推介詞：一個詞牌《一剪梅》道盡了情思，一組《一剪梅?二十四節(jié)氣系列》說不盡歲歲年年，如何欣賞這個作品，今天開始轉載推介安宗光的系列作品——戴霖軍《一剪梅?二十四節(jié)氣系列》賞析。以饗詞友，同時感謝海燕文化工作室。
情定詩田
——戴霖軍《一剪梅?二十四節(jié)氣系列》情感呈現(xiàn)賞析
《尚書》說：“詩言志。”“志”，就是思想感情?？追f達在《左傳正義》中解釋說，“在己為情，情動為志，情、志一也”。別林斯基說：沒有感情就沒有詩人，也沒有詩。可見，詩歌是強烈的、濃郁的感情迸發(fā)的產(chǎn)物。
戴霖軍先生是土生土長的寧海人，在寧海鄉(xiāng)村有著幾十年的生活經(jīng)歷，正是這一段不平凡的生活經(jīng)歷，讓他在創(chuàng)作鄉(xiāng)村詩作有著肥沃的土壤、豐厚的積淀和強大的底蘊！作品所呈現(xiàn)的獨特的“田園情結”，作品中噴薄而出的澎湃濃郁的詩情，令我們大開眼界、刮目相看！
作者在這些詞作中，有的表達了對春天勃勃生機的喜愛，如《二十四節(jié)氣之立春》；有的表達了對山水田園之美的醉意，如《二十四節(jié)氣之春分》《一剪梅 ? 二十四節(jié)氣之立秋 》《一剪梅 ? 二十四節(jié)氣之秋分》；有的流露了“荷笠向斜陽，一柄鋤頭，幾束瓜秧”的向往，如《二十四節(jié)氣之谷雨》 ；有的流露出對親為稼穡，勞而有獲的滿足和喜悅，如《二十四節(jié)氣之立夏》；有的對鄉(xiāng)村農(nóng)家農(nóng)事繁忙感同身受，如《二十四節(jié)氣之芒種》《二十四節(jié)氣之大暑》；有的洋溢著與農(nóng)為鄰、和諧相處的快樂，如《二十四節(jié)氣之小暑》《一剪梅 ? 二十四節(jié)氣之立秋》；有的表達了對豐年的期盼，如《一剪梅 ? 二十四節(jié)氣之驚蟄》；有的洋溢著童年童趣的快樂和喜悅之情，如《一剪梅 ? 二十四節(jié)氣之小暑》《一剪梅 ? 二十四節(jié)氣之立夏》；有的流露出對鄉(xiāng)村田園生活的向往，如《二十四節(jié)氣之冬至》《二十四節(jié)氣之小寒》；有的沉醉于合家團聚、共享天倫之樂的情景之中，如《一剪梅 ? 二十四節(jié)氣之立夏》；有的表達了對親人逝去的哀思和悲痛之情，如《一剪梅 ? 二十四節(jié)氣之清明》；有的表達了對賦詞吟哦的甘苦，如《一剪梅 ? 二十四節(jié)氣之大寒》……
總之，這些作品滿懷深情地歌頌了鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)情，表達了對農(nóng)事、農(nóng)俗的親切、喜愛之情以及對家鄉(xiāng)山水田園的向往、熱愛之意！
作者簡介
安宗光，寧海北路橋頭胡丁家人，小時候木訥膽小，沉默寡言。不受人喜歡，所幸的是智力正常。學習還算正經(jīng)，學習成績中上。文革時代做過農(nóng)民，團結塘圍塘做過拉車運石工，當過幾年民辦教師。高考制度恢復后，乘上末班車，經(jīng)歷了從草鞋到皮鞋的跨越。橋頭胡中學（現(xiàn)已合并至正學中學）任職10年，95年調到知恩中學，98年～08年任知恩語文教研組長。教學成績沒有誤人子弟。恪守堂堂正正做人，兢兢業(yè)業(yè)教書的原則，奉行先傳道后授業(yè)的古訓，身教重于言傳，誨人不倦。授人以魚，更授之以漁。不斷實踐、反思、創(chuàng)新、總結、提高。孜孜以求，學而不厭。退休后不想在家終日無所事事，現(xiàn)在的生活可以用詩性和遠方來形容，閑暇時走路、登山、下海、賦詩、為文、書法、撫琴、出游、會友、稼穡等等等等皆有浸淫。
原創(chuàng) 安宗光 海燕文化工作室 2021年10月21日
