歷城三中“山大邊詩(shī)社”專欄之七
編者按：
泉，心歸處
八年級(jí)九班 孟想 指導(dǎo)教師：楊微
人類的本質(zhì)是流浪，
于是我來(lái)到一泓清泉旁。
人群熙攘，過(guò)客來(lái)往，
塵世的嘈雜到這里蕩然無(wú)存。
陽(yáng)光浮動(dòng)，綠影斑駁，
自然的歌聲于這里盡情唱響。
蝴蝶起舞，斑鳩啁啾，
生命的花苞在這里悄然綻放。
歌聲被唱響，花朵在綻放。
倒映在清泉中的柳枝，
拂過(guò)了歷史的回憶。
逍遙在清泉中的魚兒，
游過(guò)了生命的青春。
人類的本質(zhì)是流浪，
但你是我心靈的至歸處。
你是我此生未完成的詩(shī)，
難以忘卻又無(wú)法割舍。
教師評(píng)語(yǔ)：閱詩(shī)如聆歌，泉水流淌中是少年的暢想。于現(xiàn)實(shí)中幻想，于幻想中流浪。是流浪，也是追尋，尋泉、尋夢(mèng)、尋心歸處！
詩(shī)畫泉水
八年級(jí)九班 陳詩(shī)語(yǔ) 指導(dǎo)教師：楊微
七十二泉，恰如詩(shī)畫，
流淌在濟(jì)南的大街小巷。
四大泉群，各有千秋，
似在低吟淺唱?dú)g樂的詩(shī)篇。
你瞧，那噴涌而出的潺潺流水，
似詩(shī)般歌頌濟(jì)南的風(fēng)光，
如畫般描繪濟(jì)南的繁榮。
古今多少事，盡在泉水中，
文人墨客醉，詩(shī)韻悠且長(zhǎng)，
那汩汩清澈，汩汩溫婉，
是自然的饋贈(zèng)，是生命的活力，
更是泉城的寶藏，如詩(shī)如畫！
教師評(píng)語(yǔ)：小小少年竟能于泉中感受到文化的悠長(zhǎng)、歷史的厚重、生命的力量，泉滋養(yǎng)我們的身體，亦滋養(yǎng)著我們的靈魂，是寶藏、是詩(shī)歌、是畫卷......
頌泉韻
八年級(jí)九班 段幀涵 指導(dǎo)教師：楊微
汩汩甘冽的泉水
靜謐地，流淌在這古城中
泉聲摻幾縷墨香
勾畫出一座城的詩(shī)韻
清泉噴涌不息
千年文脈不盡
淙淙流水
洗凈時(shí)光微塵
漣漪中，泛起一抹詩(shī)意
在這方古典中永恒脈動(dòng)
漱玉泉畔
孕育出千古才女
燈火闌珊
道不盡二安妙筆
一脈清泉
映出古今風(fēng)雅濟(jì)南
一池碧水
透出千年濃重詩(shī)韻
教師評(píng)語(yǔ)：大氣悠揚(yáng)，汩汩泉水中聽到的是小小詩(shī)人的吟唱，是對(duì)濟(jì)南文化的頌揚(yáng)，每一句詩(shī)都如同泉水流淌著生命力。
泉城，詩(shī)頌
八年級(jí)九班 申梓萌 指導(dǎo)教師：楊微
流水潺潺，是古城舊巷流淌的音符
汩汩泉花，是粉墻黛瓦告白的情話
甘泉聚河，百水匯湖；湖心倒影，留存古韻
千佛山巔，古樹參天，藏匿靜謐禪意
亭臺(tái)錯(cuò)落，高低有致，傾瀉萬(wàn)縷天光
黛翠環(huán)山，俏荷育靈；碧色藻荇，一隅風(fēng)光
易安醉酒，誤入藕花深處
金戈鐵馬，夢(mèng)回吹角連營(yíng)
風(fēng)華與變遷，渾厚與質(zhì)樸
我腳下的這片土地，
帶給她詩(shī)畫寫意的底氣
賦予她邂逅文人墨客的秀麗
我想我腳下的這片土地
歷經(jīng)千年，留住了傳承的詩(shī)韻
也萌發(fā)出，新生的詩(shī)意
教師評(píng)語(yǔ)：跟歲月去見一座城，古道巷陌，青黛瓦墻。千佛山巔，仰參天古木，大明湖岸，觀月影漾漾。時(shí)光變遷，草木邂逅山川?；痉枷汶硽瑁暝?shī)韻潺潺。
泉中詩(shī)韻
八年級(jí)九班 劉夢(mèng)桐 指導(dǎo)教師：楊微
聽,山河把春風(fēng)釀作千言萬(wàn)語(yǔ)
吹過(guò)舊人故里
吹過(guò)草木散發(fā)香氣
吹過(guò)陽(yáng)光跳蕩斑駁樹隙
看,山水間碧柳微漾
細(xì)水長(zhǎng)流中魚蝦鬧
乘一尾小船
劃入一城山色半城湖的詩(shī)意里
談，辛棄疾的燈火闌珊
李清照詞中藕花映日
郭沫若詩(shī)贊古老都城
老舍描繪月色河塘
泉水汩汩流詩(shī)韻
像風(fēng)一般撫慰生命
像詩(shī)一般滋養(yǎng)萬(wàn)物
像血液一般融化在我們心中
教師評(píng)語(yǔ)：一葉芙蓉落入細(xì)水長(zhǎng)流的潺潺里，層層漣漪里交織著易安黃花簌簌，汩汩泉水中回蕩著稼軒的的盧長(zhǎng)吟。春風(fēng)穿過(guò)古巷，藕花深處，有嫵媚青山。
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