課的老師﹣﹣鄭興
鄭老師的數(shù)學(xué)教得特棒！在我們的數(shù)學(xué)王老師被氣病后，鄭老師來(lái)到我們班級(jí)，他本來(lái)是教我們上一年級(jí)的數(shù)學(xué)的，因?yàn)閮蓚€(gè)年級(jí)學(xué)的書(shū)是一樣的，所以，他不用備課，就來(lái)教我們了。
鄭老師說(shuō)話聲音不大，但很有節(jié)奏。講課邏輯性很強(qiáng)，稍有一點(diǎn)松懈，你就無(wú)法聽(tīng)得懂他在說(shuō)什么，你要集中精力聽(tīng)課，聽(tīng)懂了，做起題來(lái)輕松愉快。
鄭老師在前面講課，王老師就在后面看著我們。我們都是半大孩子，淘氣的很，在后面的墻打個(gè)洞，能鉆到七年級(jí)去。老師真拿我們沒(méi)有辦法。鄭老師面對(duì)我們班也無(wú)可奈何，只好帶兩天課就不再來(lái)了。
我也常去鄭老師家里問(wèn)鄭老師數(shù)學(xué)題。常常在他家學(xué)習(xí)到晚上停電。
鄭老師很喜歡讓我做那些有趣或很有難度的數(shù)學(xué)題。有一次，我在小火車上遇見(jiàn)了鄭老師，他正好有一道很有趣的數(shù)學(xué)題，就拿出來(lái)讓我解。我們點(diǎn)燃蠟燭，開(kāi)始讀題，解題。被爸爸看見(jiàn)了，他大聲訓(xùn)斥我：“要把眼睛看瞎??？別弄了？學(xué)什么學(xué)？看這一車箱子有誰(shuí)像你似的？”鄭老師見(jiàn)狀，笑著和爸爸解釋：“就做這一道，不會(huì)累壞眼睛的?！蔽易鐾觐}，就和鄭老師告狀：“爸爸晚上不讓學(xué)習(xí)太長(zhǎng)時(shí)間，別說(shuō)停電后點(diǎn)蠟燭了，沒(méi)到停電他就給閉燈?！?/span>
從那時(shí)起，鄭老師知道我在家學(xué)習(xí)受爸爸的限制，常和別的老師說(shuō)：“她在家學(xué)不了太長(zhǎng)時(shí)間，她爸老給她閉燈。”這也許是我想離開(kāi)家的原因之一吧。因?yàn)榘职譀](méi)文化，他不知學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更不知學(xué)習(xí)的好處。
今天，就為大家播放到這里，懇請(qǐng)各位親人們繼續(xù)支持鼓勵(lì)，繼續(xù)在森林里的小木屋里，收聽(tīng)小霞的情感故事。謝謝！ 
