他是一個(gè)俊俏的男孩，大大的眼睛，長長的睫毛，白皙的皮膚，最突出的是胖嘟嘟的小臉上還有一個(gè)深深的酒窩。這樣的描述不免被誤以為是個(gè)小美男子。其實(shí)不然，平時(shí)他有點(diǎn)邋遢，頭發(fā)有時(shí)豎起來，臉也不洗，課桌的桌洞里一如既往的凌亂，課本，練習(xí)本和垃圾擁擠在一起。書本也好像對(duì)他的這種習(xí)慣熟視無睹了，如果要翻找一本書，必然會(huì)全體塌陷，掉落在地上。他有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)不急躁，慢慢來，一本一本再擺好，明天卻依舊如此。數(shù)學(xué)課上他發(fā)言不多，幾乎很少主動(dòng)積極舉手，除非開火車到他了，他不得不說。學(xué)習(xí)成績一直還算比較穩(wěn)定，偶爾會(huì)達(dá)到優(yōu)秀，大部分都是等級(jí)B。他在班里也一直保持如他性格般默默無聞。但整體他是一個(gè)還算聽話的孩子。
為了更好地提質(zhì)增效，在張校長的引領(lǐng)下，學(xué)校大刀闊斧地推行了生本教育。生本教育的理念是完全相信學(xué)生，高度尊重學(xué)生，完全依靠學(xué)生，在這樣的理念引領(lǐng)下，課堂教學(xué)模式發(fā)生了翻天覆地的變化。讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課上先自主學(xué)習(xí)再小組互學(xué)、全班分享。學(xué)生會(huì)的不講，學(xué)生能學(xué)會(huì)的也不講。疑點(diǎn)讓學(xué)生提，重點(diǎn)讓學(xué)生講，難點(diǎn)讓學(xué)生破，規(guī)律讓學(xué)生找，觀點(diǎn)讓學(xué)生總結(jié)。真正把課堂放給學(xué)生，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。極大地提高了學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生感受到空前的自主，自主是一個(gè)接一個(gè)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，自主是發(fā)自內(nèi)心的思考，自主是“我可以”的自信，自主是充滿興趣的自我陶醉！再加上評(píng)價(jià)積分制度的實(shí)施。一時(shí)間全校師生都興奮起來，課堂上學(xué)生高高舉起的小手，爭先恐后的講解，熱烈的討論，激烈的辯論。最令人迫不及待的當(dāng)屬每周積分兌換時(shí)刻。哪怕犧牲中午吃飯時(shí)間也愿意排在長長的隊(duì)伍中等待。學(xué)生們煥發(fā)了前所未有的生機(jī)。
有一天，數(shù)學(xué)課正有條不紊地進(jìn)行著，A同學(xué)主持課前兩分鐘，2組分享他們組討論的結(jié)果，2組的B同學(xué)最后問：“誰還有疑問或者補(bǔ)充？”一時(shí)間教室里一片寂靜，這時(shí)有一個(gè)男孩輕輕的舉起小手，B同學(xué)馬上搜索到他，請(qǐng)你來說。是他，我很意外也很期待他接下來的表現(xiàn)。他慢慢地站起來，神態(tài)靦腆的還略帶神秘地說：“我有一個(gè)地方不是很明白，計(jì)算的時(shí)候這個(gè)0，什么時(shí)候?qū)?，什么時(shí)候不寫呢”？B同學(xué)一時(shí)也回答不出來，顯然組內(nèi)交流時(shí)沒有遇到這個(gè)問題。
不過B同學(xué)很機(jī)智，他話鋒已轉(zhuǎn)，誰來解答一下這個(gè)問題？看來這個(gè)問題對(duì)我們有難度，那請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下再來回答。時(shí)間2分鐘。B同學(xué)儼然一位老師的樣子。“我交流，我快樂”現(xiàn)在，誰來講一下。B同學(xué)略過教室里所有的同學(xué)，沒人舉手，有一點(diǎn)失望。這時(shí)，一位同學(xué)慢慢舉起手來，B同學(xué)眼前一亮，是他，剛才提出問題的那位同學(xué)。此時(shí)我也有些驚訝。只見他不好意思的撓著頭站起來說：“我在家自學(xué)的時(shí)候有這個(gè)疑問，然后我就查了一下教材全解并問了我媽媽，今天我想考考同學(xué)們，沒想到大家被我考倒了”。
此時(shí)他有一種勝利者的表情，嘴角不自覺的上揚(yáng)。然后就自信滿滿地講解了上面那道題目并迎來同學(xué)們熱烈的掌聲。接下來練習(xí)和當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，同學(xué)們都完成的特別好，可能源于計(jì)算比較簡單，也可能是他的疑問和講解給同學(xué)們打開了計(jì)算的另一扇窗。
數(shù)學(xué)課就這樣平靜地結(jié)束了，而我的心情卻無法平靜。我努力想象著他上完課后的種種，同學(xué)們會(huì)不會(huì)聚在他身邊說一些夸贊他的話；他的心里是不是有一種說不出的自豪感；回到家是不是也會(huì)和爸爸媽媽炫耀一番；接下來他在數(shù)學(xué)課上是不是會(huì)有更出色的表現(xiàn)；為了更出色的表現(xiàn)他會(huì)不會(huì)有更深的探究和思考；接下來為了講的更好他會(huì)不會(huì)把自己精心打扮一番；他的桌洞從此會(huì)不會(huì)變得干凈整潔了……。想著想著我不自覺地笑了，因?yàn)槲铱吹搅艘粋€(gè)如此優(yōu)秀的他。
