“望子成龍”是每個家長的愿望，也是老師的追求，可對成長期好動而不安分的孩子，尤其對于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生來說，天性總是難改，于是，老師為了讓學(xué)生聽話，體罰就是最正常的事情。 每天上課，當(dāng)老師走進(jìn)教室的時候，隨身帶的除了教科書以外，便是戒尺（小木條）和教鞭（細(xì)竹棍），上課時，如有學(xué)生沖瞌睡或是調(diào)皮搗蛋時，學(xué)生都還沒有反應(yīng)過來，體罰早已來了。
民國時期，教師體罰學(xué)生是理所當(dāng)然的，俗話說：“教不嚴(yán)，師之墮”，還有，就是家長們對老師說的“學(xué)生不打不成器”，老師打?qū)W生是天經(jīng)地義的事，再嚴(yán)重都是不需要追究責(zé)任。也因此，不少學(xué)習(xí)差的學(xué)生，因?yàn)榻?jīng)常被老師打，久而久之，不僅怕老師，而且厭倦學(xué)校，讀著讀著就開始逃學(xué)，之后便是輟學(xué)，這就是封建專橫制度下的教育。
對于學(xué)校老師的體罰，也有例外，一種是家里有權(quán)有勢的，老師巴結(jié)家長都還來不及，哪里敢得罪學(xué)生；其次一種就是家長賴皮而護(hù)短的，一旦知道老師打了自己都舍不得打的孩子，長輩往往不依不饒地揪著老師吵，這樣的人，老師怕，久而久之，也就不敢再管這家人的小孩了。
面對這樣的情況，老師們最怕教的就是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，教剛?cè)雽W(xué)學(xué)生的老師，要極有耐心的老師才能勝任。
那個時候的教育，小學(xué)分為初小和高小，初小在鹿阜小學(xué)，高小在紫玉小學(xué)。每個學(xué)期結(jié)束，學(xué)校也要進(jìn)行統(tǒng)考。統(tǒng)考以后，學(xué)生的成績將會被分為甲等和乙等，甲等中最好的學(xué)生是有獎勵的，獎勵一般就是一本大楷作業(yè)本和一支毛筆。即便是這樣簡單的獎品，學(xué)生能夠獲得，也是極高的榮譽(yù)。這樣聽話而上進(jìn)的學(xué)生，老師喜歡，家長也引以為自豪。
那個時候的學(xué)生讀書，是孩子的愿望，更是家長的要求，因?yàn)?，隨著男人長辮子的剪掉和女人的禁止裹足，人與人之間的交流越來越緊湊，社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展很快，此時，社會對每一個人，不僅需要會寫信互通信息，還要學(xué)會精明的記賬、算賬。還因?yàn)槟莻€時候的經(jīng)營，基本都是以家庭經(jīng)濟(jì)為主，家中的孩子進(jìn)了學(xué)堂讀書識字以后，以家庭經(jīng)濟(jì)為主的經(jīng)營就可以不求人，出門也能不再做睜著眼睛的瞎子，被人騙了都不知道個所以然。
