家育泉世界《中國家庭教育五大法寶》應邀走進菏澤東明縣“三名工程”第二屆名師講堂
8月20日，知名的中國愛情婚姻五大法寶和中國家庭教育五大法寶體系導師張莉先生應山東省東明縣教育和體育局的邀請，走進東明縣“三名工程”（名師、名班主任、名校長）建設人選暑期培訓暨第二屆名師講堂，以“老師如何成為學生背后的家庭和家族的貴人”為主題的家庭教育和名師教育的講座。
首先，張莉老師拋出學生與老師之間究竟是什么關系時，大家一臉嚴肅同時也有疑惑;對于是老師選擇了學生？還是學生選擇老師呢？學生是我們的工作嗎？是我們的工資嗎？是我們的榮譽嗎？是我們的職稱嗎？是我們的價值嗎等問題，幾乎沒有問過自己。當聽到老師就是學生，學生就是老師。你就是他，他就是你，1等于1加1時，對中國陰陽辯證思維一時陷入深思。
隨著報告的深入，明白了誰選擇了誰，明白了真相，老師不能把學生真當作獲工資的途徑，當做糊口謀衣的飯碗。世界的邏輯，中國人的思維心法用于教育，就是天下無不是的家長，天下無不是的學生。另一方面，就是天下無不是的校長，天下無不是的老師。老師沒有錯，學生要做到，正如父母沒有錯，孩子要做對一樣。大家豁然開朗。
接著張莉老師指出，家校共育有三大突出問題：
第一、升學率問題，學生成績。第二，學校還要保證學生在校不出事。第三、還要做到家長不到學校鬧事。若這三大問題得以解決， 首先是讓老師必須變成他學生以及學生背后的家庭乃至家族的貴人、他們的人生導師；而這個貴人的核心就是給予學生精神層次的能量及引領。讓學生活著要先搞明白他生命的意義，他和這個家庭、民族乃至國家的關系。如果不懂這些，教育最重大的一個失誤就是不開學生的智慧，不讓他自己去悟，而是填鴨式，還嚴格考核，而且一考定終身。學歷越高就意味著他越是精致的利己主義者。第二是讓家長變成老師的理解者，擁護者，支持者，變成老師的得力助手。第三：以快速調(diào)整學生的生命狀態(tài)提高學習成績，以快速提高學習成績調(diào)整學生的生命狀態(tài)。
中學學生生命狀態(tài)：一是學習狀態(tài)，二是生活狀態(tài)。五大法寶的兩條乃至一條即可快速解決學習問題。通過大面積提升學生成績，通過升學率的提升，以快速改良校風校紀，通過開家長會形成家校良性互動，實現(xiàn)良好的家校共育環(huán)境。接著張莉老師把3月30日鄄城一中高三學生距離高考70天成績提升，以視頻和手稿圖片的形式展現(xiàn)給大家，有力佐證了影響學生成績根本原因。
最后五大法寶：（1）老師敬成“神”（2）如何讓學生上課45 分鐘47分鐘不走神（3）把差生當天使。（4）把課余時間分成三等份①用做作業(yè)創(chuàng)造奇跡②世界上最優(yōu)秀的孩子都做家務③閱讀立志，立志閱讀，如何實現(xiàn)自己的志向（5）自我管理，自作自受。張莉老師著重第二、第三及立志法寶為大家做了報告。在課間，有諸多的老師，紛紛加微信，表示課程講的都是道的層面，讓人反思，感謝指醒。課程結(jié)束后，老師有為學生，也有為自己的孩子打電話咨詢的。真正明白了，當一位名師，當一個受有尊敬的老師，當一個稱職的老師，必需明白，真正的最優(yōu)秀的學生不是你教出來的；把差生，變成優(yōu)秀生，才是一個真正稱職老師，稱得上一個明白的老師，名副其實的人類靈魂工程，引領我們的學生有誠意、正心、修身、齊家、治國平天下的格局，靈魂層次得提升、跨越。師生共同實現(xiàn)尊嚴與價值，光榮與夢想。成就學生的同時，老師得以被成就。
本次培訓為促進東明縣名師教育教學成果高效和健康注入了能量，促進了東明縣三名工程建設人選教學質(zhì)量全面提升 。
家育泉世界《中國家庭教育五大法寶》平臺體系導師張玉匯、魏萌、張心闊一同參加。歡迎咨詢（微信zxk690213）
