題《養(yǎng)心殿鑒藏寶》章——致敬老師！文：芳草思思 都市頭條--西銀/北京/上海頭條！
教師節(jié)來臨之際，謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給從古至今的所有老師們題《養(yǎng)心殿鑒藏寶》章——致敬老師
芳草思思.寧夏吳忠
題記：
近日收到，清華博士后王海鈞老師寄來的墨寶《松林鶴夢(mèng)》珍藏，看到鑒賞章中篆書＂心＂字，感觸頗深i！遂題詩一首，以此感謝王老師的書法教育之恩！
同時(shí)，聽了快半年的書法課，讓學(xué)生感到，
王老師不僅僅只教書法，
也在教學(xué)生怎么做人，
怎么快樂的生活。
詩中一些用語都是王老師授課時(shí)的書法創(chuàng)作詞語，
讓學(xué)生記憶猶新，
故，作現(xiàn)代詩歌留記，
連同墨寶一起珍藏。
正文：詩歌＂養(yǎng)心殿＂
春的枝頭是鳥的心
樹的葳蕤是葉的心
一樹一葉一菩提
一花一鳥一春秋
那
什么又是花的心
當(dāng)矚目已成為奢望
守候是何等的卑微與脆弱
獨(dú)立
便是這世間絕美的風(fēng)景
雨的駐足是地的心
水的歌唱是山的心
山清水秀不是夢(mèng)
雪月風(fēng)情終有待
那
什么又是風(fēng)的心
當(dāng)過耳清風(fēng)已是平常
防不勝防的毒霾必將被免疫
拯救世界惶恐的
便是從遠(yuǎn)古捎來的金石氣
海的遼闊是帆的心
沙的渺小是石的心
大浪淘沙誰是金
星辰萬里只有你
那
什么又是路的心
當(dāng)面朝大海
只要不是機(jī)器人
身體和靈魂
總有一個(gè)在路上
預(yù)祝老師們教師節(jié)快樂！
附：自我解讀
題記：
聽王海鈞老師《海納書苑》抖音，及王老師為紀(jì)念科學(xué)家《李政道》先生所撰寫的文章，《＂物之道＂與＂生之欲＂——李政道與吳冠中的交往＂》一文有感，
并用有感于＂生命與永恒的距離＂的話題
來自我解讀散文詩歌＂題《養(yǎng)心殿鑒藏寶》章——致敬老師＂
不論從東方的玉皇大帝和古希臘雅典娜女神的神話傳說，還是到秦始皇陵墓和古埃及金字塔的探索的未解之謎，都無不傳遞著，人們對(duì)光明，美好的向往，以及對(duì)生命永恒的追逐，同時(shí)也昭示著，古代科學(xué)藝術(shù)文明的登峰造極。
從上學(xué)的那一刻起，是老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)了中華文字的傳承中。
在文字閱讀的過程中，我們跟進(jìn)歷史，品味哲學(xué)。
因?yàn)?，永恒的哲學(xué)是生命的導(dǎo)航
就近代，從馬列主義毛澤東思想，到小平理論，從＂三個(gè)代表＂思想，到建設(shè)具有中國特色社會(huì)主義理論體系，這一代又一代領(lǐng)袖的哲學(xué)思想，讓我們清楚，舊的哲學(xué)衍生出新的哲學(xué)，哲學(xué)是永恒的。
在文化知識(shí)的汲取中，是老師引領(lǐng)我們走進(jìn)了科學(xué)。
在科學(xué)的不斷創(chuàng)新中，我們敬畏人才，維護(hù)科學(xué)。
因?yàn)?，永恒的科學(xué)是生命的搖籃。
數(shù)學(xué)老師說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是不斷提高我們思考和解決生活中問題的能力。從而制造出實(shí)用我們生活的工具，比如：自行車，汽車，火車，火箭，飛機(jī)，大炮，飛船，航母，計(jì)算機(jī)，人工智能等等。
物理老師說，學(xué)習(xí)物理的最終目的，就是時(shí)刻關(guān)注并保證＂太陽，地球，月亮＂三星的運(yùn)動(dòng)軌跡的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們才能，去放心的探索宇宙奧妙。
化學(xué)老師說：我們學(xué)習(xí)化學(xué)，就是了解物體的結(jié)構(gòu)，讓物體為我們的生活所用，制造出，扭轉(zhuǎn)我們逐漸衰老的軀體的物質(zhì)。
音樂老師，教會(huì)了我們用簡(jiǎn)單的音符，去聆聽自然萬物的＂靈魂＂吟唱。
生物老師說，從生物的孕育成長(zhǎng)過程中，我們會(huì)懂得物競(jìng)天擇，適者生存的道理。
我們通過對(duì)自然科學(xué)的分解，然后再利用到社會(huì)科學(xué)的實(shí)踐中，來維持人類生命的健康成長(zhǎng)。人們?cè)谏婊顒?dòng)中，不斷翻新科學(xué)，科學(xué)是永恒的。
在我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過程中，人才藝術(shù)的培養(yǎng)，是老師們的終極目的。而語言文字便是，人才培養(yǎng)的紐帶。我們書寫文字，品讀文字。
因?yàn)椋篮愕奈淖质巧撵`魂。
語言文字是人類智慧的結(jié)晶，是人類文明的瞭望塔，更是人類靈魂的集結(jié)號(hào)。
語文老師更是人類文明的奠基人。
為了培養(yǎng)出，把所有學(xué)科融會(huì)貫通的人才，老師們極盡所能，細(xì)細(xì)梳理幾千年的文化傳承，（因?yàn)槟切┒际菐熥饚熥鎮(zhèn)兺ㄟ^一生的修行，留下的文化經(jīng)典），并轉(zhuǎn)化成精煉的語言文字，傳授給學(xué)生。通過一代又一代老師的努力，文脈才得以源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，文字是永恒的。
即使一個(gè)人不識(shí)字，但，只要他是一顆真正＂善良＂的人，他就是一個(gè)有靈魂的人。有靈魂的人，都能喚醒萬物之靈（如：中國古代二十四孝故事的記載）
在人類科學(xué)中，生命藝術(shù)的成果，就是博士，博士后的誕生。
老師們?yōu)榱耸棺约号囵B(yǎng)的生命藝術(shù)體，臻于完美，不惜把他們推到＂神仙＂的殿堂（八仙過河，各顯其能）。
＂得道成仙＂便由此而來。
＂神仙＂們也不會(huì)讓老師們失望，他們利用老師傳遞的智慧，再創(chuàng)造出新的智慧，把人類文明推向頂峰，讓所有的老師，都到金字塔尖去聚會(huì)、去舞蹈。
所謂＂靈魂盛宴＂也不是空穴來風(fēng)。
清華博士后王海鈞老師說：書法是動(dòng)作，書法是生活，書法是文化。書法也是我們生活中最尊榮華貴的奢侈品！
它是建立在平靜的生活之上，它涵蓋了中國所有的文化元素，它又是美學(xué)的集中體現(xiàn)，它簡(jiǎn)單的動(dòng)作中，流淌是歷史長(zhǎng)河，蘊(yùn)含的是人類的情感，展現(xiàn)的是人和自然萬物的生命能源。
試看，我們這一代，接過文字藝術(shù)靈魂的接力棒，如何進(jìn)行文字藝術(shù)靈魂的長(zhǎng)跑！
又是書法老師，沿著文字傳承的脈絡(luò)，從古墓出土的金文篆刻，讓我們感受到了生命的莊嚴(yán)肅穆和空靈禪定。從高山之巔的摩崖刻石，讓我們感受到了生命的弘厚軒昂和雄健偉岸。我們從隸書中，品味生命的娟秀而不失沉穩(wěn)，從楷書中，品味生命的的端正而不失靈動(dòng)，從行書中，品味生命的自然而不失飄逸，從草書中，品味生命的連續(xù)而不失疏狂。
所以，生命與永恒的距離，就是＂兩眼之間的距離＂！
因?yàn)?，是＂老師＂帶領(lǐng)我們?cè)跓o限享受，太陽＂朝升暮落＂的運(yùn)轉(zhuǎn)中，得悟，太陽之靈——光。
因?yàn)?，是＂老師＂激?lì)我們?cè)谛燎诟?，大地＂四時(shí)輪回＂的
更迭中，得悟，大地之靈——水。
因?yàn)?，是＂老師＂啟迪我們?cè)谟钪嫣剿鳎铝粒㈥幥鐖A缺＂的奧妙中，得悟，月亮之靈——石。
因?yàn)椋牵⒗蠋煟⒅笇?dǎo)我們?cè)谧晕医馄?，歷史＂風(fēng)云轉(zhuǎn)換＂的道路中，得悟，靈之主宰——人
閱古通今，師心永恒
佛陀施善，天人合一
莫言停止，靈之動(dòng)力
踔厲前行，當(dāng)?shù)糜篮?/p>
溫故知新，妙理永恒
尊德崇善，萬心歸一
莫言停止，人之使命
自然運(yùn)轉(zhuǎn)，方得永生
永恒之路
物之道：天、地、人
生之欲：真、善、美
讓我們?cè)谧分鹩篮愕穆飞希瑪y手并進(jìn)，只有
天地自然萬物永恒了，
我們才能快樂的享受
——
善心永恒
愛心永恒
真心永恒
編輯：上善若水開甯
日期：2024年9月11日
作者簡(jiǎn)介：劉思遠(yuǎn)：寧夏吳忠人。筆名芳草思思，原名，楊玉芳，法名，清妙。系中華詩詞學(xué)會(huì)會(huì)員?，F(xiàn)就讀于海納書苑。
人生寄語：
在文字中，安放這顆孤寂的心，愿用一生的修行追尋靈魂的快樂，讓蒼白的人生不再蒼白。
