作者 :楊東 主播:沈虹
笛友們：大家好！
第三師圖木舒克市文化中心公益笛友班開辦以來，學(xué)習(xí)吹笛辛苦了大家。
在此，請允許我向大家致以由衷的敬意和感謝！
時至今日，不足兩個月。我相信，凡堅持不間斷練習(xí)的朋友們的共識是，辛苦并快樂著，付出并收獲著；進步是穩(wěn)健、扎實、快速的。
師市十分重視文化建設(shè)，師市文化中心的每項公益活動都備受師市領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注、關(guān)心、指導(dǎo)；師市文化中心為公益活動提供了很大的便利和很優(yōu)的服務(wù)——這是笛友班順利開辦的基礎(chǔ)保障。在此，也請允許我代表笛友班向師市領(lǐng)導(dǎo)和文化中心表示真誠的敬意和感謝！
我們以學(xué)習(xí)掌握一門音樂技藝為初心，由竹笛相聚、相識，不分男女老少、不分身份等級，互尊共勉，天天進步。
我年屆古稀——笛友班中最年長，卻擔(dān)任笛藝教授人，實屬“山中無老虎，猴子稱大王”。此前，吹笛停多續(xù)少，往往捉襟現(xiàn)肘，力不從心。但是，這兩個月下來，技藝得到了全面恢復(fù)、鞏固和提高。一些多少年沒解決的問題，解決了；一些始終沒邁過的坎，邁過了；幾首長期沒有完整吹下來的名曲吹下來了……授課，每晚一個半小時，節(jié)假日的每天上午兩個半小時；每個常用吹奏技巧，我先把練習(xí)曲吹演一遍，再簡略講述吹奏要領(lǐng)，其后一小節(jié)（有時兩小節(jié)）一小節(jié)吹演著帶領(lǐng)帶大家學(xué)練……每堂課結(jié)束，我都感到神清氣爽，回到宿舍或讀書或看電影一個多小時，在子夜12點左右入睡，第二天早晨8點起床……笛友們說我精氣神十足，不像古稀之人，這要歸功于恢復(fù)堅持早晚吹笛，生活有規(guī)律。
網(wǎng)上海量“有關(guān)老年健康幸?！钡膬?nèi)容，尤其養(yǎng)生保健，物質(zhì)的、精神的，行為的、心理的，不一而足，魚龍混雜、良莠不齊，更多的是為了刷流量、銷產(chǎn)品、圈粉錢。我以為，吹笛于老人不失為“養(yǎng)生保健”的積極選擇，許多著名笛子大師都十分長壽，最高壽者年逾九旬尚能完整吹奏《梅花三弄》。
1963-1966年，我生活的連隊每年都有上海支青落戶，他們朝氣蓬勃男帥女靚有文化，不少人會吹拉彈唱，令我很是艷羨。他們到來不久，就有不少人當(dāng)了教師。自我升入四年級后，學(xué)校的教師幾乎全是上海支青。我的班主任教師，既教我們數(shù)學(xué)，也教五年級語文，還教全年級的“唱歌”課。學(xué)校有一臺腳踏風(fēng)琴，她教唱歌，風(fēng)琴奏過門后彈唱并舉，這令我們大開眼界。她還會吹笛。她告訴我，笛子是步行十多公里到團部商店3角錢買的。我表示要學(xué)吹笛，從現(xiàn)在起攢錢，將來買一管笛子。老師看出了我的心思，把笛子送給了我并當(dāng)即教了指法——我由此開啟了學(xué)笛之路。
小學(xué)時，沒有教材，也沒有“專業(yè)”的概念，卻有大把的時間自由支配，想吹就吹，會唱什么歌吹什么歌，碰到什么歌吹什么歌。中學(xué)期間，我被納入文藝宣傳隊，每到寒暑假，團里就安排團演出隊的舞、歌、樂老師來到學(xué)校教練文藝骨干。教樂器的老師來自上海音樂學(xué)院附中，其中一位竹笛手，得到他的關(guān)照，我吹笛有了長足的進步。
1974年底，邊防某部招募文藝兵，我向接兵的兩位軍官吹了一曲，體檢合格便幸運地進了軍營。新兵3個月集訓(xùn)結(jié)束，上了山。連隊坐落在千山萬嶺中。地表只見裸露的巖石，幾乎沒有植被；風(fēng)吹石頭跑，蒼蠅蚊子少；望天喊山，打籃球、乒乓，讀書看報聽廣播，差不多是文娛生活的全部。我被指定每日早餐間、每月一次“晚點名”，為全連朗讀10分鐘報刊雜志上的文章；每月為排里出一期墻報；逢年過節(jié)，代表班里參加全連匯演吹奏一曲。入伍頭年秋，連里還指定我創(chuàng)作排練了幾個節(jié)目代表連隊下山參加全團“國慶文藝匯演”，我的笛子獨奏反應(yīng)良好卻被自編自演的快板書碾壓——快板書獲獎。
由此培養(yǎng)了我的寫作興趣，寫作改變了我的人生……知青、士兵、農(nóng)工、師范生、教師——記者：地州報、省區(qū)報、國家通訊社——直至退休。
音樂是聲音的藝術(shù)，是情感藝術(shù)，是靈魂的語言；或莊嚴(yán)肅穆，或熱烈興奮，或悲痛激憤，或纏綿細(xì)膩，或如泣如訴——溝通大眾的心，撩熨聽者的情緒。
崇尚、熱愛音樂，學(xué)習(xí)、掌握音樂技藝——少年更聰穎活潑，青年更生龍活虎，中年更溫良恭儉，老年更氣宇軒昂；小伙更風(fēng)流瀟灑，姑娘更秀外慧中，叔伯更魅力四射，嬸姨更風(fēng)雅賢淑。
音樂種類浩繁，樂器名目眾多。以普通人的心智、時間和精力，掌握一、二，已是不易；達(dá)到精湛，更是艱難。
學(xué)藝如掘井。土質(zhì)復(fù)雜，有膠泥、有流沙、有礫石、有花崗巖……為什么要掘井？掘成怎樣的井？答案會因個人心智和“三觀”不同而異。有的人將目標(biāo)設(shè)定在水不斷涌流，有的人根本無所謂出不出水。
我不能茍同淺嘗輒止，拒絕心浮氣躁、粗疏隨便、裝風(fēng)賣雅，更不屑于與誤讀“開心”并作為人生信條者為伍。
我欣賞并看齊目標(biāo)明確并專注扎實踐行的人。假若十米以下才有水，有的人堅持不懈挖掘，直至出水。有的人掘了十幾口，每口一米左右，終未見水。前者的付出和努力意義深遠(yuǎn)，后者在虛擲光陰、空耗生命。
中國竹笛是表現(xiàn)音樂藝術(shù)的重要樂器，蘊涵的文化藝術(shù)價值十分深厚。古往今來，竹笛不僅以特有的材質(zhì)和音色贏得了歷代文人墨客的青睞，更以獨特的魅力和風(fēng)韻深為當(dāng)今大眾喜愛。
吹笛如登山，山脈綿延，峰巒競高。只要肯登攀，總能登上屬于自己的高度，站立到屬于自己的峰頂，沐浴到屬于自己的風(fēng)光，感受到屬于自己的審美價值，體驗到屬于自己的愉悅豪情，收獲到屬于自己的滿足感。
沒有吹不響的笛。初學(xué)常常會遭遇沮喪。有的人笛子尚未持穩(wěn)，退出了；有的人笛子尚未發(fā)聲，退出了；有的人已經(jīng)可以吹出音節(jié)了，也退出了……退出不是唯一選擇，更不是最佳選擇。有的人想進“笛友班”，一而再、再而三地觀望、遲疑、猶豫不決，迄今還徘徊于門邊……深度分析這些現(xiàn)象，我認(rèn)為這只是表象，深層的原因是自信心不足、吃苦精神不強、對學(xué)笛的難度估計不足、單純地“為了自在開心”、個性執(zhí)拗自負(fù)、自尊心太強而容不得自己表現(xiàn)得比預(yù)期、比別人差……
沒有學(xué)不會的人。當(dāng)入門并掌握要領(lǐng)后，所得到滿足感是無價的。哪怕只是會演奏一首簡單的樂曲，你距離自己的目標(biāo)僅一步之遙了——這是可以讓自己、家人和朋友開心的事情。
吹的是笛子，演奏的是曲子，表達(dá)的是情緒，緩解的是生活壓力，潛移默化的是個人的文化素養(yǎng)、道德風(fēng)尚、情操、性格的形成，培養(yǎng)的是嚴(yán)謹(jǐn)踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力，閃爍的是個人的自律精神，透露的是藝術(shù)造詣，輸出的是審美價值，豐富的是人生的無限可能，展現(xiàn)的是雅致高尚的“形象”，傳遞的是向上的力量，收獲的是人生質(zhì)量……
春華才能秋實，耕耘才有收獲；篤行方能致遠(yuǎn)，奮斗才有成就；崇雅才能拒庸，學(xué)習(xí)才能突破淺薄。
我誠懇地期望大家堅持、堅韌、堅忍！種種原因落了多節(jié)課的，要千方百計追趕。只要不是不可逆的因素干擾，力爭有空就學(xué)、擠時間練；爭取每課不落、不遲到早退。扎實練習(xí)、充分練習(xí)、超強度練習(xí)。
相信大家都明白，鞏固中提升，提升中鞏固；大家都期盼自己學(xué)有收獲、學(xué)有提高、學(xué)有樂趣！
我們需要堅持一下的努力，堅持一下的努力才能引領(lǐng)我們?nèi)〉酶?、更高質(zhì)量的進步。
我堅信，隨著時日的推移和笛藝的提高，大家將更加珍惜難得的“機緣”，努力讓笛友班更精彩。
讓學(xué)技求藝、增養(yǎng)提能、崇雅拒庸的翅膀煽動得更猛烈些吧！
笛友班古稀人
