（文/汪賢平 圖/田鳳勤）
“朗誦藝術(shù)中的人物語(yǔ)言表現(xiàn)”——武漢炎黃文化讀書會(huì)詩(shī)歌朗誦名師點(diǎn)評(píng)會(huì)（第九場(chǎng)）于2024年9月7日（星期六）晚在武漢炎黃文化讀書會(huì)一群隆重舉行。
本次朗誦會(huì)的特邀點(diǎn)評(píng)嘉賓是國(guó)家一級(jí)播音員、著名配音導(dǎo)演、湖北省“荊楚工匠”、武漢市“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者、江城朗讀者創(chuàng)始人、江漢區(qū)朗誦演講協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)吳海燕老師。吳海燕老師從事有聲語(yǔ)言藝術(shù)行業(yè)27 年，培養(yǎng)上干名職業(yè)配音演員，配音導(dǎo)演作品獲得“金鷹獎(jiǎng)”“金猴獎(jiǎng)”。她點(diǎn)評(píng)的主題是《朗誦藝術(shù)中的人物語(yǔ)言表現(xiàn)》。
本次朗誦會(huì)的主辦單位: 武漢炎黃文化讀書會(huì)；楊建藝術(shù)工作室。協(xié)辦單位: 武漢炎黃文化朗誦沙龍。
主創(chuàng)團(tuán)隊(duì):總策劃:代你玩；總導(dǎo)演:楊建；副導(dǎo)演:沈修琴、李建國(guó)；特邀點(diǎn)評(píng)嘉賓:吳海燕；主持人:黃小洪；圖片制作:田鳳勤；宣傳統(tǒng)籌:汪賢平，主持人由湖北省朗誦藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、武漢炎黃品讀藝術(shù)沙龍成員、“炎黃杯”朗誦比賽二等獎(jiǎng)獲得者、“浦發(fā)銀行”杯第二屆“聲潤(rùn)荊楚”湖北省全民朗誦三等獎(jiǎng)獲得者、武漢炎黃文化讀書會(huì)金牌主持人黃小洪擔(dān)任。
《生存還是毀滅》這一哲學(xué)問(wèn)題不僅困擾著哈姆雷特，也讓我們每個(gè)人在面對(duì)生活的重大抉擇時(shí)產(chǎn)生共鳴。現(xiàn)代生活中，我們同樣會(huì)面臨生存與毀滅的選擇:是勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)守道德和責(zé)任，尋找生命的意義；還是選擇逃避現(xiàn)實(shí)，放棄責(zé)任，尋求短暫的解脫。
氣勢(shì)磅礴的《沁園春.雪》表達(dá)了偉人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛和對(duì)歷史人物的深刻反思，同時(shí)也表達(dá)了偉人對(duì)人民革命事業(yè)的高度自信和對(duì)未來(lái)的美好展望。
參加朗誦會(huì)的十二位演員是：湖北省朗誦藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、第五屆炎黃杯朗誦比賽二等獎(jiǎng)獲得者、第二屆“聲潤(rùn)荊楚”湖北省全民悅讀大賽三等獎(jiǎng)獲得者李建國(guó)；湖北省朗誦藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、武漢炎黃杯朗誦比賽一等獎(jiǎng)獲得者美辰;湖北省朗誦藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、江城朗讀者藝術(shù)團(tuán)成員、武漢市第一屆《黃鶴樓》杯朗誦大賽第二名獲得者席凱；朗誦愛好者、“出彩中國(guó)"2022年全國(guó)中老年才藝(網(wǎng)絡(luò))電視大賽朗誦“金獎(jiǎng)”獲得者和朗誦專家評(píng)審獎(jiǎng)“金獎(jiǎng)”獲得者雨兒；少兒口才培訓(xùn)講師、芳草地書畫院藝術(shù)主播、江漢區(qū)朗誦演講協(xié)會(huì)理事付雪芬；湖北省朗誦藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員張平；湖北省朗誦藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、炎黃品讀藝術(shù)沙龍成員、《炎黃杯》朗誦比賽獲獎(jiǎng)?wù)咛m花草；熱愛文學(xué)、喜歡朗誦的高級(jí)語(yǔ)文教師倫珠；江漢區(qū)朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員、江城朗讀者藝術(shù)團(tuán)成員、第4屆知音悅讀朗誦賽一等獎(jiǎng)獲得者劉英；湖北省朗誦藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、武漢炎黃品讀沙龍成員、第六屆《炎黃杯》朗誦比賽二等獎(jiǎng)獲得者朱靜屏；武漢炎黃文化朗讀沙龍成員、江城朗讀者藝術(shù)團(tuán)成員、湖北省朗誦藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員蘇志剛；國(guó)家級(jí)高級(jí)禮儀培訓(xùn)師、江城朗讀者藝術(shù)團(tuán)成員、湖北省朗誦藝術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員曾超。
十二位演員都是熱愛生活的朗誦愛好者，愿用藝術(shù)的聲音，繪畫人間美好的情感。喜歡在語(yǔ)言中把蒼白的文字激活成跳躍的音符；追求在誦讀中將冰冷的書簡(jiǎn)演繹成色彩斑斕的畫卷。希望通過(guò)美文美誦美聲傳遞真善美。更加希望通過(guò)這樣的名師點(diǎn)評(píng)會(huì)得到點(diǎn)評(píng)老師的指導(dǎo)和幫助。為以后朗誦藝術(shù)中的人物語(yǔ)言發(fā)現(xiàn)得到改善、得到提高。
今天吳海燕老師就“朗誦藝術(shù)中的人物語(yǔ)言表現(xiàn)”，給大家上了一堂名師面對(duì)面的講座。
吳海燕老師說(shuō)，首先感謝武漢炎黃文化讀書會(huì)，感謝代老師的盛情邀請(qǐng)，讓我有機(jī)會(huì)與熱愛語(yǔ)言藝術(shù)的朋友們，共同探討朗誦藝術(shù)中的人物語(yǔ)言表現(xiàn)。本期活動(dòng)呈現(xiàn)的12個(gè)朗誦作品題材豐富！既有古詩(shī)詞的名片佳作，現(xiàn)代詩(shī)歌與散文，還有經(jīng)典話劇臺(tái)詞。內(nèi)容上，大到家國(guó)情懷，小到男女情愛，穿越古今橫跨中外；可謂風(fēng)格迥異，形式多樣。
吳海燕老師說(shuō)，今天和大家分享的是朗誦作品中人物的語(yǔ)言表現(xiàn)，我將從以下三個(gè)方面與大家進(jìn)行交流。
1、面對(duì)不同的文本題材、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，如何定位“我”在朗誦作品中的人物設(shè)定，也就是俗稱的我是誰(shuí)？我以什么身份朗誦這個(gè)作品？
首先要定位你以怎樣的身份去朗誦。比如莎士比亞筆下的《哈姆雷特》朗誦者就要成為這位王子；而朗誦蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》、李白的《將進(jìn)酒》時(shí)，朗誦者就要化身成為蘇軾和李白的身份去演繹這個(gè)作品，感知和體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心境，這就是朗誦中的第一人稱視角。朗誦作品中如郭日方的《永遠(yuǎn)的懷念》，高山的《中國(guó)軍人》以及秦嶺風(fēng)的《紅土地上的愛情絕唱》都是以第三人稱視角，去講述、去演繹一段段感人的故事。因此，朗誦者在拿到文本后，朗誦之前，先要確定以什么身份去創(chuàng)作，這是朗誦作品的第一步。
2、在確定好身份之后，如何將本我與角色融為一體？
這是朗誦者需要面臨的第二個(gè)問(wèn)題。因此朗誦者在創(chuàng)作之前，要對(duì)作者本人及其創(chuàng)作風(fēng)格、創(chuàng)作背景、創(chuàng)作目的深入的了解，同時(shí)，結(jié)合自身對(duì)人物角色的理解，充分發(fā)揮想象，仔細(xì)揣摩人物性格特點(diǎn)、體會(huì)人物內(nèi)心活動(dòng)變化，跟進(jìn)人物情感發(fā)展走向，反復(fù)練習(xí)，不斷修正，努力達(dá)到與作者、與角色的內(nèi)心同頻共振。
3、當(dāng)朗誦者熟悉人物之后，如何用人物的語(yǔ)言去塑造好這個(gè)角色，創(chuàng)作出好的作品呢？
這是朗誦者的第三個(gè)層級(jí)。進(jìn)入到真正的創(chuàng)作環(huán)節(jié)，不僅需要扎實(shí)的基本功，比如氣息的自如控制。普通話的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，字音的輕重處理，停頓的巧妙運(yùn)用，節(jié)奏的快慢變化，聲線的出色發(fā)揮以及情緒的精準(zhǔn)拿捏。
當(dāng)朗誦者角色定位清晰，情緒表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言立體豐富，相信大家都會(huì)創(chuàng)作出屬于自己的優(yōu)秀作品來(lái)！灼灼中華文字，朗朗炎黃聲韻，最后祝愿武漢炎黃讀書會(huì)越辦越好！
感謝吳海燕老師精心的準(zhǔn)備和悉心的指導(dǎo)。感謝十二位演員為本次朗誦會(huì)所做出的努力和精彩呈現(xiàn)。感謝所有幕后工作人員為朗誦會(huì)做出默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。感謝所有蒞臨現(xiàn)場(chǎng)惠聽的觀眾朋友們的支持。熱烈祝賀武漢炎黃文化讀書會(huì)詩(shī)歌朗誦會(huì)(第九場(chǎng))——“朗誦藝術(shù)中的人物語(yǔ)言表現(xiàn)”名師點(diǎn)評(píng)會(huì)圓滿成功！
開場(chǎng)一
尊敬的各位嘉賓，各位老師，各位朋友們，大家晚上好！
蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。在這秋天最具詩(shī)意的節(jié)氣里，歡迎大家來(lái)到2024年武漢炎黃文化讀書會(huì)詩(shī)歌朗誦名師點(diǎn)評(píng)會(huì)的主會(huì)場(chǎng)，一起走進(jìn)9月份《朗誦藝術(shù)中的人物語(yǔ)言表現(xiàn)》為主題的詩(shī)歌朗誦名師點(diǎn)評(píng)會(huì)，我是今晚的主持人小洪，歡迎大家的到來(lái)！
開場(chǎng)二
今天，非常高興的告訴朋友們，9月份武漢炎黃文化讀書會(huì)的特邀點(diǎn)評(píng)嘉賓是吳海燕老師。她是國(guó)家一級(jí)播音員、著名配音導(dǎo)演，湖北?。⑶G楚工匠＂，武漢市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者，江城朗讀者創(chuàng)始人，江漢區(qū)朗誦演講協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，從事有聲語(yǔ)言藝術(shù)行業(yè)27年，培養(yǎng)上千名職業(yè)配音演員。她配音導(dǎo)演的作品獲得＂金鷹獎(jiǎng)＂、＂金猴獎(jiǎng)＂等等。
開場(chǎng)三
吳海燕老師從傳統(tǒng)媒體的播音主持，到動(dòng)畫的配音導(dǎo)演，再到創(chuàng)辦公益組織＂江城朗讀者＂，在語(yǔ)言創(chuàng)作的道路上。她始終兢兢業(yè)業(yè)，用聲音推廣閱讀，用朗讀凈化心靈，用實(shí)際行動(dòng)傳播文化的力量。在她的作品中。她不僅展現(xiàn)了自己精湛的演技，更展示了她對(duì)于這個(gè)行業(yè)的熱愛和執(zhí)著的追求。讓我們用熱烈的掌聲歡迎本次詩(shī)歌朗誦名師點(diǎn)評(píng)的嘉賓吳海燕老師，歡迎您的到來(lái)！
吳海燕老師從傳統(tǒng)媒體的播音主持，到動(dòng)畫的配音導(dǎo)演，再到創(chuàng)辦公益組織＂江城朗讀者＂，在語(yǔ)言創(chuàng)作的道路上。她始終兢兢業(yè)業(yè)，用聲音推廣閱讀，用朗讀凈化心靈，用實(shí)際行動(dòng)傳播文化的力量。在她的作品中。她不僅展現(xiàn)了自己精湛的演技，更展示了她對(duì)于這個(gè)行業(yè)的熱愛和執(zhí)著的追求。讓我們用熱烈的掌聲歡迎本次詩(shī)歌朗誦名師點(diǎn)評(píng)的嘉賓吳海燕老師，歡迎您的到來(lái)！
（文/吳海燕）
武漢炎黃文化讀書會(huì)的朋友們，晚上好，我是吳海燕，很高興在九月這個(gè)收獲季節(jié)，在這美妙的夜晚與大家共享聲音的盛宴！首先非常感謝代老師的盛情邀請(qǐng)，讓我有機(jī)會(huì)與熱愛語(yǔ)言藝術(shù)的朋友們，共同探討朗誦藝術(shù)中的人物語(yǔ)言表現(xiàn)。武漢炎黃文化讀書會(huì)2024年全年的朗誦點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，大咖云集，內(nèi)容豐富，講座從語(yǔ)言的規(guī)范到情感的運(yùn)用，音樂的賦能到文本的賞析，無(wú)不透露出主辦方對(duì)朗誦藝術(shù)的用心用情，今天是朗誦點(diǎn)評(píng)活動(dòng)的第九期，很榮幸讓我有機(jī)會(huì)把我在配音領(lǐng)域中關(guān)于人物角色的定位和角色聲音表現(xiàn)方面的一點(diǎn)理解，跟大家分享和探討。
結(jié)束語(yǔ)一
俗話說(shuō)，讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如名師指路。非常感謝吳海燕老師用通俗易懂的教學(xué)方法和實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)。給我們上了一堂生動(dòng)有趣、切實(shí)可行的朗誦語(yǔ)言的理論實(shí)踐課，告訴我們首先要定位你在作品中的身份，其次要與角色融為一體。第三，要用人物的語(yǔ)言去塑造角色。只有將三者融會(huì)貫通，做到心到、眼到、口到，才能用聲音演繹出熠熠生輝的好作品。讓我們把熱烈的掌聲送給吳海燕老師精準(zhǔn)到位的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，謝謝您。
結(jié)束語(yǔ)二
預(yù)告一下，10月份我們邀請(qǐng)了省朗協(xié)文學(xué)顧問(wèn)姜漢蕓老師，作為第十場(chǎng)詩(shī)歌朗誦名師點(diǎn)評(píng)的嘉賓，她主講的題目是《如何欣賞詩(shī)歌的詩(shī)意和詩(shī)境》。姜漢蕓原創(chuàng)詩(shī)歌朗誦會(huì)暨名師點(diǎn)評(píng)會(huì)，非常的期待。
朋友們，今晚的名師點(diǎn)評(píng)會(huì)到此結(jié)束，再次感謝吳海燕老師的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，感謝朗誦者的參與，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)的付出，群友們的聆聽，讓我們?cè)谔鎏鲂虑锵?，亭亭月將圓的最美時(shí)節(jié)，享受朗誦帶給我們的快樂時(shí)光，朋友們?cè)僖姟?/span>
