今天是教師節(jié)，我看了手機(jī)平臺上，許許多多的人們細(xì)心回憶、高度贊頌了各自的老師，嘔心瀝血，熱心教育事業(yè)，為人師表，服務(wù)社會的篇篇佳文，深有感觸！
早有寫寫我的恩師馬自成老師的念頭。但由于自己的文功浮淺，拙筆有限，遲遲未能實(shí)現(xiàn)。今天，正值教師節(jié)之日，我壯著膽子，握起拙筆，也寫寫我的恩師馬自成老師。
馬老師，是孫吉鎮(zhèn)，天興村人。一九七O年任南趙七年制學(xué)挍七年級班主任。那吋，我是他的學(xué)生。一年來的初中生涯，馬老師極為引人注目的三個(gè)突出特點(diǎn)，至今，令人感動且難以忘懷！
酷愛學(xué)習(xí)，提升自我，是他首亮的精神之一。學(xué)海無涯苦作舟！馬老師認(rèn)為，自己是初中畢業(yè)，若沒有淵博的知識，怎能帶好自己的學(xué)生，因而，每天早上凌晨，沉靜的校園里，唯獨(dú)馬老師房間的燈早已亮起。學(xué)生們悄悄地走到老師窗前，透過薄薄的窗紙，看到馬老師孜孜不倦學(xué)習(xí)、備課、批改作業(yè)的高大身影！受其影響，學(xué)生們紛紛拿起課書，在小小的煤油燈光下，開始了朗讀……馬老師經(jīng)常給我們講，一個(gè)人，不在學(xué)歷高低，只要你酷愛學(xué)習(xí)，學(xué)而不厭，不斷提高，所學(xué)知識，才能適應(yīng)社會。他還說，毛主席不也是師范畢業(yè)，但主席博覽群書，通古歷史，最終成為詩人、領(lǐng)袖、偉人！功夫不負(fù)有心人，一個(gè)初中畢業(yè)的馬老師，常常被公社借教寫材料，后調(diào)到縣文教部辦公室，又調(diào)到縣供銷聯(lián)社任副主任，后在縣總工會副主席的崗位上圓滿退休。不管馬老師的工作如何變動，職務(wù)不斷升遷，足以證明，學(xué)歷不在高低，他的輝煌人生，正是他自學(xué)成才的結(jié)晶！
教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，精心傳授是馬老師的亮點(diǎn)之二。七O年，那是文革后期，學(xué)校的教材很不完整，語文課書全是各省、市革命委員會成立的賀信文，我們天天背呀，抄呀。初中階段應(yīng)學(xué)習(xí)的，語法、修辭、古文，全是馬老師從老教材書上搜集、整理，用蠟紙刻印出來讓我們學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)了當(dāng)時(shí)課書上短缺的知識。怎能忘記，每一堂語文課，馬老師講的非常認(rèn)真，由淺入深，通俗易懂，重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，他更是語氣加重，抑揚(yáng)頓挫，波瀾起伏！為的是，讓學(xué)生專注聽講。每次的語文作業(yè)，他都全批全改，尤其是作文作業(yè)，他總要挑選學(xué)生中寫的比較好的范文進(jìn)行評講，肯定學(xué)生寫作的成功之處，修改不足的語段，以及如何用詞恰當(dāng)。為了迅速提高學(xué)生的寫作水平，在馬老師的倡導(dǎo)下，要求學(xué)生天天寫日記。每天的日記，馬老師都認(rèn)真講評，表揚(yáng)好的，鼓勵(lì)差的，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。天天寫日記，天天寫好日記，已在班里蔚然成風(fēng)！愛學(xué)習(xí)，愛寫作的同學(xué)層出不窮！大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！全班同學(xué)的語文水平和寫作能力都有了普遍的提高。
傾心助人，無私奉獻(xiàn)又是他的亮點(diǎn)之三。馬老師是我們南趙七年制學(xué)挍的老師，又是學(xué)挍的教導(dǎo)主任，同時(shí)還兼任學(xué)校里的團(tuán)支部書記。七十年代時(shí)期，農(nóng)村里的自行車實(shí)為罕見，由于馬老師為人熱情，待人和氣，村里的干部和群眾認(rèn)識他的人越來越多，經(jīng)常有人來校借用他的自行車，他從不推辭，一一應(yīng)許，有時(shí)自行車出了毛病，他都要把自行車修好再讓別人使用。更使我難以忘懷的是一九七一年春，由于我的家庭出身中農(nóng)，社會關(guān)系全是高成份，故而，未能被推薦上孫吉中學(xué)。那時(shí)，馬老師知曉我的人品，認(rèn)為，一個(gè)在學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，又是班干部，未能如愿，一定會難以接受。于是，他找了學(xué)校王樂民校長，以及村里的貧協(xié)王維新主任商量決定，讓我進(jìn)學(xué)挍當(dāng)老師。記得剛進(jìn)學(xué)校的笫一天，我所帶的三年級班，在課外活動中，有兩個(gè)學(xué)生發(fā)生爭吵，打起架來，一時(shí)，我束手無策，不知如何處理，馬上產(chǎn)生了不想當(dāng)老師的念頭，這時(shí)，馬老師來了，他二話沒說，把兩個(gè)打架的學(xué)生叫到我的房間，先問了他們打架的原因，全是雞毛蒜皮的小事，馬老師一一批評了他們，教育他們，同學(xué)之間，要互相友愛，各自多作自我批評，并從正面鼓勵(lì)他們有錯(cuò)必改，下不為例。幾句話，兩個(gè)學(xué)生牽手和好。學(xué)生走后，馬老師在我房中語重心長地說：你剛當(dāng)老師，一切都要從零開始，不要急，慢慢來，對待學(xué)生要耐心，細(xì)致，與學(xué)生經(jīng)常談心，分折和掌握他們的心理，因人而異，以后會慢慢好起來。
記得有一次，我講完一節(jié)課，剛下課，馬老師就推開了教室門，來到了我的房間，溫和的說，我在外邊聽了你的講課，馬上，我的額頭上冒出了冷汗，老師，我講的能行嗎？馬老師喜笑顏開，鄭重其事的說，講的不錯(cuò)，他肯定了我講的正確的一面，同時(shí)又指出了某些方面應(yīng)該如何如何講的一面，并囑咐我，多看參考書，虛心向老教師學(xué)習(xí)，聽聽他們?nèi)绾沃v課，取長補(bǔ)短，慢慢的就會得心應(yīng)手了，老師相信你一定能行。我聽了馬老師的話，暗暗下決心，一定要努力自學(xué)，提升自我，爭當(dāng)一名合格的人民教師！
敬愛的馬老師，您已耄耋之年，還不忘初心，活到老學(xué)到老，您著的《諸葛亮與天興村》、《多彩人生》兩部書，就是您數(shù)十年如一日，搏擊書海，自學(xué)成才的很好見證！您高尚的品質(zhì)，愛憎分明的堅(jiān)強(qiáng)牲格，傾心助人，樂于奉獻(xiàn)的精神，深深地影響著我，使我由一位民辦教師轉(zhuǎn)為公辦教師，后又調(diào)至鄉(xiāng)政府，由于我努力工作，尊崇領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，后又提升為副鎮(zhèn)長，主任科員，最后，光榮退休。
敬愛的馬老師，您永遠(yuǎn)是我做人的楷模！我永遠(yuǎn)是您最忠實(shí)的學(xué)生！我因有您這樣的好老師而感到榮幸和自豪！
編輯:都市眼光張忠信
