歡快愉悅的旅游增長(zhǎng)了孩子的見識(shí)，使他們思緒如潮抒發(fā)了真情實(shí)感；一不留神榮獲了省級(jí)作文大賽的獎(jiǎng)狀，大人和孩子興高采烈其樂(lè)融融。
《刺繡中的活化石
～記三都馬尾繡》
作者：小樂(lè)（11歲）
在中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)這華麗的舞臺(tái)上，有一種被譽(yù)為“刺繡中的活化石”的特殊刺繡技藝，被列入了國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。其制作過(guò)程繁瑣復(fù)雜，成品古色古香、華美精致～這就是貴州水族馬尾繡。
暑假期間，我隨媽媽參加了由浙江省拼布協(xié)會(huì)組織的研學(xué)活動(dòng)，有幸去貴州體驗(yàn)學(xué)習(xí)了這項(xiàng)技藝。我們上了車，從三都水族自治縣出發(fā)。一路上，帶著清新與芬芳的微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰。放眼車窗外，只見山坡上是錯(cuò)落有致的瓦房子，綠樹和麥田點(diǎn)綴其中。沒(méi)多久，我們來(lái)到了一個(gè)淳樸的小山村。下了車，耳邊傳來(lái)了嘹亮明朗的山歌，原來(lái)是水族馬尾繡非遺傳承人韋應(yīng)麗老師唱著山歌來(lái)歡迎我們了。伴著動(dòng)聽的歌聲，我們來(lái)到了韋老師的工作室。
走進(jìn)工作室，我十分驚訝。只見柜子里放滿了各種各樣的繡花鞋和背帶，桌子上擺著不少精巧的小飾品和掛件，墻上掛著許多畫，這些竟然全部都是由馬尾繡制成的。這些繡品的樣式各不相同：有的是高貴華麗的金黃色、有的是歡快喜慶的橙紅色、有的是寧?kù)o透亮的寶藍(lán)色、也有的是可愛淡雅的淡粉色或深邃凝重的墨綠色;繡線或粗或細(xì)，或繡得像一只蝴蝶，或縫得似一條小蛇，或盤得如一條臥龍……真是好看極了！我不禁稱贊起了韋老師的心靈手巧。韋老師告訴我們：“水族馬尾繡是貴州三都的傳統(tǒng)技藝，繡品具有浮雕感，造型夸張抽象，卻又不失典雅。這里水族婦女們都會(huì)用自己勤勞的雙手去縫出美麗的繡花鞋和精致的背帶，用雙手去繡出美滿幸福的生活?！?/p>
接著，韋老師拿出了“秘密武器”：一條粗粗的馬尾。她一邊指著馬尾一邊和藹地對(duì)我們說(shuō)：“大家快來(lái)看，這就是編織馬尾繡繡線時(shí)所使用的原材料馬尾巴。這種繡線一般用三根馬尾毛放在中心，外面用細(xì)棉線搓制成的。我們稱之為‘搓馬尾’。由于用了馬尾，所以它很牢固。大家明白了嗎？”我頓時(shí)明白了，高興得直點(diǎn)頭。臉上綻放著笑容，韋老師也沖我溫和的一笑。
韋老師繼續(xù)帶著我們?cè)诠ぷ魇依飬⒂^。她邊走邊為我們介紹，“看到了嗎？那個(gè)背帶上繡著的是我們貴州最具代表性的圖案～蝴蝶媽媽，這種紋樣非常的形象生動(dòng)呢！”說(shuō)著還拿下那個(gè)背帶，讓我們仔細(xì)觀察。她又說(shuō)道：“這些是花椒紋，牛角花和水車紋；那里繡著的是回紋、斜紋、方格紋和魚骨紋……?！本瓦@樣，我們看了許多栩栩如生的紋樣，了解了它們的意義。我不禁在心里贊嘆道：水族人民的想象力是多么的豐富啊!
參觀結(jié)束后，就開啟了最讓人激動(dòng)的環(huán)節(jié)～親手體驗(yàn)馬尾繡。韋老師給我們每人發(fā)了一片布片，上面畫有可愛的圖形。我拿到的是一只蝴蝶，媽媽拿到的是一條小魚。然后韋老師親切地對(duì)我們說(shuō)：“這是你們要繡的紋樣。一會(huì)兒我會(huì)為你們發(fā)繡花針，每人兩根，一根粗，一根細(xì)。先用粗的針把馬尾線沿著紋樣繡上去，邊繡邊用細(xì)線固定粗線?！闭f(shuō)罷，她便為我們演示起來(lái)。只見她一陣嫻熟地操作后，布片上就出現(xiàn)了栩栩如生的圖案。看了韋老師的演示，我心中好像揣著一只激動(dòng)的小兔子，迫不及待想要試一試。
很快，我開工啦！我仔仔細(xì)細(xì)地沿著紋樣繡著，眼睛緊緊地盯著針線，生怕扎到了手，都快要成斗雞眼啦?？墒强p了幾針后，我就發(fā)現(xiàn)手心出了汗，額頭上也汗淋淋的，馬尾繡真的好難！
終于，在辛苦的汗水中，我的馬尾繡蝴蝶完成嘍！夕陽(yáng)灑進(jìn)了工作室，照在我的作品上，仿佛蝴蝶煽動(dòng)著翅膀飛舞起來(lái)。雖然針腳歪歪扭扭的，但我的心里卻美滋滋的。窗外道路旁的小房子，郁郁蔥蔥的樹木和美麗的稻田，都被染成了金黃色。我不禁感嘆起勞動(dòng)人民的智慧和勤奮。
馬尾繡是由水族人民創(chuàng)造出來(lái)的藝術(shù)瑰寶。它古樸、典雅、華美、精巧，不僅是水族婦女世代傳承的手工技藝，更承載著豐富的文化和歷史意義，充滿了水族人民對(duì)美好生活的向往，對(duì)數(shù)千年中華文化的熱愛！
