編者按：為讓每一個(gè)人都精彩，2023年11月，“從個(gè)體出發(fā)新教育”和全國(guó)課堂改革十大樣本“三標(biāo)課堂“走進(jìn)位于祖國(guó)邊陲的勐臘一中高二334班，經(jīng)過3個(gè)多月的實(shí)踐，孩子們似乎一下子就打通了精神高地的“任督二脈”，把“人人都是小老師，個(gè)個(gè)都是好老師”的課堂理念和“高分是高快做人的副產(chǎn)品”的質(zhì)量理念詮釋得淋漓盡致。在2024年1月迎來的全省期末金太陽(yáng)聯(lián)考中，334班總分平均分比高一下學(xué)期期末聯(lián)考時(shí)提高17分，大部分科目平均分也均有提高，學(xué)生聯(lián)考名次在前100名的有10位，其中在前10的有2位。這是334班在目前參與過的聯(lián)考考試中取得的最好成績(jī)！如今，一年時(shí)間即將過去，在2024年8月29日的一次頗具難度的數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)中，全班竟然有6人獲得了滿分！這對(duì)歷史類考生來說，實(shí)屬難能可貴！今選高快感悟之星徐智偉近日佳作《以創(chuàng)新引領(lǐng)新常態(tài)，以新思路開辟新未來》，供大家一睹邊陲學(xué)子的獨(dú)特風(fēng)采。
在教育發(fā)展的高速公路上，創(chuàng)新就像是一座加油站，為教育發(fā)展增添動(dòng)力。時(shí)代在向前發(fā)展，生活中的各個(gè)角落無不在呼喚創(chuàng)新，我們當(dāng)執(zhí)創(chuàng)新之手，與發(fā)展同行。
創(chuàng)新是一把利劍，斬?cái)嗬喂痰募湘i，綻放出新教育新課程的改革之花。
“欲窮千里目，更上一層樓。”在這個(gè)推陳出新、日異月殊的時(shí)代，若固步自封、停滯不前，只能淹沒于時(shí)代的洪流之中。唯有不斷創(chuàng)新，方可與時(shí)俱進(jìn)，更上一層樓。
沐浴著孟國(guó)泰先生的“從個(gè)體出發(fā)新教育”和“三標(biāo)課堂”之風(fēng)，聆聽了孟先生震撼人心的精神講座，讓我對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)知。
在孟先生的“三標(biāo)課堂”上，將我們分成個(gè)體、對(duì)子、小組、班級(jí)，創(chuàng)建個(gè)體文化、對(duì)于文化、小組文化、班級(jí)文化。提倡我們?cè)趯?duì)子、小組中相互教學(xué)，互相激勵(lì)，相互評(píng)價(jià)。通過積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，探索知識(shí)，提出疑問，相互解答，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。
“三標(biāo)課堂”上，老師充當(dāng)了引領(lǐng)者的角色，營(yíng)造和諧的課堂氛圍。“從個(gè)體出發(fā)新教育”的新式課堂，讓我們真正成為課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人，創(chuàng)新的主人。
“三標(biāo)課堂”為何歷久彌新？這是因?yàn)樗殖忠话褎?chuàng)新之劍，斬?cái)嗔斯逃械慕逃湘i，沖破了傳統(tǒng)思維的牢籠，讓新教育、新課程的發(fā)展之花綻放于新時(shí)代的芳苑，迎風(fēng)招展，姹紫嫣紅。
創(chuàng)新是一把利斧，劈開時(shí)代的局限，綻放出全方位多角度的人生之花。
“角度決定態(tài)度，態(tài)度決定高度，高度決定思路，思路決定出路，出路決定人生?！保蠂?guó)泰語(yǔ)）不同的角度往往會(huì)帶來不同的結(jié)果。把角度拓展到人生的其他方面，是我們的必修課。“三標(biāo)課堂”中，孟國(guó)泰先生多次提到“從多角度、多維度，學(xué)會(huì)融匯貫通，靈活運(yùn)用”，以幫助我們來解決學(xué)習(xí)或生活各方面的問題。
“自古不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足謀一域。”堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，必須堅(jiān)持人民至上，必須堅(jiān)持自信自立，必須堅(jiān)持守正創(chuàng)新，必須堅(jiān)持問題導(dǎo)向，必須堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，必須堅(jiān)持胸懷天下。
多維度看問題，在提升我們思維能力的同時(shí)，更能提升我們的站位，提高我們的素養(yǎng)，使我們受益無窮。只有不斷提升自己的思考高度和廣度，多角度看人，全方位評(píng)事，才能讓自己于濁流之中見真相，在決流之中屹立不倒。
作者：徐智偉（勐臘一中高三334班小老師）
責(zé)編：華新
