第一段以“畫大餅的，不要來”開篇，作者借麥子的口吻表達(dá)了自己對(duì)空洞的承諾和虛妄的幻想的反感。接著，作者給出了原因： “我們必交出一季沉甸甸的收成/以供養(yǎng)盛世與繁榮”。以麥子的口吻表達(dá)自己的志向。
第二段以擬人的手法，以“結(jié)拜的方式”來比喻大家要團(tuán)結(jié)一心，共同外部的侵襲。而且不光要團(tuán)結(jié)，還要亮劍“高舉著芒刺”，要保衛(wèi)“仁（以人為本）”的價(jià)值觀，不過這里改成“賢”更恰當(dāng)。另外這最后兩句有點(diǎn)生拉硬拽的意思，而且拉升得有點(diǎn)早。
第三段作者以“畢竟，那小滿，還不夠滿”為引子，表達(dá)成長(zhǎng)還需要蟄伏。接著，“又何必敷衍地，說來日方長(zhǎng)”一句很矛盾很奇怪的句子，負(fù)面情緒滿滿，這句可以不要?！懊ΨN”的“忙”應(yīng)該是錯(cuò)別字吧。芒種，含義是“有芒之谷類作物可種，過此即失效”?！暗冗^了芒種，過了磨坊”說明離麥?zhǔn)?，歸倉(cāng)和上桌還有一段時(shí)間。最后“就可以與愛我們的人民，見上一‘面’”一句，則表達(dá)了對(duì)未來可期的強(qiáng)烈期盼，也體現(xiàn)了人與自然，農(nóng)民與農(nóng)作物的深厚感情。
第一段最大的問題是“雨水乃思物”，這不是現(xiàn)代漢語(yǔ)，又不是徹底的文言文，意思也不明確，這里玩模糊沒必要。這一段作者通過描述雨水在花草庭院中的表現(xiàn)，為我們描繪了一個(gè)寧?kù)o、和諧的自然畫面。
第三段重申了被碾壓的感覺：無(wú)論多純粹，落得不是地方還是要被碾壓。這段里強(qiáng)調(diào)雨水本身是純凈的，但在現(xiàn)代社會(huì)中，它卻被反復(fù)碾壓，失去了原有的純凈與清澈。
這首詩(shī)的語(yǔ)言簡(jiǎn)練而富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，易于引發(fā)讀者的共鳴。這樣的描述表達(dá)了作者對(duì)命運(yùn)的不公的感概，由景及情非常自然。
語(yǔ)言美、內(nèi)容美還是有的，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的生命意識(shí)，全都是正能量。以“當(dāng)……”的形式做句式循環(huán)，但是內(nèi)容編排無(wú)特點(diǎn)，沒有遞進(jìn)關(guān)系，沒有起伏，沒有側(cè)重點(diǎn)，重復(fù)性表達(dá)。如第一、二、三段都有與花相關(guān)內(nèi)容，內(nèi)容就顯得重復(fù)單一。雖然這樣的寫作形式感很強(qiáng)，但缺乏個(gè)性化的視角，加上過多的重復(fù)還是會(huì)顯得呆板，需要通過控制內(nèi)容加強(qiáng)節(jié)奏變化。譬如第一段寫雪，第二段寫花，第三段寫動(dòng)物……當(dāng)然最好的發(fā)揮想象力，寫出讓人眼前一亮的內(nèi)容。從寫作手法看，主要是羅列，并做簡(jiǎn)單歸因，并沒有回到自己真實(shí)的感受上，只是為了寫詩(shī)寫了些漂亮句子，又過于直白而失了詩(shī)意。通常主流媒體喜歡這樣正能量的內(nèi)容，但寫作手法上需要提高，立意也需要提高。沒有詩(shī)意還可以抓抓詩(shī)趣，要知道同質(zhì)化內(nèi)容滿天飛。
語(yǔ)言還是有特點(diǎn)，但是表達(dá)太迫切，很用力，以致直白啰嗦，句子混亂，不含蓄。這里說一下“道德”這個(gè)詞，真沒必要出現(xiàn)，因?yàn)樵?shī)中想拷問的就是道德。雖然主題深刻而重要，但整首詩(shī)圍繞道德淪喪和社會(huì)瓦解展開，給讀者帶來一種沉重和壓抑的感覺。內(nèi)容中毒太深，難以理解，意象過于復(fù)雜。莫名其妙的鎖鏈，莫名其妙的棄約，莫名其妙的哀啕，在讀者還在思考這是誰(shuí)和誰(shuí)的愛情，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的時(shí)候，就在詩(shī)歌討論人性問題的時(shí)候結(jié)束了。事實(shí)都沒弄清楚的情況下，這很難讓讀者進(jìn)入共情模式。
三迭：暗示情感的三重奏或者三次遞進(jìn)。但在“你頭也未回/空留下”句后強(qiáng)行弄個(gè)陽(yáng)關(guān)三疊形式，就太生硬做作了。在背景信息不足的情況下，按古人的說法是：為做新詞強(qiáng)說愁。語(yǔ)言上看得出作者對(duì)古詩(shī)詞古典文化有一定基礎(chǔ)，但并未能做到將古代漢語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)很好的融合，部分詞句的組合顯得拗口。雖然詩(shī)中表達(dá)了深刻的離別之情，但整體情感層次相對(duì)單一，主要圍繞痛苦和放棄展開，缺乏一些情感上的起伏和變化?？杉右恍┎煌那楦性?，如懷念、期待、釋然等，可能會(huì)使詩(shī)歌更加豐富和立體。離別作為詩(shī)歌的主題，在歷史上已經(jīng)被無(wú)數(shù)詩(shī)人反復(fù)吟詠。這首詩(shī)在主題上并沒有太多創(chuàng)新之處。
挺好，擬人手法用得很嫻熟。意象生動(dòng)，每一個(gè)意象都躍然紙上，使讀者仿佛身臨其境，能感受到春天的氣息和活力。詩(shī)的語(yǔ)言，無(wú)論是“春風(fēng)推開門”的溫馨場(chǎng)景，還是“房梁上，一對(duì)泥燕正在辦理落戶”的生動(dòng)細(xì)節(jié)，都給人留下深刻的印象。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生命的贊美。這種真摯的情感表達(dá)使得詩(shī)歌更加動(dòng)人心弦，能夠引起讀者的共鳴和思考。內(nèi)容也精煉簡(jiǎn)單，詩(shī)趣也有。缺點(diǎn)是深度不足，創(chuàng)新性有限。
語(yǔ)言有力，但是最后一句不理想，擰巴又有點(diǎn)啰嗦，句意應(yīng)該是這樣：結(jié)果在開啟玄幻之旅前（先于）奔襲（而來）的是奪眶而出的眼淚。顯然是承了上句，但沒有跳躍起來，還在原來的情境里，這里的“眼淚”可能是因?yàn)榕d奮，也可能是因?yàn)橥纯嗟?，但這不還沒開始嘛，就把自己感動(dòng)了呀，勁道一下就卸掉了。另一個(gè)問題是主題不夠明確，詩(shī)中馬兒流浪應(yīng)是自由的感覺，但最后一句的眼淚帶來了一種悲情的色彩，雖是寫那一瞬間的情感，但流浪還是讓我有點(diǎn)費(fèi)解。如果把“眼淚”換成“海洋”，也許會(huì)使整首詩(shī)的情感表達(dá)更加宏大、深邃和震撼。從內(nèi)容看，意象還是過于抽象，可能會(huì)讓讀者感到困惑，情感轉(zhuǎn)折突兀，特別是眼淚，來路不明。
第二段寫家鄉(xiāng)的河，前兩句寫得很好，“不時(shí)被石頭劃傷的皮膚”一句，生動(dòng)地展現(xiàn)了南河經(jīng)歷的滄桑與磨難。而“等黃昏撫慰它時(shí)，它會(huì)激動(dòng)到閃爍”則描繪出南河在黃昏時(shí)分的美麗與寧?kù)o，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)南河的思念之情。不過后兩句的主語(yǔ)就很混亂了。在擬人的情況下，南河有沒有“媽媽”？也是有可能的呀。未說“感激”的到底是南河還是你？一般表達(dá)感激之情我們說“感謝、謝謝”，描述感激之情時(shí)才用“感激”。如果硬要我做選擇，我會(huì)認(rèn)為是南河，因?yàn)樗鼰o(wú)法說出“感謝”一詞，這樣似乎更扣題些。
第三段作者牽掛著南河，但似乎南河變慘了，而作者卻沒有交待為什么看上去變慘了。“瘦削的樣子”“留不住了一絲風(fēng)聲”是對(duì)南河現(xiàn)狀的描繪。最后幾句表達(dá)上是有問題的，首先是前面已交行作者已回到家鄉(xiāng)了，“還有誰(shuí)能從山外捎來問候/聽到熟悉又陌生的/腳步聲響?！保慨?dāng)然只能是作者你自己呀，這就是明知故問。你自己聽自己的腳步聲呀？還是你聽到南河的腳步聲？怪異的表達(dá)，顯然沒有依托，情感在這里被打斷，雖然最后一句“她的眼眸，罩上了一層雨霧”的表達(dá)非常好。這里應(yīng)該調(diào)整為：我從山外捎來問候，它聽到熟悉又陌生的腳步聲響。最后是用詞從“它”到“她”的變化，最好全部統(tǒng)一為“她”，情之所至；要么就全用“它”，物化之物。
總的來說，《沉默如河》這首詩(shī)通過對(duì)南河的描繪，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)和過去的懷念與感慨。但是從詩(shī)題看，還是離題已遠(yuǎn)，最好改掉詩(shī)題。
第一段的夜色象征著人生要面對(duì)的困境，作者試圖通過舀出夜色來解決困境。但夜色總是源源不斷地涌來，無(wú)法被舀出，困境象個(gè)頑疾，表現(xiàn)生活中的無(wú)奈和掙扎的無(wú)力感。
第三段作者改變了策略，選擇劃亮火柴，于是所有的夜色都消失了，象征著光明和希望的到來。這體現(xiàn)了作者的樂觀態(tài)度，以及對(duì)光明未來的向往和追求。最后一句"所有的夜色都不見了"雖然表達(dá)了光明的到來，但其實(shí)困境依在，從邏輯而言句子略顯突兀，缺乏必要的鋪墊和過渡。
這首詩(shī)它啟發(fā)我們面對(duì)困境時(shí)，要保持樂觀和希望，相信光明總會(huì)到來。但也有些不足，如情感表達(dá)略顯單薄，缺乏創(chuàng)新性。
第一段氛圍的營(yíng)造。這里，作者以“需要慢點(diǎn)”開篇，提醒讀者或自己要注意觀察、感受接下來的景象。接著，作者用“掉下山的太陽(yáng)”和“被地平線吞去”的描繪，為讀者呈現(xiàn)了一幅夕陽(yáng)緩緩下沉的壯麗畫面。
第二段是晚霞的描繪。在這里，晚霞不僅是一個(gè)自然景觀，而且似乎被作者賦予了人格化的特點(diǎn)?！坝鲆娡硐冀?jīng)過”讓人聯(lián)想到一種不期而遇的驚喜，而“那人半邊臉”和“被影子無(wú)形地投射”轉(zhuǎn)換突兀，中間缺乏平滑的過渡，使得讀者需要更多時(shí)間去理解這些意象間的內(nèi)在聯(lián)系，然而很難理解。
第三段是整首詩(shī)的高潮部分，也是作者情感表達(dá)的核心。通過“抱著那山那水”和“一同滾進(jìn)了夕陽(yáng)”的描繪，作者表達(dá)了一種人與自然的深度交融和和諧共存的情感。這里最大的問題是“那人”，其具體情感狀態(tài)和背后的故事相對(duì)模糊，沒有明確的身份和背景介紹，導(dǎo)致讀者難以深入理解作者的情感和意圖。詩(shī)歌的結(jié)尾“一同滾進(jìn)了夕陽(yáng)”雖然回應(yīng)了詩(shī)題《淪陷》，雖然富有想象力，但相對(duì)較為倉(cāng)促，沒有給讀者留下足夠的思考和回味空間。
“淪陷”作為標(biāo)題和核心意象，其深層含義有待進(jìn)一步挖掘。目前的表達(dá)更多側(cè)重于直觀的視覺景象，而對(duì)“淪陷”背后更深層次的象征意義探討不夠深入。可以通過比喻、暗示等手法，探索“淪陷”與時(shí)間、記憶、人生階段變化等更廣泛主題的聯(lián)系，增加詩(shī)歌的思想深度。
第一段很讓人費(fèi)解。詩(shī)中“半個(gè)總要尋找另半個(gè)”的表述，似乎在尋求生命的完整。但枯樹的“半個(gè)輪胎”“抱住”另一棵樹的“半個(gè)樹根”并不能體現(xiàn)出完整，而是怪異；“雙腿……伸進(jìn)輪胎兩端”也是極其怪異，輪胎兩端是什么個(gè)東西？這些東西與愛有關(guān)嗎？
第二段更隱晦，更讓人費(fèi)解?！叭艘策@樣呱呱墜地的？”接第一段的最后一句？是模擬人受孕出生的過程？通過將人想象成“一顆小樹”的方式，而“最終原路回來”的表述，完全是不可理喻的。“想到這里”進(jìn)行了一次跳轉(zhuǎn)，“腳心被舔舐，腳踝被咬住”間接否定了自己的怪異的描述。第八句看似帶有一種孤獨(dú)和寂靜的氛圍，表明還在幻覺中。
第三段寫愛的尋而不得?！笆^萌芽”說明愛情沒有發(fā)生。而“我胸口發(fā)癢”和“醫(yī)生說蕁麻疹”的表述暗示內(nèi)心的痛苦和不安。然而，醫(yī)生手中的聽診器“靜如樹根如鵝卵石，觸手可及，讓人放心”，似乎在暗示詩(shī)人對(duì)內(nèi)心痛苦的接受和療愈。
綜上，在語(yǔ)言表達(dá)上，其描述過于抽象和晦澀，難以理解詩(shī)人的意圖和感受。在詩(shī)的意象構(gòu)建上，意象的轉(zhuǎn)換和銜接尤其突兀。例如，從“變成一顆小樹”到“腳心被舔舐，腳踝被咬住”的過渡，缺乏足夠的邏輯聯(lián)系和情感鋪墊。在結(jié)構(gòu)上，三段之間完全無(wú)法貫通。這首詩(shī)好在具備一個(gè)哲思的底層，但需先做好表層的語(yǔ)言表達(dá)。
這首詩(shī)選取了風(fēng)鈴的聲音這一特點(diǎn)，借助風(fēng)的傳遞對(duì)友人的思念和牽掛，引發(fā)讀者的情感共鳴，展現(xiàn)了一種細(xì)膩而深沉的情感體驗(yàn)。
第一段蠻成功的。起句自然，并且在第二句來了個(gè)跳轉(zhuǎn)，成功將意象推了出來，第三句再次跳轉(zhuǎn)，但仍然在思念這條線上，沒有偏離。這段寫得很好。作者將風(fēng)鈴的聲音比作“音符”，這些音符不僅來自風(fēng)的思念，更被風(fēng)無(wú)限放大，到達(dá)很遠(yuǎn)的地方。
第二段是第一段的延續(xù)?！邦l率”意味著可與同頻的人同頻共震，展現(xiàn)了一種和諧與默契的關(guān)系，這樣“思念”就可以到達(dá)很遠(yuǎn)的地方，并且精準(zhǔn)傳達(dá)。
第三段轉(zhuǎn)合有些粗糙，傳達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方某人的思念和牽掛?！绑@了一個(gè)人靈魂出竅”由驚喜變成了驚嚇，是個(gè)意料之外的結(jié)果，但于主題和詩(shī)意而言，卻是個(gè)大BUG。因?yàn)檫@使得讀者在理解作者的情感時(shí)，會(huì)感到困惑或不夠深入。這句后需要迅速的轉(zhuǎn)向“破啼為笑”，譬如最后一句改為：一顆心破啼為笑。因?yàn)樾褪亲詈玫奈拷濉?/div>
總而言之，這首詩(shī)情感表達(dá)細(xì)膩豐富，意象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言優(yōu)美流暢，情感與哲理并重，畫面感很強(qiáng)，雖然結(jié)尾處略有疏忽，但仍不失為一首值得細(xì)細(xì)品味的佳作。
風(fēng)鈴
文/邊鳳鳴（寧夏）
輕柔紗布“呼啦一聲”襲來
搖醒歲月的鈴鐺
叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那{(diào)婉轉(zhuǎn)動(dòng)人
甜美透徹的呼喚
魂?duì)繅?mèng)繞悠悠感嘆
在夢(mèng)的季節(jié)里蟬鳴
斑駁一世孤獨(dú)
飄浮旋轉(zhuǎn)的裙擺
道別的回音擁吻的深情
醉了蟾宮羞紅了東君的臉龐
曾明之 詩(shī)評(píng)：
這首詩(shī)《風(fēng)鈴》通過豐富的意象和細(xì)膩的情感描繪，為我們展現(xiàn)了一幅充滿夢(mèng)幻和回憶的畫面。以下是逐句解讀：
第一段很朦朧，也許“紗布”指的是蚊帳，“叮叮當(dāng)當(dāng)”指的是手上或腳上的銀環(huán)銀鈴。以這兩個(gè)意象構(gòu)建了兒時(shí)的場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)美好過去的懷念。但是“呼啦一聲”又使蚊帳的推理不合理。如果“呼啦一聲”只是指風(fēng)吹在窗紗上，這段就完全失去了意義。
第二段也不明確。也許“甜美透徹的呼喚”指來自父母的呼喚？來自另一半的呼喚？“感嘆”什么呢？那么小小的娃？還是結(jié)婚時(shí)的興奮？因此看上去是對(duì)第一段“曲調(diào)婉轉(zhuǎn)動(dòng)人”的解釋，故而顯得多余了。
第三段已完全失去焦點(diǎn)?！鞍唏g一世孤獨(dú)”不是有“呼喚”嗎？孤獨(dú)從哪來的？不是有道別和擁吻嗎？遞進(jìn)得極快，但前兩段是沒有什么鋪墊的，導(dǎo)致這段的抒情完全是無(wú)的之矢。“醉了蟾宮羞紅了東君的臉龐?！边@一句中，“蟾宮”通常指代月亮，而“東君”則代表太陽(yáng)。句子很美，但是沒有產(chǎn)生該有的詩(shī)意。
綜上，整首詩(shī)意象選擇不夠精準(zhǔn)，情感表達(dá)缺乏張力，結(jié)構(gòu)安排不夠合理，主題思想不突出。
釣
文/小陳
五月 大海倒掛在天空
枝椏伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的吊鉤
釣竿上綴著槐花 梧桐花
南方的釣竿更好看一些
一朵朵雪白的云彩
像魚兒團(tuán)聚又分離
透過窗戶 我把繩子上紅色的三角旗當(dāng)成錦鯉
看它飄呀飄
我不想垂釣什么
時(shí)光空空流走 好像又釣到了什么
五月 那么晴朗的藍(lán)天下
一切都固步自封 也游刃有余
曾明之 詩(shī)評(píng)：
這首詩(shī)《釣》在破題上很有特點(diǎn)，通過描繪自然景物和意象來引出主題和表達(dá)情感。
第一段，詩(shī)歌以“五月大海倒掛在天空”開頭，這里運(yùn)用了夸張和比喻的手法，將天空比作倒掛的大海，為讀者描繪了奇特的自然景象。這種引入方式不僅抓住了讀者的注意力，還奠定了整首詩(shī)的基調(diào)，即與自然相關(guān)的主題。緊接著，作者通過“枝椏伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的吊鉤”將讀者的注意力從天空轉(zhuǎn)移到了樹枝和釣竿上，暗示了垂釣的主題。然后，作者通過對(duì)槐花、梧桐花的描繪，進(jìn)一步加深了讀者對(duì)自然和垂釣主題的感受?！澳戏降尼灄U”更是句俏皮話，使詩(shī)意更輕松活潑。
第二段對(duì)云彩、紅色三角旗的描寫，分別用了魚兒和錦鯉的比喻，使自然與人文感受結(jié)合在一起。
第三段來了個(gè)轉(zhuǎn)折跳躍，否定了自己刻意的“釣”，留下了時(shí)光的“釣”，是用時(shí)間來解決問題。最后是回映開頭的“五月”，天空恢復(fù)正常，一切也恢復(fù)正常狀態(tài)，但卻變得“游刃有余”，似乎在說換個(gè)角度看問題是可以讓自己變得游刃有余處變不驚的。開放性結(jié)尾，給讀者留下更多想象和思考空間。
綜上，這首詩(shī)展現(xiàn)了作者獨(dú)到的創(chuàng)意和情懷。
四月，帶我走遠(yuǎn)方
文/何舒
在春光里靜聽花開花落
一場(chǎng)春雨，從我眼眸流出
齊刷刷的山水美。不是我貪婪
是四月迷人的馨香
俘獲了自由放飛的芳心
讓我的鄉(xiāng)愁惦念，畫中女子
那些情竇初開的紅顏
灑滿人間的每一天，如詩(shī)如畫
陽(yáng)光在天地間舞動(dòng)輕柔的纏綿
一抹淺戴，便是一幅畫卷
我還未來得及清理陳雜的心語(yǔ)
可桃花已燦爛，如夢(mèng)如煙
誰(shuí)說流年沒有斜風(fēng)細(xì)雨
落在我村莊的都長(zhǎng)成了青色
再也找不到空地囤積，我的蹉跎
已被四月繁華帶走，不再后知后覺
曾明之 詩(shī)評(píng)：
這首詩(shī)描繪四月的美麗與生機(jī)，并帶走自己的蹉跎。
第一段，作者用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，將我們帶入了一個(gè)靜謐而充滿生機(jī)的春天。我是我，我有鄉(xiāng)愁，鄉(xiāng)愁是四月勾起的。
第二段，作者寫的是自己鄉(xiāng)愁里那個(gè)“畫中女子”，并沉浸其中。說明這個(gè)女子非常重要?！皽\戴”的戴應(yīng)是錯(cuò)別字，應(yīng)是淺黛吧。
第三段其實(shí)很混亂。先是話鋒一轉(zhuǎn)，“我還未來得及……”說自己還沒有準(zhǔn)備好，接著“可……已……”，感覺景色已經(jīng)很美了，似乎是在暗示這就是“畫中的女子”。接著作者再轉(zhuǎn)，“流年”說明當(dāng)下情況并不怎么有利，“都長(zhǎng)成了青色”意思是發(fā)霉了嗎？“斜風(fēng)細(xì)雨”由褒轉(zhuǎn)貶，導(dǎo)致了“我的蹉跎”。最后，“我的蹉跎”“已被四月繁華帶走”，而不是詩(shī)題中的“帶我走遠(yuǎn)方”。另外這里的“已”“不再后知后覺”很多余，起了反作用。
整首詩(shī)的前兩段還挺好，第三段的轉(zhuǎn)合寫得非常倉(cāng)促，跑了題不說，還沒了詩(shī)意。給人的感覺是：高高興興的讀，最好讀了個(gè)寂寞。
另外3首也都有類似的問題，作者在抓詩(shī)意上比較困難。
孟夏的第一場(chǎng)雨
文/曹海燕
1. 簕杜鵑伸伸懶腰，夏天便激動(dòng)起來
2. 看那葉子撩撥花紅，撩撥過我
3. 在藤蔓深處打一個(gè)結(jié)
4. 捱過黎明前的黑暗
5. 捧起四月的天空，一句話都沒說
6. 南邊傳來消息，有烏云在奔跑
7. 還有風(fēng)，追逐這個(gè)剛蘇醒的夏天
8. 花瓣的遐想還在延續(xù)
9. 透過云層端詳，忘記絢爛明媚的季節(jié)
10. 惹得驕陽(yáng)在山坡、池塘、草坪
11. 展開熱烈的大討論
12. 傍晚時(shí)分，風(fēng)速驟然加大
13. 陽(yáng)臺(tái)上的綠植，被摧殘得東倒西歪
14. 雷聲夯過，大地一陣顫栗
15. 借著燈火，剖析閃電刺眼的光芒
16. 聆聽大雨滂沱的吶喊
17. 還記得起昨天嗎？樹梢的隱忍
18. 經(jīng)不住風(fēng)云誘惑，挺起孱弱胸脯接引
19. 一段豐富情感，幻化成雨
20. 拉開夏的帷幕
曾明之 詩(shī)評(píng)：
這首詩(shī)以其細(xì)膩的情感和生動(dòng)的描繪，展現(xiàn)了孟夏時(shí)節(jié)大自然的獨(dú)特魅力和生命的蓬勃活力，且還似乎話中有話。
第1-11句，詩(shī)歌以簕杜鵑的伸懶腰作為開頭，象征著夏天的到來，并以其活潑的形象引發(fā)讀者的想象。隨后，作者通過對(duì)葉子撩撥花紅的描繪，進(jìn)一步展現(xiàn)了夏天的熱烈和生命的活力。其中第6、7句為后面的風(fēng)雨埋下伏筆。所要注意的是，這里的物象非常多，但沒有形成有機(jī)的整體，詩(shī)句也相對(duì)晦澀，對(duì)主題和詩(shī)意幫助不大。
第12-16句，出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，風(fēng)雨如期而至。對(duì)綠植、雷聲、大地的描寫，讓的感受到了大自然的威嚴(yán)和不可抗拒的力量。接著作者用“剖析”“聆聽”，展現(xiàn)了自己對(duì)大自然的敬畏和欣賞。
第17-20句，再次跳轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到昨天，揭秘這次風(fēng)雨的由來“一段豐富情感，幻化成雨”，這段很隱晦，話中有話。只是這“誘惑”實(shí)在是來得太晚了，“接引”要等上一天。
綜上所述，整首詩(shī)在描繪自然景象的同時(shí)，也融入了詩(shī)人的情感體驗(yàn)和思考，使得詩(shī)歌不僅具有生動(dòng)的畫面感，也富有深刻的思想內(nèi)涵。但在仍存在一些不足和缺點(diǎn)。
其一，雖然作者在詩(shī)中表達(dá)了自己對(duì)大自然的敬畏和欣賞，但對(duì)于孟夏第一場(chǎng)雨所帶來的獨(dú)特情感體驗(yàn)，這種情感表達(dá)相對(duì)較為表面，沒有深入到內(nèi)心的情感世界（或者就是不想讓人知道吧）。
其二，整首詩(shī)的主題不夠明確，雖然以“孟夏的第一場(chǎng)雨”為題，但詩(shī)中并沒有圍繞這一主題進(jìn)行深入探討和表達(dá)。詩(shī)人在詩(shī)中描繪了大量的自然景象，但并未將這些景象與主題緊密結(jié)合，使得詩(shī)歌在主題表達(dá)上顯得較為模糊。
總之，雖然寫得跟記敘文一樣，但這還是一首值得細(xì)細(xì)品味的佳作。
望月
文/百川河
黑夜被小孩惡作劇了
光滑的壁紙戳開一個(gè)洞
洞外流下冰涼的光
天外還有另一個(gè)天空
舉頭望天空的洞孔
浮在黑夜的一塊石頭
高懸頭頂，離人群很遠(yuǎn)
遠(yuǎn)到看不見對(duì)方的臉
人間是黑色的蟻穴
天空流傳玉石的傳說
羊脂玉和氏璧完璧歸趙
寂寞被凍成大雪球
秘密都在刪貼
白雪包裹草原的牛糞干巴
冷冰冰沉默在天上
就是掉在地上，落進(jìn)水里
埋藏在昆侖山下
到如今，都是一愁莫展模樣
曾明之 點(diǎn)評(píng)：
月亮都成原罪了，這是一首有點(diǎn)意思的詩(shī)歌。
第一段開篇通過“黑夜被小孩惡作劇了”，使黑夜成了小孩戲弄的對(duì)象，營(yíng)造了一種有趣且不確定性的氛圍，讀者并不知道接下來會(huì)如何發(fā)展，當(dāng)然也期待看一下惡作劇。接著“光滑的壁紙戳開一個(gè)洞”，黑夜不過是天空的一層壁紙，象征著封閉空間被揭開了一角，即使內(nèi)部可被看得更清楚，也代表打開了另一層世界的窗口。
第二段從下面往上看 “天空的洞孔”，“浮在黑夜的一塊石頭”從邏輯上講是有問題的，因?yàn)橥獯?，“石頭”是被推到外面去的，那么這塊“石頭”怎么來的呢？我們知道這里的石頭代表月亮，但其出現(xiàn)方式有悖常理，這是令人困惑的地方。將讀者的視線拉回到現(xiàn)實(shí)世界。接下來的描寫都帶有一種孤獨(dú)、高懸的意味，大致還好。未句“人間是黑色的蟻穴”，作者想通過這句話暗示了人類社會(huì)的復(fù)雜、混亂和黑暗。但問題又來了，因?yàn)檫@句話呈現(xiàn)的是從上往下看的視角，明顯與這段的第一句是相背的。從表達(dá)上看，是相當(dāng)?shù)幕靵y。
第三段顯得相當(dāng)?shù)亩嘤?，作者想通過“玉石的傳說”“和氏璧”擴(kuò)展詩(shī)的空間維度，展現(xiàn)自己豐富的歷史和文化內(nèi)涵，但這內(nèi)容和主題并無(wú)關(guān)聯(lián)呀，這樣生搬硬套只會(huì)破壞要不容易構(gòu)建起來的鋪墊?！凹拍粌龀纱笱┣?秘密都在刪貼”更是莫名其妙，要知道螞蟻是有非常強(qiáng)社會(huì)性的生物。雖然作者想表達(dá)現(xiàn)代社會(huì)中人們孤獨(dú)、冷漠以及信息泛濫的感慨，但前面并無(wú)鋪墊，強(qiáng)行轉(zhuǎn)換是不合時(shí)宜的。
第四段詩(shī)的開頭就提到小孩惡作劇，但詩(shī)中小孩的形象卻不見了，在缺了這個(gè)重要角色之后，詩(shī)就失控了，作者玩起了無(wú)緣由的荒誕，原本對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的深刻洞察和反思也消解得無(wú)形了，很是可惜。
總的來說，作者用了心，但沒的把控好方向。
春峭
文/雨廷
刻意制造一些坡度
一次際遇，絕不能少了油鹽之外的清歡
至于，隱瞞的行蹤暫且不提
棉襖包裹著腹部的贅肉，還有一籮筐煽情的獨(dú)白。
有一段陡峭的路
在北方，繞不開，也無(wú)法回避
曾明之 詩(shī)評(píng)：
這首詩(shī)通過描繪一些意象和情境，試圖表達(dá)一種關(guān)于生活、際遇和內(nèi)心世界的感受。
《春峭》即春寒料峭，形容初春的寒冷。
第一段的意象很模糊。如“坡度”、“際遇”、“清歡”等，雖然試圖營(yíng)造一種特定的氛圍或情感，但由于缺乏明確的上下文或解釋，這些意象是難以準(zhǔn)確理解其背后含義的。
第二段比較明確，棉襖包裹了一冬天的贅肉和獨(dú)白，那么言外之意是到了春天者是要釋放出來的。
第三段又模糊了?！耙欢味盖偷穆贰睘槭裁丛诒狈嚼@不開又無(wú)法回避？那什么是在南方可以繞開又能回避的呢？太多內(nèi)容了。這里的“一段陡峭”回應(yīng)了第一段的“坡度”，挺好，問題是第一段的“坡度”指什么還是個(gè)問題，這個(gè)“坡度”又與“清歡”有關(guān)，但是什么呢？
綜上，一是整首詩(shī)的主題不明確，作者試圖通過描述一些零散的意象來表達(dá)某種感受或思考，但由于缺乏明確的主題線索，但做為讀者難以把握詩(shī)歌的核心意義。二是表達(dá)跳躍，由于主題不明確，三段之間的關(guān)聯(lián)性很模糊，段落句子之間的關(guān)聯(lián)是不緊密的，缺乏邏輯連貫性的，使得詩(shī)歌的整體表達(dá)顯得較為松散。但也許作者說出自己的主題，一切能迎刃而解，但前題是要給讀者解讀的抓手。三是情感表達(dá)的模糊。由于主題、意象的模糊和表達(dá)的跳躍，情感表達(dá)顯得較為不足，讀者難以感受到作者想要傳達(dá)的具體情感或思考。四是結(jié)尾突兀，沒有與前面的內(nèi)容形成有機(jī)的整體，也沒有給讀者留下足夠的回味和思考空間。
整體而言還不錯(cuò)，就只缺個(gè)破解的抓手了，這個(gè)抓手最好作者自己給出來。
離醉就差一盅酒
文/冰語(yǔ)輕愁（雨廷）
只能，也只能把我的悲喜盛下
人間的太大，太沉
那小小的酒盅怎能盛滿
正如，一首詩(shī)歌承載不了這無(wú)邊的黑暗。
那么多戲子，唱?jiǎng)e人也唱自己
今夜，我鼓起勇氣賣
一回醉
曾明之 詩(shī)評(píng)：
總的來說，這是一首充滿哲思和情感的詩(shī)歌。作者試圖通過對(duì)人生、悲喜和醉意的描繪與思考，引發(fā)了讀者對(duì)人生境遇和情感世界的深入反思。詩(shī)歌結(jié)構(gòu)完整，沒有什么冗余，書寫了自我感受。盡管詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生復(fù)雜性和自我情感承載能力的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)通過醉酒來釋放情感的愿望，但整首詩(shī)并沒有給出明確的解決方案或出路，它更多地是對(duì)人生境遇的一種感慨，并沒有自己獨(dú)道而深刻的見解。對(duì)于“賣醉”這一情感宣泄方式的描繪，雖然具有一定的情感高潮，但由于前面部分的鋪墊不夠充分，使得這一高潮顯得稍顯突兀。也顯得相對(duì)簡(jiǎn)單和直接，缺乏深入的剖析和反思。有些句子必須要強(qiáng)化，才能讓詩(shī)更有感覺，譬如“正如，一首詩(shī)歌承載不了這無(wú)邊的黑暗?！边@首詩(shī)歌必須定義，不是什么詩(shī)歌都承載不了，這樣的詩(shī)歌一定是光明的詩(shī)歌，“正如，一首光明的詩(shī)歌承載不了這無(wú)邊的黑暗。”這樣，句子的質(zhì)感就更強(qiáng)了，詩(shī)意就更容易浮現(xiàn)。還有“那么多戲子”，這里的戲子給人的感覺是貶義，有點(diǎn)跳脫，建議換詞。要多煉煉字多煉煉句。
聽雨挽月念如詩(shī)
文/趙春榮（內(nèi)蒙）
喜歡靜謐
喜歡站在窗前靜靜地聽雨
聽它講訴對(duì)風(fēng)的情意
聽它講訴對(duì)土地的戀曲
喜歡靜謐
喜歡在月光下遺世獨(dú)立
喜歡對(duì)著月亮默默祈禱
希望世間萬(wàn)物都能相安無(wú)虞
喜歡靜謐
挽著月光
把自己的心升入在星光里
傾聽星與月之間的思語(yǔ)
看世態(tài)炎涼烽煙遠(yuǎn)去
喜歡靜謐
常常念及往昔
感恩所有的相遇
讓自己在喧囂中保持靜默
思辨中審視每一天都在努力的自己
心懷夢(mèng)想，滿目蔥郁
把平凡的日子過成詩(shī)
曾明之 點(diǎn)評(píng)：
這是一首充滿詩(shī)意的散文詩(shī)，它描繪了一個(gè)人在靜謐的環(huán)境中，通過對(duì)自然現(xiàn)象的感悟，達(dá)到內(nèi)心的寧?kù)o與和諧，以及對(duì)生活的深深熱愛。
作者以“喜歡靜謐”為全文的線索，貫穿始終。靜謐不僅是環(huán)境的描寫，更是作者內(nèi)心世界的反映。在靜謐中，作者能夠聽到雨的傾訴，感受到風(fēng)的輕拂，看到月光的溫柔，從而與大自然建立起深厚的情感聯(lián)系。
第一段雨的篇章中，作者賦予了雨以情感和生命，讓它成為風(fēng)的使者，土地的戀人。
第二段轉(zhuǎn)向月光。月光下，作者遺世獨(dú)立，與月亮建立起一種特殊的情感聯(lián)系。
第三段還是與月的描寫，作者挽著月光、傾聽星與月之間的思語(yǔ)時(shí)。但從結(jié)構(gòu)上講，并無(wú)遞進(jìn)，因此最好不要重復(fù)，可直接與第二段合并，提煉。或者，從對(duì)應(yīng)詩(shī)題來說，此段最好涉及到“念”和“詩(shī)”，分分分總，最后再進(jìn)入下一段“總”的跳轉(zhuǎn)。
第四段作者以“常常念及往昔，感恩所有的相遇”作為情感的升華。作者能在靜謐中保持靜默，思辨中審視自己，讓自己在每一天的努力中不斷進(jìn)步。這種對(duì)生活的熱愛和追求，讓人感受到作者內(nèi)心的堅(jiān)定和執(zhí)著。同時(shí)，作者也心懷夢(mèng)想，滿目蔥郁，把平凡的日子過成詩(shī)。這種詩(shī)意的生活，不僅是對(duì)自己的美好期待，也是對(duì)生活的深深熱愛和贊美。
總的來說，整首詩(shī)意境不錯(cuò)、語(yǔ)言流暢、情感真摯。
網(wǎng)中
文/木頭（江西）
你點(diǎn)燃了一盞孤獨(dú)的燈
引來，源源抵達(dá)柔鄉(xiāng)的思念
一點(diǎn)一點(diǎn)滅成灰燼
六月的雪兒為何密落南山
隱沒了可追索的群嵐
散盡嫵媚的夏花開滿了愁怨
無(wú)力追趕失散的云彩
俯拾甜蜜與傷別的剎那
靈魂飄在倒敘的有你的天際
風(fēng)占據(jù)著天涯，讓最暖的愛
被困，黃昏為你聚攏的夜里
曾明之 點(diǎn)評(píng)：
這首詩(shī)描繪了一個(gè)充滿深情和哀傷的畫面。
第一段作者用“孤獨(dú)的燈”照亮內(nèi)心，也引來了思念。然而，這種思念并未得到回應(yīng)，反而像燈芯一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地變成了灰燼。這似乎暗示失落和絕望。
第二段的意象豐富且充滿對(duì)比。六月本是盛夏，卻出現(xiàn)了雪，雪落在南山上，還隱沒了群嵐，這一些充滿了偶然和矛盾。又因雪而散盡嫵媚的夏花滿是愁怨，這表達(dá)了作者內(nèi)心的悲憤和憂傷。但是“六月的雪兒為何密落南山”這一句，雖然營(yíng)造出一種反季節(jié)的悲傷氛圍，但與前后文的聯(lián)系不夠緊密，只會(huì)讓讀者感到困惑。
第三段表達(dá)了作者對(duì)自己無(wú)法控制命運(yùn)的無(wú)奈。云彩象征著生命中的美好和不可捉摸的事物。后面兩行是對(duì)這種無(wú)力感的描述，作者無(wú)法捕捉那些過去的回憶，因?yàn)椤办`魂飄在天際”，而且這中間有“你”的存在，這表達(dá)了作者對(duì)過去美好時(shí)光的渴望和對(duì)現(xiàn)狀的無(wú)力。但是，“倒敘的有你的天際”，雖然富有詩(shī)意，但過于抽象和模糊，難以完全理解其背后的深層含義。
第四段以風(fēng)作為象征，暗示了外部環(huán)境的無(wú)情和冷酷。風(fēng)占據(jù)了自己想要的位置，困住了“最暖的愛”，而且是在夜里，這表達(dá)了作者對(duì)愛的渴望和對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈。
總的來說，這首詩(shī)通過豐富的意象和深沉的情感，描繪了一個(gè)充滿哀傷和失落的內(nèi)心世界。但是本詩(shī)的敘述結(jié)構(gòu)相對(duì)松散，缺乏明顯的敘述線索。雖然這種結(jié)構(gòu)能夠給予讀者更多的想象空間，但也可能讓讀者在閱讀時(shí)感到困惑，難以把握詩(shī)歌的整體結(jié)構(gòu)和情感走向。在某些地方，作者過于追求語(yǔ)言的修飾和美感，導(dǎo)致詩(shī)句冗長(zhǎng)和復(fù)雜。雖然這種修飾能夠增強(qiáng)詩(shī)歌的藝術(shù)效果，但也讓讀者在閱讀時(shí)吃力，以致把失戀的味都寫沒了。
落花
文/木頭（江西）
這個(gè)世界有一塊空地
還未從冬眠中蘇醒
一縷陽(yáng)光，守于野
守著豆蔻綽約的青枝
清涼的晨露依粼
藏匿萬(wàn)千哀傷的回眸
念瓊瑤，你亦在景中
而我可憐，不能縱馬
為何春天那么短
為何日子這么長(zhǎng)
等你，春風(fēng)一直催
你不來，櫻花一直落
曾明之 詩(shī)評(píng)：
這首詩(shī)意象很模糊，晦澀。一塊未蘇醒的空地，陽(yáng)光守護(hù)著上面的青枝，藏匿著哀傷，而且不能縱馬，里面還有個(gè)“你”?！澳恪辈皇谴禾?，不是風(fēng)，不是花，不是“瓊瑤”，也許“守著豆蔻綽約的青枝”的是“青春”吧。但是為何“藏匿萬(wàn)千哀傷的回眸”？童年不是快樂的嗎？其中的“我”為什么可憐，為何不能“縱馬”？因?yàn)?“未蘇醒”？細(xì)看呢總還是不能全自洽了。大抵我認(rèn)為是寫青春，歌頌青春的，只有身在青春才會(huì)覺得春天短，日子長(zhǎng)，才會(huì)春風(fēng)催，花一直開一直落。敏感好物是青春的特點(diǎn)。建議還是把句子寫好，把人物事寫好，不要搞得莫名其妙的。句不在短，信實(shí)則寬，詩(shī)不在長(zhǎng)，意足則揚(yáng)。
春雨垂釣
文/老遠(yuǎn)
1. 慣用直鉤的雨
2. 拋下密密麻麻的線
3. 在山村一望無(wú)際的海里垂釣
4. 忽兒釣起一陣陣?guó)B語(yǔ)
5. 忽兒釣起一片片花香
6. 忽兒釣起一場(chǎng)場(chǎng)蜂蝶合演的歌舞劇
7. 忽兒釣起一座座竹林冒出的嫩綠的尖
8. 然后轉(zhuǎn)入滿壟滿畈的麥波稻浪中
9. 釣起一串串鮮活的希望魚
10. 放進(jìn)夏天的熱鍋上烤
11. 烤到秋天烤他個(gè)二面黃的熟
12. 等到冬天小字輩們回家的時(shí)候
13. 一廚脆甜美味的年上桌了
曾明之 詩(shī)評(píng)：
這首詩(shī)通過春雨垂釣這一獨(dú)特的想象，將春雨與農(nóng)家的生活緊密相連，表達(dá)春雨貴如油的思想，突顯了春雨對(duì)于農(nóng)家生活的重要意義。
第一段作者用直鉤和密密麻麻的線，象征春雨細(xì)密的特點(diǎn)，將山村比作一望無(wú)際的海，突顯了山村的廣闊和深邃。但是，其一，雨在“云”中，那么意象主體應(yīng)該是云：慣用直鉤的烏云。其二，山村即是海：在一望無(wú)際的山村里垂釣
第二段釣起了豐富的自然景象：鳥語(yǔ)、花香、蜂蝶合演的歌舞劇以及春筍。這些景象生動(dòng)地描繪了山村春天的生機(jī)勃勃和美麗多彩。唯覺“忽兒”一詞多余。另外這段從下雨到雨停沒有語(yǔ)言處理，顯得不夠自然。
通電的春天
文/老遠(yuǎn)
太陽(yáng)伸下長(zhǎng)長(zhǎng)的火舌
冒著五顏六色的火苗
含足水分的物體
一片沸騰
花開到燙眼的程度
一如熱鍋的大地
爆出一則新聞一一
春天開始全面通電
萬(wàn)物在通電的春天里
全部亮燈
燈光照耀空曠的田野
照耀沒有演員的舞臺(tái)
曾明之 詩(shī)評(píng)：
總的來說，是一首充滿創(chuàng)造力的新穎的詩(shī)歌，作者用新穎獨(dú)特的視角描繪一個(gè)充滿生機(jī)和希望的春天景象。第一段太陽(yáng)來了，不過感覺不是春天的太陽(yáng)。第二段放了個(gè)大衛(wèi)星，詞匯真的很爆。第三段春天火力全開，太暴力了，感覺是一次朋克春天。本詩(shī)使用了“通電”和“亮燈”等隱喻來描繪春天，隱喻新穎，但這些意象與春天的自然景象和傳統(tǒng)意象相比，就顯得突兀和不協(xié)調(diào)。春天通常與柔和、溫暖、生長(zhǎng)等意象相聯(lián)系，而“通電”和“亮燈”則帶有一種機(jī)械、現(xiàn)代的色彩，使得詩(shī)歌的整體氛圍顯得不夠和諧。通俗點(diǎn)的說法就是感覺用力過度了，但也許這正是作者想要的效果。詩(shī)中的一些表達(dá)顯得難以形成清晰或美好的畫面感。例如，“太陽(yáng)伸下長(zhǎng)長(zhǎng)的火舌”“花開到燙眼的程度/一如熱鍋的大地”，這里的“火舌”“燙眼”和“熱鍋”雖然生動(dòng)，但整個(gè)句子火力十足，沒有給讀者留下更多的想象空間，這是種對(duì)春天獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。但也使得詩(shī)歌在情感層面難以共鳴。不過詩(shī)還是晦澀的，被惡搞的春天，“通電的春天”這個(gè)意象就象頑童的惡作劇，有些搞怪，有些標(biāo)新立異，有些趣味，但我們還是不知道作者是怎么想的，為什么這么做。
螢火蟲
文/瓶子
太陽(yáng)照不到我
我就自己提著燈籠飛
自己把自己照亮
就算沒有燈泡那么亮
也要讓自己
成為夜里一個(gè)小小的亮點(diǎn)
曾明之 詩(shī)評(píng)：
雖然這首詩(shī)以螢火蟲為象征，想表達(dá)積極向上的情感，但在意象深度、情感表達(dá)、語(yǔ)言運(yùn)用、主題表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排等方面存在很大不足，顯得比較低齡化。這首詩(shī)主要圍繞“自我照亮”這一主題，但沒有展開展現(xiàn)出更多的情感層次和變化，在情感表達(dá)上很單調(diào)。螢火蟲和太陽(yáng)本就不在一個(gè)維度，非要把太陽(yáng)扯進(jìn)來就顯得做作，也并不能為照亮自己提供充足的理由，假如換成“老師”，是不是層次更豐富了。雖然螢火蟲作為意象，寓意著在黑暗中自我照亮、堅(jiān)持自我的精神，但這種意象的運(yùn)用相對(duì)直接和簡(jiǎn)單，沒有進(jìn)一步挖掘其更深層次的含義或與其他意象形成有趣的對(duì)比和聯(lián)系。
清明
武漢：張維清
感謝清明，托物言志，抒發(fā)你的表情
坐在杏花村里，看杜枚詩(shī)歌放飛的雨
或談悲傷，或論生死
與昨天谷雨傾訴，與清明飲酒吟詩(shī)作賦
杯盞里裝滿你的憂郁，哀思，懷念……
春風(fēng)化雨，冷雨紛飛
就像墳上墜落的菊花，搖曳人間的四月
就像我在墳邊擺滿哀痛和哀婉
僅有最昂貴最奢侈的淚水
別去讓幽竹瘋長(zhǎng)，墳?zāi)挂淮未螠S陷
別去埋怨，讓母親難過和絕望
在你跪過的地方，安慰好荒蕪，肅穆和祈禱
打開門，打開窗
弄一桌好飯，請(qǐng)母親回家
活著時(shí)不容易，回來一次更不容易
何必讓她老人家再牽掛三千年
在母親墳邊挖個(gè)洞，別去問你的歸期
自己是木匠，跟別人打了好多棺材
但從來沒有跟自己留一口
曾明之 點(diǎn)評(píng):
這首《清明》作者想在表達(dá)對(duì)清明節(jié)的感慨和對(duì)逝去親人的懷念時(shí)，展現(xiàn)自己深沉的情感和對(duì)生命的思考。然而，詩(shī)歌在創(chuàng)作上存在太多問題和不足，不值得推薦。用詞不精準(zhǔn)，非常生硬。作者想把對(duì)古人的想象寫進(jìn)來，但又組織不好語(yǔ)言；確定是想表達(dá)對(duì)母親的思念？確定知道自己在寫什么？“弄一桌好飯，請(qǐng)母親回家”“何必讓她老人家再牽掛三千年”“在母親墳邊挖個(gè)洞”，總之感覺就是胡言亂語(yǔ)，這樣嚴(yán)肅的題材也想穿越，玩偷梁換柱是注定是成不了的。
秋至
文/翁堂明
整個(gè)下午，它匐在膝蓋上，瞇著眼
享受著時(shí)光給予的溫暖
時(shí)不時(shí)有草木的腳步冒出來
在一只貓的呼吸中
老婦人搖著蒲扇
遞過來的風(fēng)
將它頭頂上灰白捋成一層波浪狀
在這個(gè)下午
一條老絲瓜藤拐進(jìn)院墻內(nèi)
被黃昏耷拉在門楣上
但她還是順手摘下來
扒掉里面黑色的籽
一個(gè)輕輕的空空的絲瓜瓤躺在手上
這一切是那么自然
沒人會(huì)注意，包括她。
有幾粒絲瓜籽輕輕遺落在墻根
曾明之 詩(shī)評(píng)：
這篇《秋至》通過描繪一個(gè)寧?kù)o的秋日午后，展現(xiàn)了時(shí)光流轉(zhuǎn)、自然更替的平和景象。描寫很細(xì)膩，很老道，但嚴(yán)格講這是篇精減版的散文，分了行誤入詩(shī)圈。就這么從散文里剝離出來其實(shí)沒有什么意義，要么呢就接著很下寫，寫成組詩(shī)，看能不能出點(diǎn)詩(shī)意。
《蓮的訴說》
文/仲 人
村前一灣河塘
蓮花吐蕊綻放
村姑駕著小舟
唱著情歌蕩漾
一群頑童鉆入水中
躲在荷葉下捉迷藏
河畔柳枝上的小鳥
嘰嘰喳喳啼笑歡唱
夏日 每天傍晚
人們喜歡坐在塘邊乖涼
夕陽(yáng)給荷塘涂上了一抹金色
妖艷的荷花散發(fā)出一陣陣芳香
古人云 出污泥而不染
贊美荷花的富貴高雅
望著嫣紅奪目的芙蓉
一身輕松 神清氣爽
我出生在蓮花盛開的日子
她陪伴著我一起茁壯成長(zhǎng)
每一次遠(yuǎn)行
眼望蓮花 戀戀不舍
一步一回頭
百般滋味 熱淚兩行
告誡自己要早早歸來
為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量
我愛雍容華貴的蓮花
更愛這生養(yǎng)我的故鄉(xiāng)
聆聽蓮的訴說
吟著詩(shī)和遠(yuǎn)方
曾明之 詩(shī)評(píng)：
這首篇以蓮花為線索，通過對(duì)故鄉(xiāng)荷塘景色的描繪，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的深厚感情和對(duì)蓮花品質(zhì)的贊美。第一段寫河塘是村子里的勝地，第二段寫勝地的夏季，第三段寫我與勝地，第四段寫我愛這勝地?？戳税胩?，就是沒有從蓮的角度秋訴說勝地。加油。
三月，雪花飄
文/伊人（黑龍江）
凝眸窗前
雪花盈春
讓我雀躍 驚喜
怡人 怡心
猶如美麗的初見
誰(shuí)說
春雪入不了詩(shī)行
它的柔美
它的神韻
它的潔白
只要 心有靈犀
就能續(xù)寫出一份無(wú)瑕
曾明之 詩(shī)評(píng)：
這首詩(shī)以春雪為題材，通過描繪雪花的美麗和神韻，表達(dá)了作者對(duì)春雪的喜愛和贊美之情。“猶如美麗的初見//誰(shuí)說/春雪入不了詩(shī)行”自問自答，然后接了一堆短句，直白得毫無(wú)詩(shī)意呀。調(diào)子都拉這么高了，怎么著也得寫出點(diǎn)不一樣的東西來呀，句子再怎么長(zhǎng)，再怎么飄，再怎么狂也沒關(guān)系呀。詞窮句竭了吧，做為寫詩(shī)人怎么能在這關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子呀?？崭癫灰?，換逗號(hào)。
清明
文/小樓昨夜聽煙雨
江南的陰雨連綿，濕了李杜的詩(shī)行
幾聲鳥鳴，拉伸了傷感
牽扯紙鳶的線，仿佛又長(zhǎng)了一大截
牽扯著思念，牽扯著故鄉(xiāng)
炊煙裊裊，手搭涼棚的母親眺望遠(yuǎn)方
搭起與兒心有靈犀的橋梁
許久，在一聲嘆息中
薄涼～
無(wú)心聆聽鶯歌燕舞，隨故鄉(xiāng)飄來的一朵云
馬不停蹄～
曾明之 詩(shī)評(píng)：
這首《清明》詩(shī)歌，作者通過描繪江南清明時(shí)節(jié)的陰雨連綿和故鄉(xiāng)的思念，展現(xiàn)鄉(xiāng)愁情感。標(biāo)點(diǎn)是個(gè)問題，首先，詩(shī)歌開頭“江南的陰雨連綿，濕了李杜的詩(shī)行”一句，巧妙地將江南的陰雨與李杜的詩(shī)行相聯(lián)系，營(yíng)造出一種古典而深沉的氛圍。然而，“濕了李杜的詩(shī)行”這一表達(dá)略顯生硬，可能給讀者帶來理解上的困擾?？梢钥紤]用更加自然流暢的語(yǔ)言來表達(dá)這一意境。其次，在“幾聲鳥鳴，拉伸了傷感”一句中，詩(shī)人通過鳥鳴來渲染傷感情緒，這種表達(dá)方式是有效的。但“拉伸了”傷感這一說法略顯新穎，但用詞要再推敲。此外，在描繪故鄉(xiāng)和思念之情時(shí)，詩(shī)人通過“牽扯紙鳶的線，仿佛又長(zhǎng)了一大截”、“炊煙裊裊，手搭涼棚的母親眺望遠(yuǎn)方”等細(xì)節(jié)描寫，成功地營(yíng)造了一種溫馨而感人的畫面。這些描寫不僅展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀，也觸動(dòng)了讀者的內(nèi)心。但是句子還是打磨不夠，譬如改成“炊煙裊裊，母親手搭涼棚眺望遠(yuǎn)方/搭起與孤雁心有靈犀的橋梁”在詩(shī)歌的結(jié)尾部分，“無(wú)心聆聽鶯馬不停蹄～”略顯突兀和匆忙，未能與前面的內(nèi)容形成有機(jī)的整體。這里的表達(dá)方式和情感轉(zhuǎn)折需要進(jìn)一步調(diào)整和完善，以使其更加符合整首詩(shī)歌的主題和情感基調(diào)?？傊€有非常大的提升空間，可以回爐修改。
用兒時(shí)的積木，搭建童話世界的城堡
文/廖新元
過往的腳步，和柳堤交心，折服其閱人無(wú)數(shù)的經(jīng)歷
繩索再粗 ，依然鎖不住，心中野馬脫韁的思緒
遠(yuǎn)古的桃花 ，起個(gè)大早 ，還是錯(cuò)過清明的班列
一城三國(guó)故事 ，牽動(dòng)一城人的心
故事中的主角， 配角， 紛紛故地重游
誰(shuí)知物是人非，尋不回當(dāng)年的那條小徑
欲用兒時(shí)的積木， 搭建童話世界的城堡， 收留一些漂泊在外的靈魂
曾明之 詩(shī)評(píng)：
這首詩(shī)詩(shī)人想表達(dá)對(duì)過往的懷念、對(duì)現(xiàn)實(shí)的感慨以及對(duì)美好未來的追求。既有個(gè)人情感的抒發(fā)，也有對(duì)人生哲理的深刻思考。首先，分行是個(gè)大問題，必須加強(qiáng)對(duì)分行的理解和運(yùn)用。從結(jié)構(gòu)上看，詩(shī)歌的段落劃分和句子排布要加大力度優(yōu)化。可以通過調(diào)整句子長(zhǎng)度、增加過渡性語(yǔ)句等方式，來提升詩(shī)歌的連貫性和流暢性。詩(shī)中使用的意象雖然豐富，但意象之間的關(guān)聯(lián)不夠緊密，導(dǎo)致詩(shī)歌在整體意境的營(yíng)造顯得散亂。例如，“遠(yuǎn)古的桃花”與“一城三國(guó)故事”轉(zhuǎn)換突兀，缺乏內(nèi)在的過渡和銜接。詩(shī)歌在結(jié)構(gòu)上松散，部分段落之間的邏輯關(guān)系不清晰。從“過往的腳步”到“遠(yuǎn)古的桃花”，再到“一城三國(guó)故事”，詩(shī)人的思緒跳躍很大，但缺乏一個(gè)明確的主題線索來貫穿全詩(shī)。結(jié)尾部分雖然提出了美好的愿景“欲用兒時(shí)的積木，搭建童話世界的城堡”，但與前文完全不搭，使得這一愿景的提出顯非常突兀，生硬得有吃霸王餐的感覺。
喜歡，就是想送你一片草原
文/黑石
知道我多喜歡你嗎
想把整個(gè)那拉提送你
在它的杏花樹下
我們養(yǎng)羊，喂牛
搭建一座木屋
小小的庭院里
我們種菜喂雞
從青春靚麗，到容顏蒼老
看，我們的院子那么小
但裝著整個(gè)草原
裝著彼此的摯愛
曾明之 詩(shī)評(píng)：
這首詩(shī)以草原為背景，表達(dá)了作者對(duì)某人深深的喜歡和愿意為對(duì)方付出一切的情感。不過看著有點(diǎn)眼熟，借鑒的成分還是蠻明顯的。在情感表達(dá)上，作者雖然表達(dá)了對(duì)某人的喜歡和愿意付出的情感，但這種表達(dá)顯得過于籠統(tǒng)和模糊。詩(shī)人沒有通過具體的細(xì)節(jié)或情節(jié)來展現(xiàn)這種情感的深度和真實(shí)性，使得讀者難以深入理解和感受詩(shī)人的內(nèi)心世界從結(jié)構(gòu)和節(jié)奏上看，詩(shī)歌的敘述較為平淡，缺乏起伏和高潮。總體而言就是太單薄，無(wú)法支撐起叫詩(shī)意的內(nèi)容。
《那時(shí)，諾言很美，歲月很慢！》
文/新發(fā)現(xiàn)美
1. 并沒有把她寫在紙上
2. 單獨(dú)生活時(shí)，當(dāng)作伴侶
3. 叫她馬蘭花
4. 我們就從早晨說到晚上
5. 春天，在我談話中經(jīng)過
6. 她不避讓，她只是靠近我的初夏
7. 接了一場(chǎng)雨
曾明之 點(diǎn)評(píng)：
這首詩(shī)描繪了作者對(duì)某個(gè)事物的懷念和回憶。
第1句作者用“并沒有把她寫在紙上”來引入對(duì)某個(gè)人的思念，這種表達(dá)方式既含蓄又深情，讓人感受到作者內(nèi)心的細(xì)膩。同時(shí)設(shè)了個(gè)問：為什么不把她寫在紙上？
第2、3、4句就直入問題，不寫在紙上的原因是“當(dāng)作伴侶”，同時(shí)還設(shè)了個(gè)條件“單獨(dú)生活時(shí)”，這又設(shè)下一個(gè)問題：那就是還有“其它時(shí)刻”。不過從詩(shī)看，似乎“其它時(shí)刻”都拋諸于腦后去了，故而詩(shī)略顯很單薄。另外，這些句子雖然傳達(dá)了作者與“她”的親密，但缺還是很模糊，使得讀者難以深入體會(huì)作者的情感。
第5、6、7句更像是“從早晨說到晚上”的延續(xù)。但“在我談話中”又讓人感覺作者是在跟別人談話，是“其它時(shí)刻”。這一部分，作者試圖表現(xiàn)是“她”主動(dòng)接近自己的，但又非?？酥??！敖恿艘粓?chǎng)雨”這樣的結(jié)尾雖然具有一定的意境美，但與前文的內(nèi)容聯(lián)系不夠緊密，顯得較為突兀。一個(gè)更加完整、深刻的結(jié)尾可能會(huì)使整首詩(shī)更加完整和有力。
回看標(biāo)題，會(huì)發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)內(nèi)容過于籠統(tǒng)。詩(shī)中的“她”沒有明確的身份或背景，使得讀者難以將情感具體地投射到某個(gè)具體的人或情境上。同時(shí)，對(duì)于“諾言”和“歲月”的描繪也籠統(tǒng)，缺乏具體的細(xì)節(jié)和深入的挖掘。加上結(jié)構(gòu)上的松散，缺乏一個(gè)明確的情感發(fā)展脈絡(luò)或主題線索。各節(jié)之間雖然有一定的聯(lián)系，但整體上缺乏一個(gè)緊湊的結(jié)構(gòu)來支撐整首詩(shī)。再就是情感表達(dá)一點(diǎn)不細(xì)膩。
《人間小滿足》
文/新發(fā)現(xiàn)美
1. 我知道那里面有什么
2. 小小的信封
3. 接近了好天氣
4. 錯(cuò)過，還是來過了
5. 拆開，夜就變得漫長(zhǎng)
6. 投進(jìn)來的月光有些陰冷
7. 我用手去摸，像在找一個(gè)人
曾明之 點(diǎn)評(píng)：
這首詩(shī)是對(duì)某個(gè)時(shí)刻或某個(gè)情感的細(xì)膩捕捉，作者試圖描繪一種微妙的情感波動(dòng)和內(nèi)心的體驗(yàn)。
首先，標(biāo)題暗示了詩(shī)中捕捉的情感是平凡而微小的滿足感，但具體是什么樣的滿足感呢？我們接著往下看。
第1、2句說明滿足感的來源“小小的信封”，信是信息傳遞和溝通的工具。在這里，它可能象征著期待、秘密或未知的驚喜。
第3句很奇怪。如果與信無(wú)關(guān)，那是什么“接近了好天氣”？如果與信有關(guān)系，那說明內(nèi)容是比較友好的。
第4句跳躍得更厲害，這也導(dǎo)致詩(shī)句間的張力出現(xiàn)問題。是什么“錯(cuò)過，還是來過了”？這里作者確實(shí)表達(dá)出了對(duì)某個(gè)時(shí)刻或事件的復(fù)雜情感，但作者自己都一頭霧水，更何況讀者。結(jié)合第5句，這里我更愿意將“錯(cuò)過”“拆開”看作兩種并列的因果行為句，“錯(cuò)過”是行為，結(jié)果是什么“還是來過了”。
第5句“拆開”是行為，“夜就變得漫長(zhǎng)”是結(jié)果。拆開信封的動(dòng)作觸發(fā)某種情感感受，使得夜晚變得漫長(zhǎng)。
第6、7句是對(duì)拆開后的感受的解釋。信拆開后，陰冷的月光投進(jìn)來了。這里的“陰冷”可能暗示作者內(nèi)心的某種孤獨(dú)、寂寞或冷淡的情感。從情感色彩來說，這并不是一開始說的“接近了好天氣”。第7句“我用手去摸”這個(gè)動(dòng)作和感受非常直觀和生動(dòng)，表達(dá)了作者內(nèi)心的渴望?！跋裨谡乙粋€(gè)人”說明了作者內(nèi)心孤獨(dú)、寂寞，是非?？释c“人”交流的。
再回到詩(shī)題，那么作者得到了滿足沒有？沒有！沒有！沒有！那么小滿足是什么？?jī)H僅是一封信，管他是誰(shuí)寄的。當(dāng)然這不是一個(gè)好結(jié)果，說明詩(shī)句出了問題。一是意象的模糊性，中間的承接部分沒寫好；二是情感的跳出主線，因?yàn)槿狈τ辛Φ倪^渡和鋪墊；三是敘述極度的碎片化，碎到把明線暗線都丟了；四是主題玩脫了，“小滿足”這一主題的具體內(nèi)涵和表現(xiàn)形式?jīng)]形成。
茶道
文/含笑
借助一場(chǎng)轟轟烈烈的綠
情，
浮沉一片清明
眉宇間
只等待一雙雙纖細(xì)的手在凌晨參悟
什么是禪，什么是道
不安中
這場(chǎng)關(guān)于葉子與根的哲學(xué) 誰(shuí)能讀懂
歷經(jīng)三次煎熬方滲出的滄桑
曾明之 詩(shī)評(píng)：
這首詩(shī)《茶道》雖然想寫得富有哲理和意境，但詩(shī)意實(shí)在太單薄了。本詩(shī)在結(jié)構(gòu)安排上很松散，句子之間的銜接不自然不流暢，更象是作者腦海里并沒有清晰的結(jié)構(gòu)，僅是憑感覺在拼湊詩(shī)意。如詩(shī)歌的前半部分和后半部分在情感和意境上存在一定的跳躍，但缺乏足夠的過渡和銜接，詩(shī)歌的結(jié)尾倉(cāng)促，沒有給讀者留下足夠的回味和思考空間，這都使得本詩(shī)在情感上很突兀?？偠灾?，這首詩(shī)不成功，還需多修改。
淚道
文／男寶石（重慶）
1. 你知道，如果道路擁堵
2. 會(huì)減緩車速，甚至塞車
3. 如果河道淤塞
4. 就會(huì)造成水流不暢，行船
5. 受阻
6. 發(fā)現(xiàn)有眼疾不止一兩天
7. 除了點(diǎn)眼藥水
8. 就是看綠色植物
9. 可依然不見好轉(zhuǎn)
10. 醫(yī)生說，可能是淚道堵了
11. 方才恍然大悟
12. 難怪近來遇到傷心事
13. 想哭，卻總也哭不出來
曾明之詩(shī)評(píng)：這首詩(shī)以淚道堵塞為隱喻，巧妙地表達(dá)了詩(shī)人情感受挫時(shí)的困頓。
第1-5句，作者以道路和河道的擁堵為引子，非常生活化的說明堵塞會(huì)造成的后果。這里的比喻不僅生動(dòng)，而且為后文的淚道堵塞做了鋪墊。
第6-10句，作者將話題轉(zhuǎn)移到自己身上。但這里，詩(shī)人一開始并未直接說明眼疾的具體癥狀，而通過描述告訴讀者，自己先是做了些努力的，不見好，最后是通過醫(yī)生的診斷，揭示了眼疾的真相——淚道堵塞。這一揭示為后文的反轉(zhuǎn)提供了跳板。
第11-13句，作者用“難怪近來遇到傷心事”完成起跳動(dòng)作，用“想哭，卻總也哭不出來”將淚道堵塞與情感壓抑巧妙地聯(lián)系在一起，將物理屬性上升到情感屬性，完成跳躍。這樣的隱喻，既生動(dòng)又深刻，讓人感同身受。
這首詩(shī)也存在一些不足之處。首先，在語(yǔ)言表達(dá)上，雖然運(yùn)用了生動(dòng)的比喻和形象的描繪，但部分句子略顯直白，缺乏一定的詩(shī)意和含蓄。其次，在情感表達(dá)上，雖然成功地通過淚道堵塞這一隱喻傳達(dá)了情感上的受挫，但對(duì)于受挫的深層次原因和具體感受，作者并未進(jìn)行深入挖掘和表達(dá)，使得詩(shī)歌在情感深度上略顯不足。
總的來說，這首詩(shī)雖然存在一些不足之處，但其在比喻運(yùn)用和情感表達(dá)上做得很棒。
清風(fēng)亭
文／男寶石（重慶）
清風(fēng)亭，原以為站在高處
視野開闊，鎮(zhèn)守八方
不會(huì)被第三者襲擾
無(wú)論何時(shí)，能辨清風(fēng)的方向
殊不知，即使你有八十一算
還是低估了春天的力量
桃花站上枝頭，振臂一呼
你便陷入一片花的汪洋
除卻爭(zhēng)艷的桃李
你看梨花白，菜花黃
驕傲的紫玉蘭，微笑的報(bào)春花
誰(shuí)不是一花更比一花香
此時(shí)，你只能靜觀其變
勿需突圍，不必驚慌
這是一年中最愜意的時(shí)候
不必在意他人非短流長(zhǎng)
醉翁亭未必有你美
歐陽(yáng)先生只是寄情于酒上
古往今來，誰(shuí)有你灑脫
你，才是那個(gè)花中少年郎
曾明之 詩(shī)評(píng)：
這首詩(shī)《清風(fēng)亭》是一首充滿自然意象與人生哲理的作品，通過描繪清風(fēng)亭與周圍春花的互動(dòng)，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的贊美以及對(duì)人生灑脫態(tài)度的向往。詩(shī)歌的開頭部分“清風(fēng)亭，原以為站在高處”，為全詩(shī)奠定了基調(diào)。作者將清風(fēng)亭比作一個(gè)守護(hù)者，站在高處，視野開闊，仿佛能夠掌控一切。然而，這種掌控感僅僅是一種錯(cuò)覺，為下文揭示春天的力量埋下了伏筆。接下來，詩(shī)歌進(jìn)入第二部分，“殊不知”來了個(gè)大轉(zhuǎn)折。這里，作者運(yùn)用了“八十一算”這個(gè)詞，暗指清風(fēng)亭雖然擁有高超的智慧和預(yù)見性，但仍然無(wú)法抵擋桃花作為春天的代表，振臂一呼便讓清風(fēng)亭陷入了一片花海的強(qiáng)大力量。這種對(duì)比和轉(zhuǎn)折，使得詩(shī)歌的情感更加豐富和深刻。在第三部分，作者描繪各種花卉的爭(zhēng)奇斗艷，進(jìn)一步展現(xiàn)了春天的繁榮和生機(jī)，使得畫面感更加強(qiáng)烈，帶來強(qiáng)烈的覺沖擊力。第四段，詩(shī)歌進(jìn)入結(jié)尾部分再次跳轉(zhuǎn)，“此時(shí)，你只能靜觀其變/勿需突圍，不必驚慌”。從景色描寫進(jìn)入到心里描寫，將詩(shī)引向“合”的階段。在第五段“合”，作者通過清風(fēng)亭與醉翁亭的對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了清風(fēng)亭的灑脫和自在。同時(shí)，作者也表達(dá)了對(duì)人生灑脫態(tài)度的向往和贊美。這種灑脫不僅體現(xiàn)在對(duì)自然美景的欣賞上，更體現(xiàn)在對(duì)人生得失的坦然面對(duì)上。但本詩(shī)在邏輯上仍有些許遺憾，沒能做到完全自洽。譬如“八十一算”，就不如“諸葛（或公瑾）之算”，因?yàn)闆]有“八十一算”這個(gè)典或說法，感覺是怪怪的，對(duì)清風(fēng)亭的形象也豪無(wú)裨 。再如第五段對(duì)“醉翁亭歐陽(yáng)修”的贊美也略顯突兀，前面并沒有任何伏筆，太過突然。這時(shí)完全可以在第四段為引出它們打下伏筆，如從《醉翁亭記》中借來詞句：“此時(shí)，你只需靜聽水聲潺潺/日出而林霏開，云歸而巖穴暝”，那么第五段就水到渠成了。“非短流長(zhǎng)”應(yīng)該是寫錯(cuò)了，應(yīng)是“飛短流長(zhǎng)”或“蜚短流長(zhǎng)”。通過以上調(diào)整，就能一定程度的改善主題單薄的問題?？偟膩碚f，這首詩(shī)《清風(fēng)亭》整體上富有意境和哲理，無(wú)論語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)，也都有造詣，值得一觀。
如果，愛不能像火山
文/楊功夫
灶膛里火焰滋滋叫著
你喜歡的豆角，辣椒，八角，茴香冒著香氣
夏風(fēng)如火苗在耳邊呼呼直響
裊裊炊煙繞過屋后青山
葡萄架上纏繞的蔓藤多像一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子
被你的指尖鍍上月光
有你喜歡的生生不息的草地
這些到死都有滾燙成分的家伙
緊挨著滿天星斗
這些跳動(dòng)的光
觸摸季節(jié)的溫度，探視兩塊冷卻的炭火
如那夕陽(yáng)沉默成一座火山
曾明之 詩(shī)評(píng)：
愛情都是值得我們?nèi)フ湟暫妥非蟮模驗(yàn)樗拖褚蛔聊幕鹕?，雖然有時(shí)會(huì)冷卻，但永遠(yuǎn)都蘊(yùn)含著巨大的能量和潛力。這首詩(shī)雖然表達(dá)了作者對(duì)愛情的獨(dú)特見解和感悟，但在某些方面也存在一些不足和缺點(diǎn)。
第一段尚可，但仍需要進(jìn)行潤(rùn)色，譬如“滋滋叫”是很奇怪的用詞?！跋娘L(fēng)如火苗”就不能暗喻一下嗎？
第一段的灶膛里的火焰、豆角、辣椒等食材與第二段的葡萄架、草地、星斗等自然景象，意象雖然豐富，意象之間的內(nèi)在聯(lián)系不夠緊密，在整首詩(shī)中缺乏一個(gè)明確的主題或情感線索將它們串聯(lián)起來。這使得詩(shī)歌在表達(dá)散亂，讀者難以從中捕捉到一個(gè)清晰、統(tǒng)一的情感或思想。
第二段的“葡萄架上纏繞的蔓藤多像一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，被你的指尖鍍上月光”這一句，將葡萄藤比作筷子，這一比喻在整體語(yǔ)境中顯得突兀，與愛情主題的關(guān)聯(lián)性不夠強(qiáng)。同樣，“筷子”和“鍍上月光”這兩個(gè)元素在詩(shī)中的功能也不明確，使得整句詩(shī)過于生硬。再如，“這些到死都有滾燙成分的家伙”這一句中的“到死都有滾燙成分”的表述生硬和牽強(qiáng)。個(gè)人認(rèn)為第二段應(yīng)刪除或完全重寫。
第三段的邏輯表達(dá)也很成問題，我們把這段縮成一句話：跳動(dòng)的光探視兩塊冷卻的炭火，成一座火山。誰(shuí)是跳動(dòng)的光？誰(shuí)是兩塊冷卻的炭火？為什么光要探視炭火？為什么這樣做就成一座火山？回到主題：《如果愛不能像火山》。愛不像火山會(huì)怎么樣？不知道，詩(shī)里面沒有答案。其實(shí)本來有，但因?yàn)槎嗔俗詈笠痪?，答案一下就消失了，如果我們刪除掉最后一句，是不是詩(shī)意就出來了？如果愛不像火山會(huì)怎么樣？就如同“兩塊冷卻的炭火”。
總體而言，作者的第二段太個(gè)人化了，因而外人看不懂，從而導(dǎo)致在外人看來詩(shī)意全失。寫詩(shī)的人應(yīng)該要學(xué)會(huì)利用常識(shí)來搭建與讀者間的共識(shí)，從而引導(dǎo)讀者讀懂自己的文字，切不可有“讀者看不懂是讀者的事情”這樣的想法。
羅布泊（組詩(shī)）
文/明靜
1.
二十多年前
我曾踏足過此泊的邊緣
心 從此沒完全收回來——
多水的東南
與戈壁荒漠
一直在心海沖撞
遙遠(yuǎn)的數(shù)千公里
不及一粒沙的距離
2.
這兒的顏色
是血泡出來的
攝影師抓取的背景
體現(xiàn)出過往的輝煌
陽(yáng)光在此，每每不忍西沉
試圖在回味，
回望曾移動(dòng)的駝隊(duì)
點(diǎn)亮樓蘭的燈火
把夕陽(yáng)打扮成新娘妝
你若看一眼這兒的晚照
你的眼窩，就再也裝不下別處的夕陽(yáng)
3.
這兒的線條
是水的杰作
是風(fēng)的形狀
把一塊方圓數(shù)萬(wàn)平方公里的盆地
描繪成桑田滄海
先人的腳印
牛羊的足跡
淹沒于沙底
調(diào)作畫面的底色
刻畫一只耳朵（羅布泊的衛(wèi)星照片，呈現(xiàn)一只巨耳圖形）
聆聽 飄逸的“都塔爾”及駝鈴聲
要尋覓人與自然的相生相克
這里有墜入地獄的死海
有通往天堂的捷徑
4.
這兒的眾多造型：奔馬 斗士
蒼鷹 胡楊…
是先人的圖騰
靈魂的景像
分布于浩瀚的沙海
白天，與太陽(yáng)對(duì)話
夜晚，與星子傾訴：
一片片絲綢
鋪展成無(wú)垠的沙浪
掩不住 反彈琵琶的
數(shù)千年風(fēng)流
曾明之 詩(shī)評(píng)：
這首詩(shī)《羅布泊》組詩(shī)以作者的視角，展現(xiàn)了羅布泊地區(qū)的神秘與壯美，情感表達(dá)細(xì)膩，在描繪羅布泊的地理特征和人文歷史時(shí)，詩(shī)人過于注重個(gè)人的情感體驗(yàn)和主觀想象，缺乏具體的細(xì)節(jié)描述和客觀事實(shí)支撐，詩(shī)歌在主題思考上雖然深刻，但可能略顯沉重和悲觀。雖是組詩(shī)，但組詩(shī)之間沒有更深刻的關(guān)聯(lián)。組1寫的是過去；組2、3、4可以理解成對(duì)過去的追憶。重復(fù)的內(nèi)容太多了，也沒新意。我們可以借用些古詩(shī)的結(jié)構(gòu)，譬如借用絕句常用結(jié)構(gòu)“起承轉(zhuǎn)合”：第一段起切入主題，第二段承描寫風(fēng)光，第三段轉(zhuǎn)感嘆歷史，第四段合面向未來。這樣的羅布泊才會(huì)更有吸引力。雖然我們采用平行透視結(jié)構(gòu)也是可以的，但還是要逼近自己去創(chuàng)新，讓自己的詩(shī)寫出新意。關(guān)于標(biāo)點(diǎn)及空格。如果是出版，專業(yè)編輯一定會(huì)把空格全換成標(biāo)點(diǎn)，原因是正式的漢語(yǔ)文本里，沒有空格這么個(gè)東西（拼音文字才有空格）。不是現(xiàn)代詩(shī)太自由才導(dǎo)致空格的出現(xiàn)，而是有很多人標(biāo)點(diǎn)沒掌握好，或盲目學(xué)習(xí)西方詩(shī)歌，導(dǎo)致用空格代替標(biāo)點(diǎn)。不過當(dāng)真看到?jīng)]有標(biāo)點(diǎn)的段落文本時(shí)，你肯定會(huì)如同我一般，心里其實(shí)是絕望的？
壕梁之上
文／錢智偉
莊子和惠子觀魚，投食
投喂人和釣魚人一樣快樂
被投喂的魚和被釣的魚一樣快樂
姜尚在釣魚，魚快樂咬鉤
魚傻，只有七秒記憶
魚聰明，只有七秒記憶
它釣人，太公、莊子、惠子咬鉤了
太公、莊子、惠子也被投喂了
曾明之 詩(shī)評(píng)：
濠梁之上，漢語(yǔ)成語(yǔ)，意思是指別有會(huì)心，自得其樂的境地。出自《莊子·秋水》：“莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：‘鰷魚出游從容。是魚之樂也?！葑釉唬骸臃囚~，安知魚之樂？’莊子曰：‘子非我，安知我不知魚之樂？’”姜太公釣魚，漢語(yǔ)成語(yǔ)，表示心甘情愿。姜太公釣魚是發(fā)生于商周時(shí)期的歷史傳說故事。商紂王暴虐，周文王決心推翻暴政。太公姜子牙受師傅之命，下界幫助文王。但姜子牙覺得自己半百之齡、又和文王沒有交情，很難獲得文王賞識(shí)。于是在文王回都途中，在河的一邊，用沒有魚餌的直鉤釣魚。魚鉤應(yīng)是彎的，但是姜子牙卻用直鉤（那其實(shí)也不能叫鉤了）、不用魚餌。文王見到了，覺得這是奇人，于是主動(dòng)跟他交談，發(fā)現(xiàn)這真是個(gè)大有用之才，招入帳下。后來姜子牙幫助文王和他的兒子推翻商紂王統(tǒng)治，建立了周朝。歇后語(yǔ)：姜太公釣魚——愿者上鉤。本詩(shī)中的意象和表述方式混亂，如“魚傻，只有七秒記憶/魚聰明，只有七秒記憶”這樣的表述在邏輯上的矛盾，整體邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)。作者企圖將“濠梁之上”和“姜太公釣魚”兩個(gè)成語(yǔ)合成一篇，把這兩個(gè)哲理故事強(qiáng)行拉在一起，并通過魚的視角重新講一個(gè)新的哲理性寓言故事，但雖然偷換了概念，但依然無(wú)法自洽，終歸是失敗的。
春雨
文／孫生荃
輕輕的落下
不曾喧嘩
似雨巷的姑娘
拂袖掩面了一下
沒穿黃袍馬袿
不見配同人馬
神奇般的來了
萬(wàn)物都在為你接駕
滋潤(rùn)了誰(shuí)的心
靈感著怎樣一幅畫
是燕戲岸柳
還是蝶戀花
曾明之 詩(shī)評(píng)：
這首詩(shī)《春雨》的意象之間的關(guān)聯(lián)性不夠強(qiáng)，如“雨巷的姑娘”、“黃袍馬褂”、“燕戲岸柳”、“蝶戀花”等雖然各自都很美，但它們之間的內(nèi)在聯(lián)系性不強(qiáng)，難以形成一個(gè)完整的畫面或情感表達(dá)。雖然詩(shī)歌需要直抒胸臆，但過于直白的表達(dá)有時(shí)會(huì)削弱詩(shī)歌的含蓄美和想象空間。例如，“滋潤(rùn)了誰(shuí)的心”這樣的句子，雖然直接表達(dá)了春雨對(duì)心靈的滋潤(rùn)，但缺少更多的詩(shī)意和深度。整首詩(shī)的情感主要圍繞對(duì)春雨的喜愛和贊美，雖然真摯，很單一。詩(shī)的結(jié)構(gòu)松散，缺少緊湊性和節(jié)奏感。例如，從“神奇般的來了”到“靈感著怎樣一幅畫”的過渡，可能需要更明確的邏輯聯(lián)系或情感線索來串聯(lián)。
無(wú)月夜，直面洱海
文/布雷子
當(dāng)一個(gè)詩(shī)人醒著，
這個(gè)高原湖泊就不會(huì)睡去....
有雙眼睛，
企圖洞穿黑漆漆水面；
有顆靈魂，
好想抱著詩(shī)人可憐的九月初三夜慟哭。
睜眼，再睜眼
看不見，真的看不見，
如同死了一樣活著....
湖水嘩嘩
一個(gè)人的他鄉(xiāng)，他岸，
讓陌生外鄉(xiāng)人聽到了更陌生悲冷的語(yǔ)言。
布雷子在想: 這蓄滿苦澀的湖水，
肯定有一滴是眼淚。
曾明之 詩(shī)評(píng):
這首詩(shī)《無(wú)月夜，直面洱?！吩诒磉_(dá)詩(shī)人對(duì)于高原湖泊洱海的深沉情感和思考時(shí)，雖然有一些亮點(diǎn)，但也存在一些缺點(diǎn)。整首詩(shī)彌漫著一種莫名其妙的悲傷和沮喪的氛圍，如“如同死了一樣活著……”和“讓陌生外鄉(xiāng)人聽到了更陌生悲冷的語(yǔ)言”等句子，缺乏一種積極向上的力量。在主題表達(dá)上，詩(shī)歌的焦點(diǎn)模糊。詩(shī)中有個(gè)關(guān)鍵意象：九月初三。我們先看一下“九月初三”是什么意思?！熬旁鲁跞且粋€(gè)雙關(guān)的日子，既是瘟神誕辰日，又逢甲申、乙酉的五離日之一。離日意為離分和結(jié)束，因此民間認(rèn)為這天不宜結(jié)婚，也不適合出遠(yuǎn)門。”這么看九月初三對(duì)詩(shī)人是個(gè)不能離開洱海的日子，那不能離開又為何如此悲傷沮喪呢？難道是不得不離開？都已經(jīng)很晚了還沒離開，馬上快要九月初四了。換個(gè)思路，九月初三是不是瘟神誕辰日？可毫無(wú)線索?？梢娺@首詩(shī)歌在主題表達(dá)和意象運(yùn)用上，模糊和不夠具體。再如，“有雙眼睛，企圖洞穿黑漆漆水面”和“有顆靈魂，好想抱著詩(shī)人可憐的九月初三夜慟哭”，這里的“眼睛”和“靈魂”的描繪雖然富有象征意義，但缺乏具體的細(xì)節(jié)和場(chǎng)景描繪，使得讀者難以在腦海中形成清晰的畫面。這首詩(shī)的敘述視角也不明確。時(shí)而以詩(shī)人的視角描繪洱海，時(shí)而又似乎從洱?；蚱渌巧慕嵌瘸霭l(fā)，使得讀者在閱讀過程中難以明確詩(shī)人的敘述立場(chǎng)和身份。這種視角的混淆對(duì)詩(shī)歌的理解產(chǎn)生困擾。有些詩(shī)句也有問題。如“湖水嘩嘩”這樣的寫法很出戲，不是詩(shī)的語(yǔ)言。再如“布雷子在想”這是很啰嗦的表達(dá)。以上是建議在對(duì)文本解讀的基礎(chǔ)上，因?yàn)橥耆涣私庾髡咂淙似涫隆?/div>
一個(gè)站起，另一個(gè)才會(huì)倒下
文/逗號(hào)
你確信，這一次
是一把把他撂到的
這中間
沒有絲毫拖泥帶水
你是霸氣的
連瞪自己一眼的機(jī)會(huì)
也不給
用盡身上所有的秋風(fēng)
不再成為農(nóng)夫
無(wú)數(shù)次對(duì)視，纏斗，搏殺
直到今天，把另一個(gè)干倒
直到一個(gè)黑黑的
龐然大物
在體內(nèi)，轟然崩塌
曾明之 詩(shī)評(píng)：
這首詩(shī)展現(xiàn)了自我不斷斗爭(zhēng)、成長(zhǎng)與蛻變的過程。但是從用詞看，“確信”“一把”“撂到”“沒有絲毫”這個(gè)過程看上去并不困難，從而顯得非常果敢?！盁o(wú)數(shù)次對(duì)視，纏斗，搏殺”說明久經(jīng)沙場(chǎng)了。妙在“直到今天，把另一個(gè)干倒”“龐然大物/在體內(nèi)，轟然崩塌”，哦原來是積小勝為大勝，從量變到質(zhì)變，從而完成自身的蛻變。有方法，有毅力。詩(shī)題稍顯直白，提前告訴讀者是關(guān)于“站起”的詩(shī)。意象和表達(dá)抽象，例如，“直到一個(gè)黑黑的/龐然大物”這樣的句子，雖然具有象征意義，其真正含義很模糊，而模糊的東西容易遺忘。
紙上煙霞
文/清月
紙上煙霞
落出墻外的花瓣
有幾尾，是孤芳自賞的
幾枝靜樹，喧囂了滿丫頭
一月拱門，又添了幾徑徘
往年舊事，新開了二月緋
數(shù)流云，仿佛又，南來南往
曾明之 詩(shī)評(píng)：
詩(shī)很朦朧，很個(gè)人化，主打看不懂就對(duì)了。第一段句子寫得不是很好。譬如“落了一地”與“獨(dú)自賞”之間并不自洽，即然一地，何來獨(dú)自？可以這樣改改：“落出墻外的花瓣/有幾尾，是獨(dú)自賞”。即交待了“有幾尾”的“獨(dú)自”處，又增加了場(chǎng)景信息密度，有利于讀者在腦海中構(gòu)建出更豐富的場(chǎng)景。再如“是獨(dú)自賞”，有點(diǎn)半文不白的感覺，顯得啰嗦又拗口，言而不盡，拖泥帶水。“有幾尾，是孤芳自賞”這樣不更好嗎？第二段也是問題多多。滿丫頭的“滿”這里應(yīng)該是指排行最小的?！办o樹”和“喧囂”是矛盾的，雖然不知道“丫頭”指什么，“靜樹”是沒法做主語(yǔ)去“喧囂”的。估計(jì)作者是學(xué)習(xí)了一些所謂“陌生化寫作”之類的技巧吧。第二句的“徑徘”到底是什么東西呢？第三段又來了個(gè)“二月緋”。反正主打就是不想讓別人看懂。總之處處透著半文不白，啰嗦又拗口，言而不盡，拖泥帶水，也沒有內(nèi)核，這樣的風(fēng)格不值得提倡。
《捕殺童年》
文/安樹
童年在我的身體里已變成一次錯(cuò)誤
正如我活在這人間是一場(chǎng)噩夢(mèng)
活在這個(gè)龐大的動(dòng)物莊園
我常嗅到那來自于自己心里的動(dòng)物氣息
當(dāng)我被搖籃控制在架構(gòu)的家里
本能讓我癡迷在嘴與肛門的吞吐活動(dòng)中
臣服于各式奶嘴的飽腹和母親乳房的枕睡
我是那個(gè)莊園里最幸福的動(dòng)物
在地上做爬行動(dòng)物的季節(jié)
我穿上了后來才知道是聯(lián)苯胺超標(biāo)的服裝
獨(dú)立行走被看成我健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵
我撞在自家的圍墻和嗆鼻的工業(yè)廢氣里
踉蹌走到院子外十字路口
從南方飛來的外籍烏鴉險(xiǎn)些將我叼走
母親說免費(fèi)掃碼領(lǐng)幼兒園書包被騙五千
感覺滿園的同伙都是被騙在這里玩耍
雞蛋湯和富士山插圖豐富著生活
預(yù)制菜烹飪著我在同伙中間的好個(gè)頭
從數(shù)字邏輯里開始看懂不同的生活尺度
有錢孩子逐漸占領(lǐng)了動(dòng)物莊園的幸福高地
語(yǔ)言用動(dòng)人的發(fā)音表達(dá)著多彩莊園
不滿意后來考卷上的分?jǐn)?shù)而我臟話連篇
手機(jī)里一群大動(dòng)物們盡情吃喝玩樂
打開了莊園我從未抵達(dá)的另一面窗
燒仙草奶茶和方便面加速我的成長(zhǎng)
在幾何圖形里我找到尋樂子的捷徑
英文歌里摩登的其它莊園動(dòng)物們
讓吃甲醛豬血的孩子提前奔向網(wǎng)吧的游戲廝殺
我用骨肉泥做成的香腸結(jié)交朋友
在街角抽煙喝酒燙頭威脅不吃香腸的動(dòng)物
那些不提供香腸費(fèi)用的動(dòng)物會(huì)被毆打
直到他支持我們霸凌校園的童年組織
我開始著迷于香腸派對(duì)
以盡快抵達(dá)成年動(dòng)物世界
偷吃禁果的我早已不滿足小學(xué)知識(shí)
在初中入學(xué)那天我變成了成年動(dòng)物
我用鏟子殺死了一個(gè)不提供香腸費(fèi)用的
還活在小學(xué)里的動(dòng)物
我和另外兩個(gè)成年的初中生
用黑夜掩埋了一個(gè)死在童年的生命
我們殺人埋尸的黑夜莊園突然亮了
滿世界的動(dòng)物都看到了我們沾滿鮮血的香腸
我們還是未成年人
我們還是未成年人
莊園里一大股動(dòng)物氣息彌漫而來
他們要用新法的名義讓我們以命抵命
我突然恐懼于心內(nèi)的動(dòng)物氣息
我感到自己是一個(gè)懼怕自己的動(dòng)物
離開校園的天全是黑夜
曾經(jīng)渴望成年的動(dòng)物早已遺失了自己的童年
我誕生于這片與萬(wàn)物共存的莊園
現(xiàn)在我長(zhǎng)成了一個(gè)噩夢(mèng)的果實(shí)
夜深人靜我聽到動(dòng)物們坐在時(shí)代邊沿
說著：廚師從不吃自己做的菜
童年的我曾看到一行坑著另一行
我的心被這一行行早毒害成邪惡的種子
我必須以死結(jié)束自己邪惡的心
莊園里已經(jīng)布設(shè)好捕殺童年的刑具
只是那長(zhǎng)出邪惡之心的莊園
只是可能是極少數(shù)的喪失童真的未成年
誰(shuí)去用藍(lán)天拯救被損毀的土地
誰(shuí)去救救這個(gè)莊園的孩子
曾明之 詩(shī)評(píng)：
完全臆想式的寫作，在詩(shī)的前兩句就以第一人稱視角，把自己強(qiáng)塞到了“糟糕童年”的盒子里，強(qiáng)摁著讀者進(jìn)行作者的視野。作者所描述的內(nèi)容是可能自己都不一定經(jīng)歷過的，是從外界接收來的，是外部情緒和自身情緒的簡(jiǎn)單羅列，并無(wú)強(qiáng)邏輯關(guān)系，這種上帝視角并不能提升詩(shī)的力量。過于用力的表達(dá)，不成熟的思考，悲觀的情感，都導(dǎo)致這首詩(shī)太過情緒化，把讀者引入一個(gè)很狹隘的方向，并且不給答案，這不是一首值得贊揚(yáng)的詩(shī)。
把春留住
文/晴空一鶴
把春留住初生
留住你驚艷卻羞答答的模樣
留住你的麻花辮高翹染綠的天空
留住你初來世間
就吸引無(wú)數(shù)欣喜的眼眸
留住你鮮衣怒馬
把春天整蠱地暈頭轉(zhuǎn)向
把春留住
留住迎春花星星般眨呀眨的眼睛
留住一枝榆葉梅粉嫩的花蕾
留住一樹山桃花白云白
留住一枝山杏含苞欲放的嬌嫩
留住萬(wàn)條垂下綠絲絳舞東風(fēng)
把春留住
留住蹉跎歲月中曼妙的韶光
留住一段心情
留住陽(yáng)光煦暖的日子
留住我曾在人世間的駐留
曾明之 詩(shī)評(píng)：
詩(shī)歌以真摯的情感為核心，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的熱愛與向往，以及對(duì)美好時(shí)光的留戀，讓讀者感受到春天的美好與生命的活力。詩(shī)的每一節(jié)都以“把春留住”為開頭，每一句以“留住”開頭，形式感拉滿，形成了強(qiáng)烈的節(jié)奏感，誦讀時(shí)朗朗上口，傳遞出強(qiáng)烈的情感，但這個(gè)形式也有缺陷，沒有剎車。每一句開頭的“留住”也使這些描寫流于表面化，如果第一段定義為“初來世間”，那么第二三段應(yīng)該有遞進(jìn)式的主題，但第二段全寫植物，第三段寫光陰，可見僅僅只是羅列，并無(wú)遞進(jìn)關(guān)系。詩(shī)中為了強(qiáng)調(diào)春天的美好，使用了一些重復(fù)的意象，譬如“美麗”這樣空泛的詞出現(xiàn)了三次。最后是人稱問題，詩(shī)里出現(xiàn)了第一人稱“我”、第二人稱“你”和第三人稱“植物名稱”。這些問題使情感表達(dá)很直接，雖然真摯，但缺乏含蓄和深度。
油桐花開
文/金剛北斗（河北）
我舒展起裙擺，以含羞的姿態(tài)
站在我們約定的路旁
此生為木，讓你途經(jīng)我的盛放
抱琴人站在路旁，凝望
想必是他今生嗅到前世里熟悉的香
故鄉(xiāng)的河流，依然在流暢
那馬上的白衣少年，奔馳在對(duì)岸
牛車上的銅鈴順著北燕南遷的地方
一定在某一個(gè)黃昏或某一個(gè)小鎮(zhèn)
讓他會(huì)突然想起一個(gè)叫尤彤的姑娘
以花為媒，落在琴上
曾明之 詩(shī)評(píng)：
這是一首情感細(xì)膩、意境優(yōu)美的詩(shī)歌，以擬人的手法描繪油桐花的盛開，表達(dá)了作者對(duì)愛情和回憶的深沉情感。從結(jié)構(gòu)上來看，這首詩(shī)的脈絡(luò)不夠清晰，導(dǎo)致讀者在閱讀時(shí)難以把握其整體情感與主題。
第一段，詩(shī)歌以人格化的手法展現(xiàn)出花兒的嬌羞和期待。油桐花仿佛為了與某人相見，特意打扮得美麗動(dòng)人，站在約定的路旁等待。
第二段“此生為木，讓你途經(jīng)我的盛放”，這句話表達(dá)了油桐花對(duì)于愛情的執(zhí)著和堅(jiān)守。即使自己是一棵樹，也要在盛開的時(shí)候讓心愛的人看到，這是一種無(wú)私的付出和等待?！氨偃苏驹诼放?，凝望/想必是他今生嗅到前世里熟悉的香”，這里的抱琴人可能是油桐花等待的人，也可能是和油桐花有共同命運(yùn)的人，這里的香味可能是他們之間的情感紐帶，讓他們?cè)谇笆澜裆寄芟嗷ジ袘?yīng)。但這里的“抱琴人”也是個(gè)問題，他是誰(shuí)？也是詩(shī)比較讓人費(fèi)解的地方。
第三段，詩(shī)歌轉(zhuǎn)向了對(duì)故鄉(xiāng)和回憶的描繪。“故鄉(xiāng)的河流，依然在流暢/那馬上的白衣少年，奔馳在對(duì)岸”，這里的白衣少年又是誰(shuí)？為什么出現(xiàn)對(duì)故鄉(xiāng)的回憶？河流流暢代表著時(shí)間的流逝？白衣少年代表年輕時(shí)的夢(mèng)想和激情？“牛車上的銅鈴順著北燕南遷的地方”，這句話通過銅鈴的聲音和北燕南遷的意象，傳達(dá)出一種時(shí)光流轉(zhuǎn)、物是人非的感慨？牛車上的銅鈴聲音漸行漸漸遠(yuǎn)，就像過去的時(shí)光一去不復(fù)返？牛車又是什么？代表家？往南邊搬家？牛車這種工具吧，現(xiàn)代社會(huì)是沒有了的，與其用牛車這樣的意象，不如用些現(xiàn)代意象?？偟膩碚f這一段的轉(zhuǎn)折來得非常大，信息量非常大，但是就是讓人弄不明白。
第四段的第一句“一定在某一個(gè)黃昏或某一個(gè)小鎮(zhèn)”，說明白衣少年確實(shí)是在遷移中?！白屗麜?huì)突然想起一個(gè)叫尤彤的姑娘/以花為媒，落在琴上”，這里的“他”是白衣少年，尤彤姑娘是白衣少年心中的愛人，而“落在琴上”則暗示白衣少年也是抱琴人，但是從詩(shī)句看，抱琴人并不是遷移的人，而是停在原地的那個(gè)人，這里是詩(shī)中最矛盾的地方。要解此硬傷，最好前面的詩(shī)句中留下贈(zèng)琴的句子（譬如：琴上的銅鈴順著北燕南遷的地方），讓琴與抱琴人分離，讓白衣人與抱琴人分離，讓抱琴人與尤彤姑娘合二為一。
總體而言，這是首不錯(cuò)的情詩(shī)，唯獨(dú)其中的脈絡(luò)邏輯硬傷讓人無(wú)法釋懷。
母親節(jié)
文／秋谷
在這陽(yáng)光的五月
我的筆觸
靜靜地影蹤著那泉涌的溪岸
一葉葉萱草在追思著母愛的柔情似水
天大地大
有母愛才是一個(gè)完整家
從此那一刻
一滴滴茁壯的乳汁
陽(yáng)光了一棵棵穹天的大樹
陪伴高山風(fēng)雨的有她
為兒縫補(bǔ)衣線的是她
離開了她
宛若斷了線的風(fēng)箏
一顆忐忑的心啊
遙望著她那遠(yuǎn)去的身影
滴滴淚水
仿佛寒冬那飄舞的
一朵朵小雪花
有了她慈祥和藹的笑容
雅室高堂
一顆顆小星星圍繞明月
幸福的歌聲啊
擁戴著那大海的日出
燦爛的一輪朝霞
曾明之 詩(shī)評(píng)：
這是一首以母親節(jié)為主題的詩(shī)，但寫得太空泛，勉強(qiáng)還行。
第一段定調(diào)，強(qiáng)調(diào)母愛的不可或缺性，強(qiáng)調(diào)母愛對(duì)于家庭的重要性。
第二段描述基調(diào)，形象地展現(xiàn)母親對(duì)孩子成長(zhǎng)的付出和滋養(yǎng)。
第三段寫孩子失去母親的感受，形象地表達(dá)了孩子離開母親后的無(wú)助和思念。
第四段寫母愛的力量，象征性地描繪了母愛的力量和溫暖帶給人們的幸福和希望。
總的來說，從結(jié)構(gòu)上講，詩(shī)沒寫完，沒有一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)。
找童年
文/彭郁青
在三眼井、在狀元巷
在漣水橋上
像是穿過一大節(jié)
童年的腸子
我把追回家的流水
曲曲彎彎的挽留
春風(fēng)啊，一葉白帆
飄成人生的旗幟
找到了童年
童年在爺爺?shù)男目怖?/div>
在奶奶的淚花里
曾明之 點(diǎn)評(píng)：
這首詩(shī)以深情的筆觸追尋和描繪了對(duì)童年的懷念與追憶。
第一段從地點(diǎn)開始，這些具體的地名拉近了與讀者的距離，使讀者能置身其中，感受作者童年時(shí)期的生活環(huán)境。在羅列完地名后，又把它們串起來，像“腸子”，也就是這些記憶是自己身體的一部分，這個(gè)比喻生動(dòng)且富有創(chuàng)意。
第二段是對(duì)童年的留戀。這里的“流水”象征了逝去的時(shí)光，而“追回家”和“挽留”則表達(dá)了作者對(duì)童年的深深眷戀和不舍。這里的“春風(fēng)”和“白帆”都是美好的象征，但缺少鋪墊，因此對(duì)應(yīng)意含就含糊了。從感覺上說是發(fā)散出去了，但沒能收回來，因此與下一段接不上，這也導(dǎo)致整首詩(shī)在結(jié)構(gòu)上層次感減弱。
第三段是童年的所在：“爺爺?shù)男目怖铩薄澳棠痰臏I花里”。作者將童年與祖輩的情感緊密相連，代表作者對(duì)家人的深深思念和感激。這里突顯一個(gè)側(cè)面信息，作者與祖輩的情感超越了父母。
整體而言，這首詩(shī)通過具體的地點(diǎn)、生動(dòng)的比喻和深情的表達(dá)，描繪了一幅充滿溫情和懷念的童年畫卷。
麥田里的守望者
文/竹林居士（河南）
四月的夢(mèng)還在飛翔
南海的夢(mèng)
已經(jīng)抵近北疆
我看見
一個(gè)姑娘
提著兜兜走進(jìn)麥田
裊裊娜娜的身影
劃開綠浪
她應(yīng)該知道
夏天的閃電是多么的爍美
正是這激情的澎湃
才讓她放飛了自己的夢(mèng)想
綠色的心境在綠色的靈魂里擺渡
她的心早已逆勢(shì)而上
我聽見鳥鳴聲里碧波涌動(dòng)
而那位姑娘
正在四下眺望
曾明之 詩(shī)評(píng)：
《麥田里的守望者》是美國(guó)作家杰羅姆·大衛(wèi)·塞林格創(chuàng)作的唯一一部長(zhǎng)篇小說，首次出版于1951年。塞林格將故事的起止局限于16歲的中學(xué)生霍爾頓·考爾菲德從離開學(xué)校到紐約游蕩的三天時(shí)間內(nèi)，并借鑒了意識(shí)流天馬行空的寫作方法，充分探索了一個(gè)十幾歲少年的內(nèi)心世界。憤怒與焦慮是此書的兩大主題，在霍爾頓的眼中，成人的世界是虛偽、骯臟、“假模假式”的，他希望能做一個(gè)“麥田里的守望者”，去保護(hù)孩子，不讓他們受到污染。
第1-3句，通過比喻的方式，展現(xiàn)了一個(gè)夢(mèng)的場(chǎng)景，句子非常隱晦，拉開了場(chǎng)景空間，但開篇并未明確交代背景或情境，使得讀者在進(jìn)入詩(shī)歌時(shí)缺乏一個(gè)明確的起點(diǎn)。
第4-8句作者描述了一個(gè)姑娘走進(jìn)麥田的情景，描寫生動(dòng)，，充滿了詩(shī)意。但是“提著兜兜走進(jìn)麥田”是件奇怪的事情，用兜兜來保護(hù)什么嗎？雖然作者通過具象化的描寫展現(xiàn)了她的形象和動(dòng)作，但并未深入挖掘她的內(nèi)心世界和情感變化，這使得讀者難以理解她為何會(huì)在麥田中守望。
第9-14句這部分揭示了作者內(nèi)心的情感和愿望?！八龖?yīng)該知道”即她不知道，但是“她的心早已逆勢(shì)而上”，說明對(duì)方?jīng)]有按作者的想法去做。
第15-17句似乎自己的觀察得到了印證“而那位姑娘/正在四下眺望”。讓人疑惑的是“到底誰(shuí)是守望者”，是“我”還是“那位姑娘”。另外這種氛圍與整首詩(shī)歌的主題之間并未形成有效的呼應(yīng)和聯(lián)系。
綜上分析，是作者理解錯(cuò)了詩(shī)題的意思？抑或只是借個(gè)名寫自己的事情？評(píng)這首詩(shī)部分因素也是因?yàn)檫@個(gè)詩(shī)題。整首詩(shī)中作者的守望者似乎僅只是守護(hù)不明所以的希望而已，對(duì)于“守望”的內(nèi)涵和意義并未進(jìn)行充分的闡述和拓展，難以完全理解詩(shī)人想要傳達(dá)的深層含義。
竹林
文/竹林居士（河南）
我喜歡和她獨(dú)處
在湖邊，在山谷
聽鳥鳴，看野兔
但凡人聲嘈雜
趕緊躲開
穿過時(shí)間的縫隙
沒入空曠的孤獨(dú)
與風(fēng)共舞
與云傾訴
與野花兒漫步
愛的衷腸
就像音符
叮叮咚咚
喃喃于之靈魂深處
我們不喜歡做作
喜歡詩(shī)詞歌賦
曾明之 詩(shī)評(píng)：
這首《竹林》作者想展現(xiàn)了他與伴侶之間熱戀中的情感，但是寫得遮遮掩掩的，詩(shī)人哪來私密呀，愛要大聲說出來。正因?yàn)楹煌蹋磉_(dá)非常平淡，也缺乏足夠的詩(shī)意和深度。例如，“我們不喜歡做作”做作又怎么了，反正你們躲著別人，別人又看不到，你這么大聲說這個(gè)是啥意思呀？想掩飾什么呀？“喜歡詩(shī)詞歌賦”這就是妥妥的掩飾之辭。情感表達(dá)的深度和細(xì)膩度上很成問題，詩(shī)里面沒有真情實(shí)感是很容易看出的?；氐街黝}上，如果這個(gè)伴侶是這竹林，嗯，似乎有點(diǎn)意思，但“愛的衷腸”又經(jīng)不起推敲，“叮叮咚咚”肯定不是竹林，不然會(huì)讓人當(dāng)成那啥。解釋為故事發(fā)生在竹林是比較靠譜的。當(dāng)這個(gè)“她”猶抱琵琶半遮面一直不露真身，詩(shī)就進(jìn)入了虛妄之中，似是而非，不知何解。
風(fēng)繼續(xù)吹
文/勁草（湖北）
風(fēng)，吹過山崗，吹過平原
吹過喧囂的塵世，也吹過寂靜的心田
穿越城市叢林，帶走人們疲倦
留下一片清新的天氣
風(fēng)，吹過河流，吹過湖泊
吹過悠長(zhǎng)歲月，也吹過短暫人生
訴說，流轉(zhuǎn)不息的時(shí)光
帶來花落的哀愁，也帶走了花開的艷麗
風(fēng)，吹過我心頭，吹過我夢(mèng)境
吹散紛亂思緒，也吹醒沉睡心靈
帶著遠(yuǎn)方的呼喚，帶著未來的期許
讓我旅途中追尋到前行的勇氣
風(fēng)，你繼續(xù)吹吧
吹過世界每一個(gè)角落
每一個(gè)人心間，泛起漣漪
因你而動(dòng)，因你改變世界
曾明之 詩(shī)評(píng)：
這首詩(shī)《風(fēng)繼續(xù)吹》以風(fēng)為載體，通過描繪風(fēng)吹過不同地方和心境的情境，表達(dá)了時(shí)間的流轉(zhuǎn)、人生的變化以及風(fēng)對(duì)人心靈的觸動(dòng)。本詩(shī)有很強(qiáng)的形式感：“風(fēng)，吹過……，吹過……/吹過……，也吹……/帶走……”，強(qiáng)調(diào)了風(fēng)的無(wú)所不在和它的影響力。這種結(jié)構(gòu)在一定程度上增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感，但這樣“二二”的排列很容易造成讀者的審美疲勞。最好改成：“風(fēng)，吹過……/吹過……，吹過……，也吹……/帶走……” 一三的節(jié)奏會(huì)更舒服。三段“風(fēng)，吹過……”之間缺少遞進(jìn)關(guān)系，加上詞和意象的選擇上平淡和缺乏新意，雖然詩(shī)歌整體上使用了較為生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻。例如，“帶走人們疲倦，留下一片清新的天氣”這樣的表達(dá)雖然簡(jiǎn)潔明了，但缺乏好的詩(shī)意和想象力。
夢(mèng)回大唐
文/桃白白
窗口，幾片葉子游過
春雨一試再試，欲敲破岑寂
放出兩聲輕笑
月光漸冷，斷橋畔
梅花雕刻季節(jié)余溫
躺在浴桶里的女人
伸出漢白玉般的腳尖
一點(diǎn)窗戶
日子跌了出去，摔碎了
燭光明滅，詩(shī)行隱約
似淚，似血
曾明之 詩(shī)評(píng)：
開篇寫比較好，動(dòng)詞用得不錯(cuò)，詩(shī)句的信息密度比較高，比較凝練，場(chǎng)景刻畫比較到位。但作者想通過對(duì)事件的描寫來產(chǎn)生詩(shī)意就有問題了，敘事不明確，第三段這個(gè)“躺在浴桶里的女人”的出現(xiàn)太突兀了，眼球是抓了，但是缺乏明確的敘事線索，出戲了。通過這樣一個(gè)女人就夢(mèng)回大唐還是太牽強(qiáng)了，將“似淚，似血”的結(jié)果歸到一個(gè)女人身上也太牽強(qiáng)了。寫詩(shī)的時(shí)候，事情還是要交待好，沒有一個(gè)堅(jiān)固又有韌性的踏板，很難讓詩(shī)意上一個(gè)臺(tái)階。情感表達(dá)顯得矯情，不自然和真實(shí)，情感深度不夠。女人和夢(mèng)回大唐肯定不是目的，那詩(shī)意歸于何處呢？自然是作者本人的思想和情感。在幻想這樣一個(gè)場(chǎng)景時(shí)，一定要把自己的情感隱含其中，并在最后一段通通收回來。最后一段很關(guān)鍵，要順著前幾段形成的拋物線借力跳躍，要呈現(xiàn)跳躍到頂端時(shí)看到的不一樣的東西。
越獄
文/桃白白
杯子里盛滿舊事
天窗掛起幾顆星星
許許多多的夢(mèng)想都帶著光
照見塵世的荒蕪
仿制的荷花爬上墻
西窗看不見池塘
四處游走的鳥鳴
仿佛在找一棵樹的修辭
挑起一枚冷月
風(fēng)繼續(xù)趕路
梅花一落
打碎了整個(gè)冬天
暴動(dòng)的粉拳按捺不住
迎春率先越
曾明之 詩(shī)評(píng)：
這首詩(shī)《越獄》試圖通過描繪一系列自然和季節(jié)的意象，來表達(dá)詩(shī)題的字面意思，僅僅為了這此就造一首詩(shī)，而如此學(xué)習(xí)寫詩(shī)是完全弄錯(cuò)了方向。整首詩(shī)即沒有故事情節(jié)，也沒有人物描寫，意象之間缺乏足夠的關(guān)聯(lián)性和邏輯，畫面和情感表達(dá)散亂且碎片化，只看到支離破碎的意象。作者需要認(rèn)真反思自己為什么寫詩(shī)，反思在語(yǔ)言表達(dá)、意象運(yùn)用、邏輯連貫性和主題表達(dá)等方面都存在不足和缺點(diǎn)。
春風(fēng)暖不如您恩情深
文/童話
（一）
春風(fēng)暖不如您恩情深
我的母親
她從沒有文明的文明里走來
嫁給了口稱文明卻沒有文明的父親
劉振云是母親的名字
是母親結(jié)婚之前為閨女的名字
嫁給父親以后
母親就沒了自己的名字
變成了胡劉氏
從此開始了漫長(zhǎng)的相夫教子
（二）
我們大了
母親老了
老了以后的母親
既沒了年輕時(shí)的果斷干脆
也沒了年輕時(shí)的千嬌百媚
不知幾時(shí)起
母親的暴脾氣
也慢慢慢慢地
跟她一別倆寬了
離開了她早就習(xí)慣自衛(wèi)的下意識(shí)
無(wú)論父親如何奚落與攻擊
沒了暴脾氣的母親
不再是大鬧天門陣的穆桂英
而是不知不覺中
補(bǔ)齊了教科書般慈眉善目的溫存
我的母親
她終于學(xué)會(huì)了以柔情對(duì)待我們
（三）
不久以后
母親結(jié)交了一個(gè)名叫阿爾茨海默的新朋友
出了門就會(huì)找不到回家的路
眸子里會(huì)瞬間充滿孩子般的無(wú)助
更多的時(shí)間
母親會(huì)一言不發(fā)地望著遠(yuǎn)方
似一尊不容褻瀆的雕塑
也許她只是把肉體留在人間
靈魂應(yīng)該去了凡人只能仰視的仙域
以癡呆終結(jié)了舊日恩怨
以笑容原諒了那個(gè)男人
（四）
沒上過學(xué)堂卻進(jìn)過識(shí)字班的母親
目不識(shí)丁卻當(dāng)過婦女隊(duì)長(zhǎng)的母親
再不是當(dāng)年那個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的母親
再不是那個(gè)出力不討好只顧活別人
無(wú)暇活自己的女人
我的母親
她從沒有文明的文明里走來
嫁給了口稱文明卻沒有文明的父親
豐饒的激情
慢慢變得憔悴而貧瘠
貧瘠的故事
飛速豐滿成父親的拳打腳踢
（五）
我的記憶
就此完善了話本一樣
曲折蜿蜒的愛恨交織
不知不覺
我把父親列為一個(gè)
不可原諒的仇敵
愛您沒商量
一如怨他無(wú)遲疑
既不是因?yàn)槟焯爝谑中?/div>
追著我喊打喊殺的
那根躍躍欲試的棍子
也不是因?yàn)槟?/div>
重重舉起輕輕落下
天天拿我不知道怎么辦的
那聲嘆息
（六）
不管您對(duì)我多少次舉棍
不管我對(duì)您多少次犯渾
您都是這世上
我無(wú)條件深愛的第一人
愛您沒原因
和冰心一樣
我也一直想為您寫首詩(shī)
同樣不知道該如何下筆
我的母親大人
您是我不許自己變壞的
最大底氣
春風(fēng)暖不如您恩情深
曾明之 詩(shī)評(píng)：
第一段母親改稱謂；第二段母親老了不作了；第三段母親患了阿爾茨海默癥，更癡呆了；第四段總結(jié)母親一生回顧？第五段母親印象？第六段為母親寫詩(shī)。從結(jié)構(gòu)看，真的有點(diǎn)糟糕。第五段父親還莫名躺槍了。問題出在哪？問題出在作者在兜圈子，詩(shī)中母親的形象是相當(dāng)?shù)脑愀猓〔⑶移涠鄽w因于是父親（父權(quán)）的壓制。兜圈子也就罷了，問題是兜完圈子也沒讀出恩情來。誰(shuí)是春風(fēng)？恩情深在何處？那個(gè)年代這樣的父母太常見了，農(nóng)村哪里的孩子不是這么長(zhǎng)大的？阿爾茨海默癥是需要關(guān)愛的，關(guān)愛在哪里？如何照映主題？那這些問題原因出在哪，出在沒站對(duì)位置，把自己弄到了C位上，把父親撇到旁觀者的位置。這個(gè)故事最好是寫父親對(duì)母親的愛，否則就把父親移除或削弱，多寫自己對(duì)母親人生的理解和自己的覺悟。又想占C位，又不表達(dá)自己的情感，真的是即想當(dāng)……又想立……。語(yǔ)言上使用了太多標(biāo)簽化、概括性的詞匯，太沒有生趣（詩(shī)趣）了，象沒有情感的木頭人，句子很刻意避免有趣，而那些刻意濃烈的情感又看得人糟糕透了。故事情節(jié)安排也很糟糕，難道母親真的沒有值得書寫的一個(gè)高光時(shí)刻（細(xì)節(jié)）嗎？“婦女隊(duì)長(zhǎng)”“風(fēng)風(fēng)火火”“出力不討好只顧活別人”的母親，這些細(xì)節(jié)，幾個(gè)足以呀，不正面描寫也要從反面描寫一下呀。老母親真是這么不堪回憶嗎？還是只是拿別人的素材編編段子？寫詩(shī)還是要把真情寫出來，詩(shī)人是沒有秘密可言的，如果怕別人看透自己，那就別寫詩(shī)了。既然寫詩(shī)，還是要讓讀者能與你的母親共情，不然哪會(huì)有詩(shī)意出來。
無(wú)題
文／紫戀雪霏
允許我借一抹文字的星光，
把滿滿的相思掛在門楣之上
放眼望去
房前屋后種滿了希冀和夢(mèng)想
打開泛黃的日記
品味褪色的文字里閃耀的潾光
恰似在詩(shī)海里揚(yáng)帆
在文字里徜徉
至于對(duì)岸的桃花梨花
是否
醉美了晚歸的夕陽(yáng)
是否
喚醒了沉睡的星星月亮
不知亦不想
曾明之 詩(shī)評(píng)：
整體來看，這首詩(shī)通過文字、記憶、美景等多個(gè)元素，展現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的情感和對(duì)美好生活的向往。同時(shí)，詩(shī)人也表達(dá)了一種超脫和隨遇而安的生活態(tài)度，讓人感到寧?kù)o和美好。詩(shī)中的意象雖然豐富，但在意料之中，沒有啥新意，雖有淡淡的詩(shī)意，但明顯可以做到更好。第一段還是寫得不錯(cuò)的，無(wú)論是掛星光、種希冀、閃潾光，詩(shī)句都不錯(cuò)，問題在于相思、夢(mèng)想、日記文字等的指向性問題，作者只是簡(jiǎn)單指向了“在文字里徜徉”，并沒有更高的目標(biāo)或情趣，因此到了第二段就失了水準(zhǔn)。第二段主要是表達(dá)對(duì)外界影響的不關(guān)心，但從句子看，“醉美了晚歸的夕陽(yáng)”“喚醒了沉睡的星星月亮”這些都是正面的內(nèi)容，對(duì)這樣的內(nèi)容“不知亦不想”其實(shí)是對(duì)前面內(nèi)容的否定，足見作者對(duì)自己當(dāng)前狀態(tài)的迷茫，似進(jìn)入了審美疲勞。這也是詩(shī)意淺淺的主因。
一場(chǎng)春雨，浮上心頭
文/大浪淘沙（河南）
春暖，花開，水畔的白鷺，又飛回來
細(xì)柳，舞瘦了腰，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，寫不盡的離愁
你說，等一下，一場(chǎng)春雨很快就來
又想起，那些花兒，草兒，蛙兒，魚兒
只能，把風(fēng)箏遙遙牽掛
那一片，飄過的云彩，那一只，不羈的蘭舟
偶爾，夢(mèng)里又聞到了，你熟悉的氣息
淚，又灑落了幾滴，
月，又薄涼了多少夜
我說，有那么一段過往，給人甜蜜的憂傷
滿眼都是，你迷離的影子
最后，只剩下遺憾，春雨又浮上心頭
曾明之 詩(shī)評(píng):
主題切入點(diǎn)太尋常，沒有新意，同質(zhì)化極其嚴(yán)重。在主題思考上，雖然詩(shī)歌表達(dá)了對(duì)生命的珍視和對(duì)時(shí)光的感慨，缺乏探討和挖掘。語(yǔ)言比較蒼白，試圖通過大量呆板的名詞形容詞來描繪場(chǎng)景，名詞是多，但一點(diǎn)也不生動(dòng)，動(dòng)詞用得實(shí)在是糟糕。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的濫用。滿眼都是逗號(hào)，形成大量短語(yǔ)，導(dǎo)致閱讀毫無(wú)連續(xù)感。不要誘導(dǎo)讀者的閱讀，這是令讀者討厭的事情，讀者用什么語(yǔ)氣，什么時(shí)候停頓等，是讀者的選擇，作者只需要在情緒的關(guān)鍵點(diǎn)上作出干預(yù)即可，而處處干預(yù)就等于阻礙讀者閱讀。要注意詩(shī)歌行文與誦讀的區(qū)別，不要讓誦讀干預(yù)行文。意象重復(fù)，語(yǔ)言啰嗦。例如，詩(shī)中多次提及“春”、“雨”等意象，雖然這些元素與詩(shī)歌主題緊密相關(guān)，這些重復(fù)讓人感到缺乏新意，高級(jí)的寫法是只字不提“雨”，而無(wú)處不是雨。一些意象的描繪冗余，例如“細(xì)柳輕搖，婀娜多姿，卻似離愁，絲絲縷縷難訴盡”，這里“婀娜多姿”與“絲絲縷縷難訴盡”在表達(dá)情感上有所重疊，表達(dá)過于繁瑣。
鮮花
文/顏從容（山東）
春天里 沒有什么比花開
更有誠(chéng)信
也沒有什么比鮮花
收獲更多的愛和贊美
然而她要的并不是愛和贊美
也不要去華麗的殿堂
精致的餐桌
不要去做犧牲的信仰
她只愛泥土的芬芳
她只想沐浴陽(yáng)光
她只要
風(fēng)和雨露的滋養(yǎng)
她只要快樂地生長(zhǎng)
哪怕把愛情都遺忘
曾明之 詩(shī)評(píng)：
這首詩(shī)通過描繪鮮花的形象和追求，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然、樸素和真實(shí)生活的向往。作者指出，鮮花并不追求世俗的愛和贊美，也不向往華麗和精致的生活。相反，她熱愛的是泥土的芬芳，渴望的是陽(yáng)光的照耀，需要的是風(fēng)和雨露的滋養(yǎng)，似乎一切都那么順其自然。然而，作者早留下了敗筆。第一段作者說花講誠(chéng)信，多好的品質(zhì)，花一開收獲大量的愛和贊美，是對(duì)誠(chéng)信的愛和贊美嗎？還是與誠(chéng)信無(wú)關(guān)，無(wú)關(guān)寫進(jìn)來干嘛？到第二段花就不要愛和贊美了，那誠(chéng)信還要嗎？沒說，消失了。但做我讀者，我不得不說，連臉都不要了。第三四段，這不是個(gè)自私的花嗎？說根徑葉需要這些還挺好，做為花，需求是不是過頭了，蜂蝶不要了？傳種接代不要了？ 那開花干嘛呀。到這就發(fā)現(xiàn)詩(shī)中的邏輯很別扭，很難自洽，也很難得出一個(gè)能支撐起詩(shī)意的好的支點(diǎn)來。不過看得出作者還是很想出新的，結(jié)構(gòu)上也有用心，只是最后的呈現(xiàn)并不盡如人意，接著修改必是不錯(cuò)的作品。
月色朦朧
文/希望
是否老天的安排
夏至這一白晝最長(zhǎng)的一天
我和她牽手 并得到官方認(rèn)證
不知過了多少春秋
我們倆誰(shuí)也沒提
月朦朧鳥朦朧那段再回首
今天不知怎么原因
也許我即將站在
人生的又一重要路口
便翻箱倒柜地尋找那首歌帶
但始終沒有
沒有也罷
今晚到外面浪漫一宿
微信發(fā)出 不見回復(fù)
撥打電話 給的回話
“你哪根筋在抽”
沒法 今晚把兒子支開
用白紙剪成一個(gè)月亮
涂上黃色 按在窗簾上
蛋糕 已放在桌面正中央
親愛的 就等你
給我一個(gè)朦朧的眼眸
曾明之 點(diǎn)評(píng)：
這首詩(shī)通過描述與婚姻相關(guān)的日子，展現(xiàn)了作者對(duì)妻子的愛，展現(xiàn)了作者浪漫的一面：
第一段是回憶。回憶夏至這一天領(lǐng)證了，為這段關(guān)系增添了正式和莊重感。后三句就不明所以了，“月朦朧鳥朦朧那段”到底是哪段？往下看，看是否找得到。
第二段直接拉回現(xiàn)實(shí)——今天，但只有失落。“今天不知怎么原因”“人生的又一重要路口”前面的疑問還沒找到，這又埋下兩個(gè)疑惑。“尋找那首歌”這首歌一定很重要，一定是兩人共同的回憶，作者想重現(xiàn)往日時(shí)刻。但卻未能找到，那肯定是失落和遺憾的。
第三段改主意了，因?yàn)樵?jì)劃無(wú)法現(xiàn)實(shí)，于是努力找補(bǔ)新方案。不過浪漫抵不過生活的壓力，最終新方案腰折。
第四段作者沒有放棄，再出新方案，甚至沒有告訴妻子。為了營(yíng)造浪漫氛圍做出極大的努力，甚至支開了兒子，雖然簡(jiǎn)單但充滿愛意。
第五段是期待，是對(duì)愛人的期待，希望她能回應(yīng)這份愛意，也是對(duì)幸福生活的期待。
整體而言，這首詩(shī)展現(xiàn)了作者的浪漫情懷。但是就詩(shī)而言，寫得啰嗦，譬如前面的三個(gè)疑問“月朦朧鳥朦朧那段”“今天不知怎么原因”“人生的又一重要路口”，到最后也沒看明白，這些也導(dǎo)致敘述的連貫性不足?！半鼥V”這一意象雖然與主題相呼應(yīng)，但其實(shí)讀不出詞背后的意思來。記敘文的寫法，結(jié)構(gòu)很簡(jiǎn)單，一條直線寫下來，毫無(wú)波瀾，缺少變化。語(yǔ)言也很蒼白，沒有詩(shī)意的。
釣
文/輕風(fēng)（甘肅）
我是個(gè)釣魚愛好者
每個(gè)星期天都自愿放棄休息
帶上心愛的魚具魚竿
執(zhí)著來往于微波蕩漾的劉家峽
陽(yáng)光灑滿河彎
享受陶醉暖陽(yáng)炙烤
自在樂在其中
靜待魚來咬勾
這些年心思淡了
不再狂熱
原因有二
一是我的釣魚術(shù)越來越差
二是我又有了新的垂釣對(duì)象
我愛上了夜深人靜時(shí)下勾
釣起朦朧的夜色
垂釣一輪明月
把它放進(jìn)詩(shī)里
照亮淺淺的文字
曾明之 詩(shī)評(píng)：
就是這錯(cuò)別字讓人頭痛，文字識(shí)別了就丟上來的？
這首詩(shī)通過描述作者從實(shí)際的釣魚活動(dòng)到心靈垂釣的轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)了一種從物質(zhì)追求到精神追求的升華。
第一段直白的開頭和鋪墊。作者首先明確了自己的身份——一個(gè)釣魚愛好者，但是太直白了，沒有什么必要性。然后描述了這個(gè)愛好帶來的樂趣。但這些樂趣與后面的升華后樂趣其實(shí)有很大重合，并沒有形成強(qiáng)烈對(duì)比，這里如果著墨于垂釣自身的樂趣更好。
第二段是轉(zhuǎn)變與升華。作者以“這些年心思淡了，不再狂熱”，為后文的轉(zhuǎn)變做了鋪墊?！霸蛴卸敝螅髡呓忉屃藶槭裁床辉倌敲纯駸嵊趯?shí)際的釣魚活動(dòng)，而且有了新的垂釣對(duì)象。在第二段后半段，作者提出精神垂釣的快樂，體現(xiàn)出從物質(zhì)追求到精神追求的轉(zhuǎn)變，深化了主題，但不具體，深度也明顯不夠。
綜上所述，結(jié)構(gòu)上，從開頭的鋪墊到中間的轉(zhuǎn)變，再到結(jié)尾的升華，整首詩(shī)層次還算分明，如分段上處理得更好，詩(shī)意空間會(huì)更大。語(yǔ)言問題還是很明顯的，需要投入更多時(shí)間打磨作品。這是首有一定內(nèi)涵的，且可提升的詩(shī)作。
華人詩(shī)者聯(lián)盟
精英團(tuán)隊(duì)
文學(xué)顧問
曹 誰(shuí)（中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員）
陳廣德（中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員）
詩(shī)者聯(lián)盟會(huì)長(zhǎng): 如詩(shī)
總 裁: 公主小妹
執(zhí)行總裁 秘書長(zhǎng):聽雨挽月念如詩(shī)
詩(shī)詞總監(jiān) 副總裁: 明鏡非臺(tái)
副總裁 楹聯(lián)總監(jiān): 楚小白
副 總 裁: 靈 雪
副 總 裁: 九 琬
副 總 裁: 聽月畫雨
特邀詩(shī)歌顧問:
褚向平 風(fēng)起云舒 湘西山鬼
小鳥 言詩(shī)凡 張維清
庒湮 謝虹 木頭人
特邀詩(shī)評(píng):
博丹 張立國(guó) 問渠 張日新
新發(fā)現(xiàn)美 秦侶 雁南飛
百合吟吟 應(yīng)覆天
啞榴 李落日 雨露天申
狂人 木頭人
現(xiàn)代詩(shī)主編:
逍遙 天山雪 阿蓮 丹青
朗誦團(tuán)
團(tuán)長(zhǎng): 玲子
特邀主播:
刺梅 林海 晴耕雨讀 夢(mèng)里水鄉(xiāng) 一弓 亞克
美瑾 妍如夏荷 重晚晴@虹 魅力 阿萍 悠然 長(zhǎng)弓雅士 麥田
孫夢(mèng) 小家碧玉 禾子
阿菊 清靜無(wú)為 雨晨
加正 李菲 愛民 李秀波 ?；? 孟鳳春
建華 紫夕 自然而然
惜緣 眾山小 孫菱 馬志宏 晚秋
陳世良 竹林昭輝 齡陽(yáng) 有夢(mèng)相伴
燕子 云淡風(fēng)清 青苗
王玥 劍冬 遠(yuǎn)赴英倫
海闊天緣 梅蘭尼 芳草青青 趙琳 花非花
玄嚕嚕 晚霞 劉樹清
楓葉 寒煙 三毛 彩紅
靜心照蓮 春秋蔣玲 鐵魂
悠閑 張生妹 梅雨 閆驪竹 青草味兒 濤聲依舊
悠然南山 新月 韓其君
紅梅千雪 燕子 我看青山
小魚小魚 竹林潤(rùn)雨 路濤
精品欄目
《優(yōu)選詩(shī)歌&美詩(shī)美評(píng)》
《詩(shī)者★同行》
《詩(shī)者★雅聲&朗誦?？?/span>
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