編者按：2024年8月4日，在黃波總經(jīng)理的引薦下，全國(guó)課堂改革十大樣本“三標(biāo)課堂”走進(jìn)時(shí)和歲豐茶業(yè)體驗(yàn)中心，與高三學(xué)子徐正錦（左2）及父母面對(duì)面，共話“新高考的方向方式方法”。在高快作文環(huán)節(jié)，在孟國(guó)泰先生指導(dǎo)下，徐正錦用40分鐘完成了2022年全國(guó)新高考2卷作文題《選擇?創(chuàng)造?未來(lái)》。其文巧用題記式和小標(biāo)題式作文，角度新穎、立意深刻、旁征博引、言從字順，不失為佳作。今選其文，以饗讀者。
奏創(chuàng)造之美樂(lè)，譜華夏之強(qiáng)盛
品悠長(zhǎng)之河鳴，創(chuàng)古之未有新。
——題記
長(zhǎng)河滾滾，孕育華夏文明。商周，選祭祀為重，為方便記錄，創(chuàng)造了甲骨文，有了文明的延續(xù)；秦朝，擇社稷為重，創(chuàng)造小篆，有了秩序的穩(wěn)定；民國(guó)，以人民為重，創(chuàng)造了白話文，有了新思想的傳播。新中國(guó)，以共和為基，有了美好的未來(lái)……正是：品悠長(zhǎng)之河鳴，奏創(chuàng)造之美樂(lè)，譜華夏之強(qiáng)盛。
品悠長(zhǎng)河鳴，奏創(chuàng)造美樂(lè)，執(zhí)之以自信
“天生我材中必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”此詩(shī)句出自于浪漫主義詩(shī)人李白，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己的認(rèn)可與自信。李白被世人尊稱為“詩(shī)圣”，一生成就數(shù)不勝數(shù)，但他在仕途的道路上可謂重重：不被重視，懷才難遇……在艱難時(shí)光中，他并未消極沉淪，他選擇了自信，自我肯定，創(chuàng)造出了許多為后人所稱贊的佳詩(shī)，可謂登峰造極，為在失意途中的后生樹立了典范。而與之相反的杜甫，實(shí)屬憂國(guó)憂民的詩(shī)人之一，在懷才不遇中，選擇了消極慨嘆，在艱難中自我懷疑，最后百病纏身，貧困潦倒而終。
品悠長(zhǎng)河鳴，奏創(chuàng)造美樂(lè)，重之以人民
“吾志所向，一往無(wú)前，愈挫愈勇，再接再厲?！边@句話充滿了孫中山先生不屈不撓、勇往直前的精神，讀來(lái)令人動(dòng)容，心生敬仰。1921年，中華民國(guó)成立，存在了將近兩千多年的君主專制就此結(jié)束，封建專制的統(tǒng)治就此破除。孫中山作為偉大的領(lǐng)導(dǎo)人，排除萬(wàn)難，堅(jiān)定地選擇了民主共和制，但由于一開始依靠的是袁世凱的軍國(guó)勢(shì)力逼帝退位，于是，袁世凱變得一股獨(dú)大，致使新生政權(quán)搖搖欲墜。在此重要關(guān)頭，孫中山毅然頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》，以限制袁世凱的勢(shì)力，預(yù)防他復(fù)辟帝制的行為。孫中山明白：人民被封建專制統(tǒng)治了兩千多年，仍處于水深火熱之中，故頒布此約法維護(hù)民主共和制，維護(hù)中華人民和中華民國(guó)，從而建立了中華民國(guó)新政權(quán)。
品悠長(zhǎng)河鳴，奏創(chuàng)造美樂(lè)，作之以正策
“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。”悠悠長(zhǎng)河中，中華領(lǐng)導(dǎo)人無(wú)數(shù)，但能作出正策而且成功的屈指可數(shù)，毛澤東就是佼佼者之一。他選擇了“打過(guò)長(zhǎng)江去，解放全中國(guó)”的解放戰(zhàn)爭(zhēng)，帶領(lǐng)中國(guó)人民浴血奮戰(zhàn)，建立了新中國(guó)。在渡江戰(zhàn)役中，毛澤東選擇讓戰(zhàn)士們來(lái)回渡江，開創(chuàng)了新的戰(zhàn)術(shù)，讓敵人摸不清頭腦，亂作一團(tuán)，于是，我軍找到了突破口，最終跳出了國(guó)民黨的包圍圈，一舉粉碎了國(guó)民黨反動(dòng)派，取得了解放戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利。
滾滾長(zhǎng)河鳴，時(shí)代新征程，我們更應(yīng)以創(chuàng)新之精神，成就華夏之強(qiáng)盛，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
作者：徐正錦（硯山實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三10班）
責(zé)編：唐盛
