李 慶 和
盤古開(kāi)天，三皇五帝，我們的祖先。結(jié)繩記事，智慧的體現(xiàn)。倉(cāng)頡造字，卓越的貢獻(xiàn)。文明得繁衍，歸功于杏壇。
君不見(jiàn)，自春秋孔子辦學(xué)，至今二千余年。自此，先生、師傅、宗師、山長(zhǎng)、西席、夫子、恩師、園丁、春蠶、蠟燭、人梯、孺子牛、慈母等等尊稱流傳于民間。稱呼的不斷演變，并不斷賦予新的內(nèi)涵，但不變的一點(diǎn)，教書(shū)育人，傳道授業(yè)解惑的宗旨未變。試問(wèn)有哪個(gè)國(guó)家，哪個(gè)民族，可與中華民族的教育比肩？！
追根溯源，“師”是教育者，“師”是一種職業(yè)，“教師”是一個(gè)群體，是最受人尊敬的職業(yè)，他們的職業(yè)是愛(ài)心、良心的田園。春秋《尚書(shū)》云：“天降下民，作之君，作之師” 。把“師”的地位與天、地、君、親并稱，并寫在同一牌位供眾人朝拜，可見(jiàn)“師”的地位非同一般。對(duì)“師”最精辟、最完美的解釋是唐代大文豪韓愈的《師說(shuō)》，“古之學(xué)者必有師，師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，將教師的職業(yè)價(jià)值提升到極限，一直被國(guó)人奉為經(jīng)典世代流傳。
尊師重教，是中華民族的優(yōu)良習(xí)慣。中國(guó)的第一位教育家孔子，被人們稱為“至圣先師”、“萬(wàn)世師表”，建廟宇，供牌位，百姓崇拜的五體投地！兩千多年前，孟子、荀子、墨子等先哲，他們創(chuàng)立不同學(xué)派，對(duì)教育有非常的造詣，繁榮了文化的燦爛。子貢守墓六年，楊時(shí)“程門立雪”，他們既教書(shū)，又育人，給百姓樹(shù)立了典范。近代蔡元培、竺可楨等等先生，他們治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，終生杏壇，百姓為他們樹(shù)碑立傳。在民間“一日為師，終身為父”的箴言，深入人心，溶入丹田。尊師重教的故事，數(shù)不勝數(shù)，令人興嘆。
“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季辛勞”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是對(duì)教師最美好的贊言。在我們身邊，在我們記憶里，我們屢見(jiàn)不鮮，受益匪淺。解放后，黃谷峪、隋唐片區(qū)教育啟蒙先驅(qū)者——李進(jìn)道校長(zhǎng)，他守得住清貧，在學(xué)海里修練，他教學(xué)四十余年，他的子弟成千上萬(wàn)。他去世已經(jīng)二十多年，在我們故里，提起李校長(zhǎng)，眾人淚漣漣。我高中畢業(yè)前的甄玉珍老師，她花季青年，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，從大城市到沂蒙老區(qū)支教，作出了大半生的奉獻(xiàn)。沂蒙老區(qū)民眾虔誠(chéng)，把她選為縣官，時(shí)至今日她常常說(shuō)：不如在杏壇執(zhí)鞭。我的第二故鄉(xiāng)青海油田，那里有位教師叫秦淑娟，她教學(xué)精湛，年年是勞動(dòng)模范，她的子弟清華、北大屆屆結(jié)緣，石油人為她豎起了雕塑紀(jì)念。
放眼教育，感慨萬(wàn)千。回眸杏壇，爭(zhēng)芳斗妍。細(xì)瞧身邊，百花鮮艷。我的同學(xué)李蘭菊、李萬(wàn)春、李春萌、袁堂通、李秀原、馮作金、袁秀朵、李春娥、李厚菊、李克富、馮友方、李懷頂、李懷全等等多位杏壇耕耘的春蠶，他們用粉筆耕耘，用汗水澆灌，為故鄉(xiāng)的教育，做出了辛勤的奉獻(xiàn)。我們本家族從事教育的李慶榮、陳茂花（三嫂）、李慶法、李慶山、李慶現(xiàn)、李慶波、李錦華、李艷華、李麗華、李華東、李莉、劉貴翠（弟妹）、袁春香（弟妹）、陳召萍（孫媳）等各位親人，故鄉(xiāng)育桃李，春秋伏書(shū)案，為我們老李家族長(zhǎng)臉。還有我的親屬陳召旺、陳召玉、吳興龍、許光等眾多晚輩，他們忠于教學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)。我為他們感到驕傲和自豪，我為他們喝彩點(diǎn)贊！
一個(gè)不注重教育的民族，是沒(méi)有希望的民族，一個(gè)不注重教育的家庭，絕對(duì)不會(huì)產(chǎn)生圣賢。新中國(guó)的建立，教師的地位發(fā)生了翻天覆地的變化，“窮書(shū)匠”變成了“人類靈魂工程師”，注重教育，提高全民素質(zhì)，成為全民共識(shí)，譜寫了新的詩(shī)篇。在1985年，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過(guò)了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定每年的9月10日為中國(guó)的教師節(jié)，教師齊稱贊，全民舞翩躚。但一個(gè)“教育產(chǎn)業(yè)化”，把教學(xué)環(huán)境污染，部分教師鉆進(jìn)了錢眼，引起了民生積怨。千不該，萬(wàn)不怨，是政策走偏。嗚乎，英明領(lǐng)袖撥霧見(jiàn)晴天。
洋洋數(shù)千言，教師節(jié)里班門弄斧，廢話連篇。但我自豪，吾有眾位先生指點(diǎn)；我驕傲，吾有眾位恩師領(lǐng)銜；我知足，吾有眾位書(shū)匠作伴。感恩先生，少許遺憾；感謝恩師，理當(dāng)?shù)肽?；感念?shū)匠，我們能有今天。雄哉，學(xué)生對(duì)恩師千古懷念。偉哉，先生們對(duì)職業(yè)終生戀眷。祈哉，教師萬(wàn)家吉祥康安！
二0二四年九月十日于通州
作者簡(jiǎn)介
編輯制作 杜琴玉
