本期作者：耿兵 纖云
秋夜?jié)u涼
文/耿兵
秋夜?jié)u涼，月華如水灑在斑駁的小徑。
“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。”杜牧的詩(shī)句在心頭蕩漾，那輕羅小扇撲打的豈止是流螢，更是秋意里的寂寥與惆悵。
風(fēng)，輕輕吹過，帶著絲絲涼意，撥動(dòng)心弦。落葉隨秋風(fēng)，明月掛高枝，這秋的畫卷，是王維筆下“空山新雨后，天氣晚來秋”的清新，亦是“明月松間照，清泉石上流”的靜謐。
秋蟲在草叢中低吟，似在訴說著歲月的滄桑。它們的歌聲，宛如李清照詞中“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的哀怨，又似“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的凄楚。
仰望星空，繁星點(diǎn)點(diǎn)，宛如張若虛描繪的“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”。那一輪孤月，見證了多少人間的悲歡離合，又撫慰了多少孤寂的靈魂。
秋夜?jié)u涼，心也隨之沉靜。在這涼意中，我感悟著生命的輪回，思索著人生的真諦。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！眲⒂礤a的豪情給予我力量，讓我在這漸涼的秋夜，不再畏懼寒冷，不再哀嘆凋零。
秋夜?jié)u涼，而我心向暖。愿在這秋的懷抱中，尋得一份寧?kù)o，一份堅(jiān)守，一份對(duì)未來的期許。讓心靈在這涼意中得以洗禮，讓靈魂在這寂靜中得以升華。
秋夜?jié)u涼，夢(mèng)卻依然滾燙。
恩師
文/纖云
恩師是四川某縣某校的一位英語老師，與他的結(jié)識(shí)，是源于一次小升初的暑假補(bǔ)習(xí)。
補(bǔ)習(xí)班上有各個(gè)學(xué)校的學(xué)生，也有像我一樣，借讀在那里的外省人。很幸運(yùn)，我是吳老師最喜歡的學(xué)生之一。
吳老師的頭發(fā)，在當(dāng)年就已花白脫落近乎光頭，身子微駝，但目光炯炯，精神矍鑠。他授課認(rèn)真，幽默風(fēng)趣。課間還常把攝影照片拿給我們欣賞。
有一次，吳老師叫我們幾個(gè)同學(xué)去他家吃飯。事實(shí)上，他還免費(fèi)為家有困難和較遠(yuǎn)的學(xué)生提供住宿。也就是在那次，我第一次見到婆婆。
婆婆患有老年癡呆，但年輕時(shí)的她，竟是吳老師的救命恩人。
原來，吳老師在當(dāng)年，也像許多滿腔熱血、一身正氣的愛國(guó)人士一樣遭到迫害，被強(qiáng)加莫須有的罪名。有一次，正遭一群人追捕，走投無路之時(shí)，一位年輕女子向危難中的他伸出救命之手，將他藏于家中躲過一劫。
吳老師與婆婆就這樣認(rèn)識(shí)了，在經(jīng)歷過最初的感恩后，才將感情升華為愛情。然而，他們的婚姻也是不協(xié)調(diào)的，興趣愛好截然不同，婚后又一直沒孩子。但是多年下來，兩人不離不棄、相濡以沫，不得不令人敬佩。
我為恩師的人格所感動(dòng)，在離開補(bǔ)習(xí)班后，還時(shí)常去看望他。在我離開四川思想迷茫時(shí)，也寫過信給他。
最后一次見到恩師，我已為人母。在街上迎面碰到，他還是騎著那輛破舊的腳踏車，精神大不如從前，人也變矮小，穿著更加隨便。我激動(dòng)地叫喊他，我是莉莉，安徽的莉莉……
我不敢相信，那個(gè)曾經(jīng)鼓勵(lì)我，視我為孫女一樣的恩師，竟然不認(rèn)得我了。是記憶退化，還是老年癡呆，我不得而知。
恍惚中，他客氣地與我寒暄幾句就離開，我還呆立原地黯然神傷。
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