美麗溫馨的環(huán)境，彌漫著花草樹木的清香，充滿著童真童趣的文化氛圍，回響著幼兒的歡聲笑語。近年來，駐馬店市實(shí)驗(yàn)幼兒園始終把精神文明創(chuàng)建作為工作的重中之重，全面貫徹黨的教育方針，牢記“服務(wù)”與“育人”的宗旨，以 《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，堅 持“一切為了孩子”的指導(dǎo)思想，不斷深化幼教改革，把創(chuàng)建工作與本職工作有機(jī)的結(jié)合起來，進(jìn)一步加強(qiáng)了軟件、硬件建設(shè)，使全園的文明單位創(chuàng)建工作不斷推向新的高度。
營造創(chuàng)建氛圍迸發(fā)創(chuàng)建意識
學(xué)校是文明的窗口，開展文明單位創(chuàng)建活動是幼兒園謀求長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。該園全體教職工深刻認(rèn)識開展文明創(chuàng)建活動的重要性和緊迫感。通過學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)一步提高了廣大教職工的創(chuàng)建意識，激發(fā)了教職工的工作熱情，在全園形成了人人參與創(chuàng)建，個個爭先創(chuàng)優(yōu)的濃烈的創(chuàng)建氛圍。為加強(qiáng)對創(chuàng)建工作的 領(lǐng)導(dǎo)，該園專門成立了文明創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和督查工作。由黨支部書記、園長任組長，副園長任副組長。為了使文明創(chuàng)建活動順利開展，他們結(jié)合實(shí)際制定了創(chuàng)建工作方案，并明確專人負(fù)責(zé)。全體教師牢固樹立全園“一盤棋”思想，各司其職，密切配合，形成合力，使創(chuàng)建工作順利開展。
堅持德育引領(lǐng) 豐潤文明底色
園長吳秋穎常說，文明創(chuàng)建永遠(yuǎn)在路上，幼兒園創(chuàng)建工作的落腳點(diǎn)應(yīng)放在狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，提高保教質(zhì)量上來，主要考核教師對幼兒、對家長的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)技能等。為了保證創(chuàng)建活動取得實(shí)效，該園堅持以德育建設(shè)為核 心，以制度管理為保障，實(shí)施科學(xué)管理、管理，形成了一整套的園本管理制度和各類人員崗位職責(zé)，先后制定了《師德師風(fēng)考核制度》《師德師風(fēng)獎懲制度》《幼兒一日活動常規(guī)》等等。全面實(shí)行依法治園，文明辦園，做到人人有章可循，事事有法可依，充分發(fā)揮制度的約束和激勵作用。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，樹立良好的師表形象，激發(fā)教職工的工作熱情，全園倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人的高尚師德，并以此來規(guī)范和約束教職工的言行，在園樹立先進(jìn)典型，用身邊的人、身邊的事對教職工進(jìn)行樂于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)教育。通過加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師德，提高了大家的思想覺悟和工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。同時積極開展獻(xiàn)愛心活動，幼兒園工會、團(tuán)支部在幼兒園黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，深入開展“獻(xiàn)愛心，送溫暖”志愿服務(wù)活動，長期堅持送教下鄉(xiāng)，愛心幫扶，全園教職工、黨團(tuán)員還多次看望離退休老教師，送去慰問品，送去了黨組織的關(guān)懷和溫暖，豐富了德育引領(lǐng)活動的內(nèi)涵。
賡續(xù)高點(diǎn)定位 激活辦園動力
針對如何永葆青春活力和順應(yīng)對社會發(fā)展、教育改革的高度適應(yīng)力這一問題，該園確立了“高點(diǎn)定位、跨越發(fā)展、全面超越”的發(fā)展思路，聚焦教育資源合作共享，厚植特色創(chuàng)新動能，實(shí)施“融和教育”發(fā)展戰(zhàn)略，探索總結(jié)“綠色化、兒童化、生活化、教育化”的辦園理念和“給孩子最快樂的美好童年，給孩子最豐厚的人生起點(diǎn)”的辦園目標(biāo)，為幼兒園長足發(fā)展奠定基礎(chǔ)、指明方向，實(shí)現(xiàn)了從昔日傳統(tǒng)園到今天優(yōu)質(zhì)園的“破繭化蝶”飛躍。
教育要發(fā)展，人才是關(guān)鍵。該園確立了“樹立專業(yè)意識、展示專業(yè)形象、體現(xiàn)專業(yè)素質(zhì)、提高專業(yè)能力、成就專業(yè)教師”的培養(yǎng)目標(biāo)。同時，加大教研力度，利用晨會、現(xiàn)場觀摩、線上互動等方式開展各種培訓(xùn)，向教師傳遞先進(jìn)教育理念;創(chuàng)新教研模式，豐富教研內(nèi)容，堅持集中教研與成果實(shí)踐相結(jié)合原則，扎實(shí)開展“同課異構(gòu)”、示范課、研討課等活動，提高教師磨課、授課、評課能力;拓展常規(guī)管理，提升專業(yè)水平。注重骨干教師的培養(yǎng)，建立教師成長檔案，通過青藍(lán)結(jié)對，為教師在思想上和業(yè)務(wù)上創(chuàng)設(shè)他律與自律的成長空間，提高教師整體素質(zhì)，凝聚昂揚(yáng)向上團(tuán)隊精神。
創(chuàng)新研思課改 豐富辦園內(nèi)涵
該園緊緊圍繞游戲引領(lǐng)、互動生成的課程理念，遵循五大領(lǐng)域基礎(chǔ)課程統(tǒng)領(lǐng)的原則，推出以“三游、三創(chuàng)、三玩”為載體的藝體課程，以角色游戲區(qū)創(chuàng)設(shè)為載體的生活體驗(yàn)課程，以“生活+行為+學(xué)習(xí)”為內(nèi)容的養(yǎng)成教育課程，以植物角創(chuàng)設(shè)為載體的生態(tài)教育課程。注重課程多元化，促進(jìn)幼兒興趣和智能的全方位發(fā)展。為讓游戲教育貫穿始終，該園實(shí)施“一課一游戲”授課策略，要求教師注重游戲在課堂中的運(yùn)用;自制角色游戲道具，利用課余時間培養(yǎng)幼兒自主表演能力;自制戶外游戲教具，豐富戶外幼兒游戲活動內(nèi)容;在班內(nèi)擺放開放式材料架，結(jié)合班級特色，通過對時間、計劃、場地的調(diào)整，每班自主設(shè)置表演、建構(gòu)、益智、美工、生活、閱讀等區(qū)域供幼兒游戲活動使用。
遵循“班班有特色、人人會特色”的原則，該園結(jié)合幼兒實(shí)際，在每班開展了形式多樣的繪本閱讀特色活動，提高幼兒的學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐能力。將理論研究與實(shí)踐探索相結(jié)合，從繪本核心價值著手開展“多元繪本”課程，以教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容為基礎(chǔ)進(jìn)行研究，在結(jié)合繪本閱讀教育與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基礎(chǔ)上，提出發(fā)現(xiàn)與探索、知識與實(shí)踐、想象與表達(dá)、思維與創(chuàng)造四方面整合內(nèi)容。
攜手領(lǐng)航共建 共赴幼教明天
作為河南省領(lǐng)航共建幼兒園，該園把傳遞和踐行先進(jìn)的教育理念作為責(zé)任、義務(wù)，通過開展手拉手、結(jié)對子、送教下鄉(xiāng)等活動，有效地提升了區(qū)域內(nèi)幼兒教師的專業(yè)能力，更推進(jìn)了城鄉(xiāng)幼兒園的健康發(fā)展。通過持續(xù)建設(shè)和發(fā)展，該園的育人環(huán)境不斷優(yōu)化、教學(xué)設(shè)施日益完善，品牌優(yōu)勢日益凸顯。
“新形勢下如何把全省示范性幼兒園不斷做精、做優(yōu)、做特，這是我們今后發(fā)展面臨的首要問題?！痹搱@園長吳秋穎表示，今后將立足本園實(shí)際，不斷提升全體師幼文化素養(yǎng)，推進(jìn)辦園新格局，不斷凝練辦園思路，把交流與合作全方位融人教育教學(xué)、管理和科研等方面，聚焦學(xué)前教育的要求與任務(wù)，不斷推動全園向更深層次、更多領(lǐng)域發(fā)展。(李鵬飛 吳月霞)
