【同題詩】課堂
【活動時間】2024年9月3日
【主持人】孫永霞
【上刊詩人】馬文斐，辭鏡，關(guān)新，逍遙舟子，古月，喬安娜，閻曉文，汗牛，彭珍海，曹玲，書劍齋主，李英發(fā)，張創(chuàng)輝，張建剛，邢劍君，薛建華，枯藤小草，魏風(fēng)仙，董劍鵬，杜海欣，蘭慶宣，鄭梅玲，李吉偉，唐朝小雨，馬連山，青青小草，西鋂鈴鉑，聽韻，張巧彥，郭素青，吳會茹，趙洪偉，清猗，李樹長青，楊國堂，趙章柱，石玉萱，藍色皎月，陳曄，劍膽紅心，張洪艷，周雪平，盈露。
課堂
文/馬文斐
那熟悉的課堂
是知識的海洋
老師猶如燈塔
照亮我們前行的方向
粉筆在黑板上飛舞
寫下智慧的篇章
講義如沐春風(fēng)
輕拂我們求知的渴望
課堂里的時光
在靜靜流淌
每一個提問
都是思維的碰撞
在教師節(jié)到來的日子
感恩涌滿心房
想起熟悉的課堂
那是夢想起航的地方
課堂
文/辭鏡
我記憶中的課堂
留在，一張張涼的木制長條凳上
記憶中，冬天課堂里煤爐取暖
離煤爐最近，燃燒的炭火不治凍瘡
添煤炭，總不忘烤的痛癢的火紅
眼里一直都有一團火
鄉(xiāng)下的課堂，若是也有一團火包裹該多好
課堂
文/關(guān)新
一次又一次結(jié)梁子
遭打擊
不知道有時
白不是白
鹿不是鹿
是母校錯了
還是大多數(shù)人是文盲
或者我的腦子進了水
畢業(yè)，是課堂的轉(zhuǎn)換
我怎么復(fù)習(xí)
也不及兒時
課 堂
文/逍遙舟子
真好，
上學(xué)的時光！
全校全家全社會呵護著，
寶貝一樣。
每一天精雕細刻，
每一刻開啟夢想。
稚嫩的孩子蹣跚而去，
勞動者、藝術(shù)家、思想者桃李芬芳。
社會的主力軍能創(chuàng)造任何奇跡輝煌，
歷史的車輪能經(jīng)受任何大風(fēng)大浪，
都是因為課堂是德智體美勞的訓(xùn)練場，
是龍鳳虎牛的孵化場。
那里除了真，
就是善，就是美。
其實課堂，
就是天堂的模樣。
可惜上學(xué)的時候，
多少都有點叛逆，
都有點郎當(dāng)。
走出校校門，
走向社會，
多么希望，
走進一個更大的課堂。
課堂
文/古月
輕風(fēng)拂過校園的每一個角落，每一個瞬間都像在夢里。
這課堂，分明就是一次新鮮的愛情，也是一次絕望的心動。
秋意輕輕漫過來時，稻葉最先知道。它悠悠的叫聲還沒有
發(fā)出來，被染上夜的顏色。我看不清那群鳥，但我
知道，它們背上染著薄露，向著遠處的那個課堂的、簡陋
屋頂飛去。在風(fēng)中，我只聽到它們振翅的聲音。
課堂流散的清香，如春夏的風(fēng)，秋冬的雨，也如塵世的美好，
時常讓我們回望。月光下，你寬容的叮囑，注滿我的
夜晚。那時雖然只是一個旋律，只講一個故事。有時候
會讓我在夜半坐起，有時候又會把我緊緊地抱住。
離開課堂的日子，我堅持了最初的淚水，開始在城市水泥的
縫隙間，像一棵草一樣行走，用自己的痩和小，一點
一點走成時光的樣子。課堂，連著我的過去，也連著未來。
課堂
文/喬安娜
我坐在課堂上十幾年
只為好好學(xué)習(xí)天天向上
爭取擺脫貧困跳出農(nóng)門
力爭長大后成為一名教師
長大后我如愿成了您
成了人類靈魂的工程師
成了辛勤的園丁
找到了太陽底下最光輝的職業(yè)
于是在課堂上
我成了以身作則的那個人
手指教鞭站上了講題
要求孩子們要好好學(xué)習(xí)天天向上
如種樹一般
在課堂內(nèi)外小心呵護著
一批又一批幼苗
直到有一些長大了也成了我
課堂
文/閻曉文
拿起手機
打開熒屏
就是進入了課堂
頭條，百度
熱搜，新浪
古今中外，天文地理，大事小情
一課高過一課
做人做事，人情世故，善惡因果
一堂勝過一堂
最喜AA詩友群課堂
組織紀律嚴明，有罰有獎
491位老師，491位學(xué)生
來自祖國天南地北，四面八方
每日作業(yè)同一題
詩詞一首，書寫世間大文章
有人豎起拇指點贊
有人伸出雙手鼓掌
親如兄弟姐妹
就像一家人一樣
課堂
文/汗牛
試問課堂在何方
在校園，在教室，在書房
三尺講臺，千古書香
兒時夢想，暢游知識的海洋
晨風(fēng)曉月，書聲朗朗
挑燈夜戰(zhàn)，苦讀寒窗
學(xué)海雖無涯，書山卻有路
小小課堂，耕耘著未來希望
有人說，課堂在鄉(xiāng)野上
邁開雙腳，尋找文字的故鄉(xiāng)
彈指間，知識在天地間爆炸
轉(zhuǎn)眼中，科學(xué)在山水處生長
一夢醒來，不見鐘聲叮當(dāng)
輕輕用手指，點開云中課堂
一網(wǎng)收盡天下經(jīng)典
雙眼打開古今書房
展開翅膀，飛入神奇課堂
用心血滋潤禾苗在天宮成長
知識的階梯永遠在腳下
人世間，處處都是學(xué)習(xí)的課堂
課堂
文/彭珍海
時光之河
涓涓流淌
古私塾率先亮起的燭火
照亮一個時代的榮光
學(xué)堂風(fēng)吹皺一池春水
一波又一波的寒鴨試水長河
從晨曦到夜幕，在日月之下
蛻變而后成長
逐級攀登的階梯劃分
予成長中每一步不同的節(jié)拍
實驗室不滅的燈光下
探索者用熱情與堅韌與未來對話
跨越時空
搖身一變的網(wǎng)上課堂精彩亮相
屏幕內(nèi)外互通互連
天宮探月的間隙也能暢享知識的盛宴
追逐夢想，勇往直前
在知識的海洋流連忘返
執(zhí)著拼搏，信念如磐
只為書寫生命與時光共舞的輝煌詩篇
永遇樂·課堂（新韻）
文/曹玲
晨旭微微，書聲朗朗，攢攢人影。粉筆為車，黑板作路，開辟求知境。書香四溢，筆瘦三分，載夢縱橫馳騁。同窗里，朝夕同度，笑淚盡可稱頌。
師傳師教，子學(xué)子識，逐步登高山頂。疑惑皆通，難題迎刃，自若湖心靜。課堂時候，學(xué)生意氣，留住人間清醒。待明日、征程萬里，其風(fēng)正勁。
課堂
文/書劍齋主
指一條鷹的路
或捕獵或洞察或翱翔
不是顏氏家訓(xùn)
亦非弈秋課徒
給你速度
快一點 激情一點
不只是騎驢騎馬
也坐高鐵乘神舟
授你將軍
統(tǒng)領(lǐng)萬馬千軍
評你院士
鋪天路架大橋
課堂 可拆可毀亦可建
我想重建一座石桌石凳石屋的
甜蜜
我那不絕如縷的回味
課堂
文/李英發(fā)
小手舉起來
像蓊郁的小樹林
誰吐出一朵蓮花
教室外的鳥兒，也
屏住了呼吸
在課堂上
一只繡花針的聲音
也是多余的
那些清澈的夢啊
一邊專注，一邊陶醉
課堂
文/張創(chuàng)輝
開蒙時，我的課堂在祠堂里
書聲、歌聲、笑聲
飄蕩在祠堂上空
神位上的先祖笑逐顏開
稚嫩的童聲飄出窗外
田間勞作的父母干得更歡
仿佛渾身有使不完的勁
目光總是在秧苗和學(xué)堂間位移
節(jié)假日，我的課堂設(shè)在田野
父母成為我的導(dǎo)師
種菜、插秧、割稻、拾稻穗
牛背馱著課本和笛音
我與秧苗、雞鴨鵝一起成長
鶯啼陌上，萬紫千紅
遍野是唐詩宋詞元曲
算盤打得噼啪響的父親
教會我精打細算
后來，我的課堂在城鎮(zhèn)
中學(xué)、大學(xué)的書本如山似海
我變成一條貪婪的書蟲
總想一口氣把天下書吃進肚里
走出校門，又進走社會大課堂
紙上談兵把我打回原形
我在書本與工作中來回奔跑
道法自然，教我走不出
這個無邊無際的大課堂
也不想走出來
課堂
文/張建剛
離開多年的講臺
仍牽掛那片神秘的土地
一只雪白的蠶在啃吃桑葉
為孩子們作現(xiàn)場教學(xué)指導(dǎo)
五十雙眸子緊盯著那片黑土地
在上面學(xué)習(xí)種桑養(yǎng)蠶作繭吐絲
他們最崇高的理想是長出雙翼
織出錦繡和一道道彩虹
實現(xiàn)飛翔的夢
當(dāng)七彩童年的下課音樂鈴聲響起
這些孩子們，這些脫殼而出的蠶寶寶
這些祖國的蓓蕾和花朵
在操場上綻放，在藍天里放飛
課堂
文/邢劍君
人生是一張答卷
讓我們用一生來答
多少次選擇
多少次跑題
這難以答好的生命、事業(yè)
家庭和社會
在一個個路口
讓人思辯，發(fā)人深思
一眨眼，青春跑了
再眨眼，健康跑了
選擇了，放棄了
只留下道路和責(zé)任
長滿熟悉的陌生的文字
最后剩下名聲
最大的一個課題
真想重新回到課堂
回到童年書本尋找答案
只是滿頭白發(fā)了
還猶豫不決
老師，如今您在哪里？
課堂
文/薛建華
拿起筆就會想起你，
字字回響你的話語。
一筆一劃領(lǐng)我走進知識殿堂，
幼小的心中種下凌云壯志。
捧起書就會想起你，
你的音容印在我心里。
一生一世難忘你諄諄教誨，
長大的我要實現(xiàn)你的希冀。
課堂啊課堂，端坐著我的記憶，
同學(xué)啊同學(xué)，我會永遠記著你。
老師啊老師，報效祖國就是報答你。
課堂
文/枯藤小草
三尺 三千尺 三千丈
一個小小的舞臺
一個無垠的世界
傳道 授業(yè) 解惑
老師帶著學(xué)生走向真理
多年以后
也許像竹籃子打水
看似空空
但籃子潔凈
你會看到一只嶄新的籃子
課堂
文/魏風(fēng)仙
幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)……
我們都是從課堂上走出來的人
只不過走向了不同的地方
而我從課堂上走出來又走回了課堂
從一個懵懂無知的學(xué)生變成了一個“傳道受業(yè)解惑”的老師
從課堂的主體變成了課堂的主宰
我懷念我學(xué)生時代的課堂
我的老師們在課堂上點化、喚醒一個個靈魂
他們是我們靈魂的擺渡人
他們在課堂上傳經(jīng)布道、指點迷津
他們駕馭著一艘船乘風(fēng)破浪載著我們駛向理想的彼岸
他們是我們生命的掌舵人
我同樣珍惜我現(xiàn)在的課堂
我是他們的傳承人
我和他們對待我一樣對待我的每一位學(xué)生
我的課堂就是學(xué)生成長的搖籃
我的課堂有愛有溫度有激情
我的課堂也放飛了許多耀眼的星星
我要對得起恩師的不倦教誨
我要對得起一名師者的良心
我要對得起“教師”這個光榮神圣的稱號
秋天到了，這是一個很容易懷舊的季節(jié)
讓我們一起回味一下我們學(xué)生時代的課堂
把教過我們的老師一個一個在腦海里放映一遍
把一朵鮮花送給他們
把一句祝福送給他們
連同送給我們逝去的課堂，逝去的青春
課堂
文/董劍鵬
不管多么簡陋的教室
在我眼里
都是美麗的花蕊
自帶甜蜜，自溢郁香
我是那個小蜜蜂
飛得再遠，也飛不出
開在少年記憶里
那一朵金黃的芬芳
課堂
文/杜海欣
給孩子們一個空間
可以讓他們放飛夢想
那里有碧海藍天
也會有柳綠花紅
萬紫千紅的世界
有孩子們稚嫩的目光
把孩子們的心靈比做白紙
課堂就是教會他們涂鴉的地方
美麗的色彩
和自由的想象
是丹青里飛翔的翅膀
課堂是彩虹似的橋梁
可以托舉你看到更遠的遠方
從排疑解惑到桃李芬芳
課堂就是知識的天堂
把你奪目的光環(huán)點亮
課堂
文/蘭慶宣
難忘青蔥上課堂，老師教誨語心長。
黑絲染白云添鬢，筆墨凝思愛繪章。
可嘆人生飛逝遠，皆知稚嫩化成霜。
歡聲如此柔懷里，一夢江湖露透香。
課堂
鄭梅玲
小學(xué)，校園講故事的語文老師
種下一棵蔥蘢的文學(xué)種子
大學(xué)，講第一堂課的青年老師
激發(fā)學(xué)生熱愛專業(yè)的興趣
九月，升學(xué)的季節(jié)
我時常想起，坐在課堂的日子
流淌在血脈中的美好印記
在人生的旅途中，奔騰不息
如今，每天都有精彩的課堂
見面或不見面的老師，各種各樣
我時不時在網(wǎng)絡(luò)瀏覽，聽課
卻找不回曾經(jīng)的如饑似渴
課堂
李吉偉
昨天是你爹的忌日吧
五雷轟頂般靈魂拷問，一時間
我像銹死的鐵鎖一樣
無法開啟
一個跟自己毫無血親的人
竟然記得父親忌日
讓人上了一課
恍然覺得課堂無處不在
好多學(xué)問并非來自課堂上
在于是否掛在心上
課堂
文/唐朝小雨
好多敬愛的老師已經(jīng)作古
他們的身影漸行漸遠漸趨模糊
可是鄰居家的一只狗
卻讓我刻骨銘心地記著
我曾喂過它不少骨頭
最后，卻被它和別的狗一起咬傷了
原來，課堂并不只在學(xué)校
而是在生活中，在職場，在單位里
課堂
文/馬連山
漫步人生 洗耳恭聽
風(fēng)是傳教 雨是課中
學(xué)堂里的一切 仿佛
與現(xiàn)實不同 只能
重新認識世界 感受新啟蒙
盡管 世態(tài)炎涼
旅途坎坷不平
盡管 順逆常有
生活里困難重重
現(xiàn)實學(xué)會面對
應(yīng)變符合課程
老師的教誨不能忘記
家長的哺育常記心胸
社會中惡五味雜陳
經(jīng)歷中的善惡仁兇
一定要知道該學(xué)什么
只有信念堅定 正義堅貞
就會得到社會的肯定
人民的尊稱
也就是個畢業(yè)的好學(xué)生
七律·課堂
文/青青小草
書聲朗朗課堂中，知識源泉智慧融。
粉筆輕揚傳道義，師生互動贊英雄。
思維碰撞靈光現(xiàn)，夢想追尋志向同。
育李培桃心血注，滿園春色韻無窮。
課堂
文/西鋂鈴鉑
扎著羊角辮的秋風(fēng)，歡快地跑向課堂
那里不僅有美麗的云朵，還有端坐云端的蓮花
老師讀“出淤泥而不染”
秋風(fēng)跟著搖晃落葉
多少秋來暑往
風(fēng)也刮，雨也下
人生的課堂上，誰都沒有暑假寒假
多少嘆息留給了青春
多少汗水留給了勞作
有多少人，課堂作業(yè)能得及格
又有多少人，期待花好月圓的滿堂紅
大多時候，時而高分，經(jīng)常低分
平淡快樂，平安健康，就是對課堂最大的尊重
課堂
文/聽韻
我得感恩，這
柴米油鹽醬醋茶，還有黃土地
手把手，教我精細地走好自己的路子
先從耕耘， 播種，澆灌，再到收獲
一個又一個環(huán)節(jié)
做牛，做馬，做鏵犁
鞭子打在身上
有時倔強，有時俯低身姿
“有淚不輕彈”愣是熬煉成一身硬骨
酸甜苦辣咸，雜陳
時光就是大課堂
善于讀無字之書
才會醞釀汲取營養(yǎng)
積蓄雄鷹展翅的力量
課堂
文/張巧彥
書聲朗朗滿課堂，
學(xué)子莘莘意氣揚。
粉筆輕揮知識涌，
青春逐夢韻悠長。
課堂
文/郭素青
啊，那是我的一塊自留地啊
你是作為一粒種子
一棵秧苗遇上了我
我歡喜著你的歡喜
快樂著你的快樂
我們一起賞析著
關(guān)于春天的三個比喻
剛落地的娃娃
花枝招展的姑娘
健壯的青年
然后你們以比喻的姿態(tài)
走進夏走進秋
你是我的糧食
從你走進我的土壤
我們就一起期盼著豐收
施肥澆水除草
渴望著粒粒飽滿
至到有一天
我們成為彼此血液的一部分
你是我的鳥語花香
你是我的拂堤楊柳
你是我的金谷粒粒
你是不露聲色的冬的蘊藏
你充實了我的四季
讓我盡情享受
來自一片土地的快樂與憂傷
然后然后啊
一片土地怎能沒有了然后
然后我們都把自己交了出去
當(dāng)然連同土地上的一切生物
我的心已在那里我的血已在那里
我把我整理成了我們
整成這塊土地上無法割舍的風(fēng)景
課堂
文/吳會茹
師者尊嚴授業(yè)專，生徒濟濟有三千。
書聲朗朗盈庭宇，履步鏘鏘向嶺巔。
智慧交流開勝境，思維激蕩展宏篇。
課堂內(nèi)外皆真意，育德培才大道傳。
課堂
文/趙洪偉
走出學(xué)校，離開課堂
海闊憑魚躍，天高任鳥飛
胸中萬卷書，書中自有黃金屋
理想的坦途，距離人生巔峰咋就那么近
求職的道路披星戴月，面試的流程謹小慎微
九八五和二一一的簡歷已經(jīng)堆成山
考公考編考研的獨木橋上擠成紙片
九九六和燈火通明，才是打工者的盡頭
回首，課堂猶在昨天
像清澈的小溪，潔白的云，藍藍的天
豪情壯志就像青春的影子，悄然而去
未來，不知道必須扛起幾座大山
從一個小課堂，邁入一個大課堂
終于理解，當(dāng)年的老人們看我們眼神的羨慕
終于知道，父母雙親肩頭的的勒痕帶著血
這個課堂里只能做一個過河的小卒子，永遠向前
用肉體去接受生活形形色色的鞭打
用銀行卡的余額去嘗試各種奇怪的欺詐
用自己的心去承受來自人群的刀光血影暗箭
用滄桑的皺紋和鬢角的白發(fā)去課堂交上答卷
課堂有不變的規(guī)則和律法
香車寶馬中可以任意的哭或者笑
廉租房或者山村茅屋，也能裝下淚花
不到靈魂飛升，不能結(jié)業(yè)，不能脫離課堂
課堂
文/清猗
九月，所有的土地又深耕了一遍
九月，秋天的樹木在田野
深陷思想
小時候，課堂在鄉(xiāng)村，在書本，在師者
天空布滿繁星
胸中懷有理想
長大后，三人行，必有我?guī)熝桑?/span>
平凡的世界，構(gòu)建殿堂
幸運的是，我從未停下步子
行路，讀書，休憩，迷惘
這世間光影交錯——這生生不息的課堂
等待翻閱
想起哲人的言短情長
吾愛吾師，吾更愛真理
課堂
文/李樹長青
一曲天籟被秋風(fēng)牽著走
佛音中云朵化作飛天
輕歌曼舞中大地結(jié)出豐收果
多么遼闊的道場
經(jīng)聲如雷落入萬物之心
坐禪的群山森林更靜
是園丁更是智慧的化身
播下美的種子都已經(jīng)開悟
潤物無聲且言傳身教
魚群聆聽中穿過自由自在
莊稼聆聽中更圓滿成熟
眾鳥聆聽中展翅高飛千里
課堂
文/楊國堂
這里是夢想的土壤
花朵們練硬了飛翔的翅膀
當(dāng)鳥兒飛回到窗前
辛勤的園丁已鬢染秋霜
敬愛的老師呀
如今的我也學(xué)成了您的模樣
課堂
文/趙章柱
小學(xué) 初中 高中 是個偏科的學(xué)生 從未做過全面發(fā)展的美夢
難忘小學(xué)去摘棉花 難忘初中去割麥子 難忘高中井陘學(xué)農(nóng) 同吃同住同勞動
還未來得及上大學(xué) 投身到一場大革命 大鳴大放大字報大辯論大串連 領(lǐng)略了祖國偉大山川的美景 見識了大字報的威風(fēng)
喜歡大課堂 喜歡聽 五洲四海風(fēng)雷動 喜歡大課堂 喜歡看 三山五岳旌旗紅
課堂
文/石玉萱
父母扶著我學(xué)會走路
且行且歌
語重心長地說
長大以后做人要有原則
學(xué)校教會我
十年育樹百年育人
什么是園丁與花朵
歲月告訴我
別向生活抱怨什么面對風(fēng)風(fēng)雨雨一定要
堅強別軟弱
走出半生
如果不是社會為我上了
最重要的一課
永遠不清楚真善美
也永遠不知道人心叵測
課堂
文/藍色皎月
多年前，進走課堂
好好學(xué)習(xí)天天向上
那是我的課堂
一座神圣的殿堂
像一座煉爐
錘煉出人生的向往
多年以后，又走進課堂
三尺講臺演繹人生
為人師表，解惑授業(yè)
課堂上實現(xiàn)夢想
其實人生也是一座大課堂
誠信，美好，友誼，善良
謊言，丑陋，兇惡，殘暴
沉下去，浮起來
撿拾美好，摒棄丑陋
像一棵樹向陽而生
讓陽光照亮心靈
勇于進取，蓬勃向上
課堂
文/陳曄
又被人上了一課
不是尊敬的先生
是一條哈叭狗
在紛紛亂亂的蛛網(wǎng)里
誰都想阻擋另一個前進
所以你必須強
必須香 必須甜 必須咸
寡寡淡淡 風(fēng)也不會粘
它常干繞著走的事兒
說風(fēng)涼話 背后扇風(fēng)點火
在愛聽舒服話的人那里
它才是千里馬
課堂
文/劍膽紅心
如是我聞
正邪好難區(qū)分
沉淀下來不要盲從
更不要相信歪屁股憋出來的幾句梵音
偌大的林子會閃出各個段位的鳥鳴
尤其是正在穿越的暗夜時空
誰知道還有誰冷不丁給你念段兒歪經(jīng)
別說初心
其實這樣的課堂就是人生
每一個來給你上課的都有背景
一直到響起閉幕的嗩吶聲
有幾個能算出結(jié)局猜到輸贏
課堂
文/張洪艷
這是從小時候就向往的地方
哪里有慈祥老師老師
有很多同齡的伙伴
于是我梳著媽媽給扎著的羊角辮
乘著和諧的春風(fēng)
頂著颯爽的秋風(fēng)
歡快地跑向課堂去
在那里我知道了做人的道理
懂得了尊老愛幼的孝德
更學(xué)到了出淤泥而不染的廉潔
還有先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的哲理
歲月的輪回
增長了我們的閱歷
暑往冬來也磨礪了我們風(fēng)雨無阻的意志
課堂是我們耕耘了十幾年的夢想土壤
我們爬過了山坡踏過荊棘
也練就了我們堅硬的飛翔的翅膀
我們從雛鷹也成長了飛往藍天翱翔的雄鷹
也從一棵小樹苗
成了為祖國做貢獻的棟梁
回首望去
當(dāng)年年輕有為的辛勤的園丁已鬢染秋霜
是他們帶領(lǐng)我們逐漸走向了社會
走向了成熟
讓我們虔誠地向敬愛的老師們
恭敬地行一個隊禮
祝老師們幸福安康
如今的我們
也實現(xiàn)了自己幼時的夢想
學(xué)成了您的模樣
站在了很嚴肅的講臺上
經(jīng)歷著人生文化知識的傳承
人生的課堂沒有寒暑假
把嘆息留給青春
把汗水留給了勞作
把淚水留給自己
平淡生活快樂健康
就是對課堂最大的尊重
讓這座尊嚴的殿堂仍然傳承著人類的文明
課堂
文/周雪平
燕子媽媽叼著蟲子
喂食著羽翼尚未豐滿幼鳥
長大的小燕子銜著一枝草
屋檐下多了一份殷實
生活里課堂里學(xué)會了擔(dān)當(dāng)
生命從此就有了意義
冬季帶著孩子離開城市
到山區(qū)獻愛心
看著孤獨的老人與貧瘠的房子
小孩子拿出自己的100元零花錢
捐給了生病的老人
20元捐給孤獨老奶奶
再看到殘疾的爺爺
兜里已經(jīng)拿不出錢
抱著媽媽哭的像個淚人
說著再也不亂花錢了
這堂社會課
讓孩子的愛心回饋給社會
好好學(xué)習(xí)，做國家棟梁
課堂
文/盈露
青青校院書聲瑯，夢想風(fēng)帆待啟航。
三尺講臺頻解惑，一方天地競輝煌。
靈光閃爍思泉涌，神采飛揚益智堂。
桃李今朝澤雨露，鯤鵬拭翼任翱翔。
