聯(lián)盟攜手? 賦能同行
——章丘區(qū)龍盤山實驗園學(xué)前教育聯(lián)盟第四次研討活動
遇見，是由一場美麗邂逅的開始。
交流，是彼此智慧和思維的碰撞。
奔跑，是為凝聚更好的教育力量。
為深入貫徹落實《章丘區(qū)教育和體育局關(guān)于學(xué)前教育縣域一體化發(fā)展實施方案》精神，加強城鄉(xiāng)幼教的多方深度合作，促進城鄉(xiāng)聯(lián)盟園優(yōu)質(zhì)資源共享，近日，章丘區(qū)龍盤山實驗幼兒園學(xué)前教育聯(lián)盟第四次聯(lián)盟園研討活動在埠村中心幼兒園舉辦，章丘區(qū)教育事業(yè)發(fā)展中心主任張寶義，學(xué)前科科長張鵬、副科長魯桂華，埠村學(xué)區(qū)校長馬洪翠，龍盤山實驗幼兒園園長李秀芝，各聯(lián)盟園園長、業(yè)務(wù)園長以及部分骨干教師參加活動。
張寶義認(rèn)為，學(xué)前教育聯(lián)盟交流與協(xié)作，開展形式多樣、主體多元、互動參與的高質(zhì)量研討活動，引領(lǐng)幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)不斷提高，從而促進區(qū)
馬洪翠致歡迎詞，她表示：幼兒園聯(lián)盟是一個相互學(xué)習(xí)、共同進步的平臺，各園攜手為孩子們創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)教育的契機，為埠村幼兒教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量。
一、互動分享 互通共學(xué)
埠村中心幼兒園園長張英杰介紹了幼兒園辦園思想及近期的發(fā)展。在立德樹人總目標(biāo)的引領(lǐng)下，逐步形成了以游戲活動為本的園本理念，基于兒童視角開發(fā)了系列游戲特色課程，并希望園所能夠在聯(lián)盟園大家庭的指導(dǎo)下獲得更大進步。
A案例分享
接著，埠村中心幼兒園和龍盤山實驗幼兒園教師分別分享了精彩的游戲案例。
中班案例《籃球滑滑梯》
埠村中心幼兒園教師房俞辰從幼兒籃球戶外活動入手，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，啟發(fā)幼兒大膽探索、勇于實踐、不怕失敗，從具體直觀的感性經(jīng)驗入手，感受物體受自然重力下降的科學(xué)道理。
小班案例《積木排排隊》
龍盤山實驗幼兒園教師袁敏博分享的游戲案例中以“長方形積木排排隊”、“多種積木排排隊”、“造型各異的積木排排隊”三個活動階段，分享了孩子們用積木建構(gòu)的游戲過程。以游戲中不斷出現(xiàn)的幼兒的興趣點為成長點，以鼓勵幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題——思考問題——解決問題為路徑，助推幼兒創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)能力、搭建技能、學(xué)習(xí)品質(zhì)的多方面發(fā)展。
B游戲觀摩
隨后，各位領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)盟園園長及骨干教師觀摩了幼兒游戲活動。小小的一方區(qū)域，卻是孩子們大大的樂園，老師和孩子們一起，充分利用有限的空間，精心設(shè)計、巧妙布局，實現(xiàn)幼兒多元興趣的滿足，支持幼兒自我表達、自我探索、自我體驗、自我創(chuàng)造。一區(qū)一特色，處處皆探索，精彩妙不可言！
二、以言促教 提質(zhì)增效
研有所思，研有所獲，研有所用。觀摩結(jié)束后，教師們對本次活動進行研討。分享游戲案例的兩位教師對自己的案例做出自評，并認(rèn)真聽取了其他教師的寶貴意見。
教師們認(rèn)真反思、積極交流，從區(qū)域布局的合理性、材料投放的適宜性，以及活動中教師的觀察與指導(dǎo)、幼兒的游戲水平等方面，共同研討交流，暢談觀摩中的收獲與感悟，針對存在的問題和困惑，也發(fā)表了自己的觀點，提出調(diào)整建議，做到了研思共進。
活動最后，張鵬總結(jié)發(fā)言，游戲是幼兒園活動的重要組成部分，幼兒園應(yīng)因地制宜創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外游戲環(huán)境，提供舒適、豐富的游戲資源，支持幼兒自主選擇游戲。教師應(yīng)多觀察游戲中的兒童，撰寫游戲案例，通過分析游戲案例尋找幼兒需要，助力幼兒健康快樂成長。
相攜致遠，共譜芬芳！一場思想的碰撞、一次充滿期待的聯(lián)盟活動，都是為了更好地凝聚力量。埠村中心幼兒園將積極發(fā)揮聯(lián)盟辦園共發(fā)展的作用，本著互學(xué)互鑒、互幫互助的原則，努力搭建園所間交流溝通、資源共享的重要平臺，攜手并進，實現(xiàn)各園獨有特色的發(fā)展，繼續(xù)懷揣教育初心，追隨兒童的腳步砥礪前行，為章丘區(qū)學(xué)前教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻力量。
濟南市章丘區(qū)龍盤山實驗幼兒園? 李超
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