殷朝芹老師《文心可見》連載（四十）
心 聲
（731）有些事情看不透，證明修行還不夠。讀書思考加歷練，人生本領(lǐng)點(diǎn)點(diǎn)湊。
(732)走出自設(shè)的樊籬，才能發(fā)現(xiàn)世界的廣大和美好。有些人可能會一輩子都生活在自我局限的天地里，甚至是誤區(qū)里。
（733）其實(shí)人活著并不是為別人看的，所以不要再太在意別人對你的評價(jià)。你是一座山，就保持山的樣子；你是一棵樹，就顯現(xiàn)樹的風(fēng)采。
（734）世界是每時(shí)每刻都在變化的，人也是一樣，所以看人看事都不要用一套固定不變的思維，而要習(xí)慣用變化型思維和成長型思維，順勢而觀，適應(yīng)其變，面向未來，面向希望。
（735）表揚(yáng)和鼓勵(lì)是不同的，表揚(yáng)是浮在表面的夸獎(jiǎng)和譽(yù)美，而鼓勵(lì)則是在內(nèi)層里起作用的鼓動和推動。
（736）對于一個(gè)人取得成就的評價(jià)，不能只是肯定那一個(gè)成果，而是要深度評價(jià)他為取得成果而持有的進(jìn)取態(tài)度和付出艱苦努力的過程，更要重視張揚(yáng)他的精神。
（737）我們常常是站在自己的角度上拿自己的標(biāo)尺去評價(jià)孩子的，而缺乏對孩子的共情和理解，忽視了孩子的實(shí)際需要和具體感受。所以我們的評價(jià)（更多的是批評和指責(zé)），并發(fā)揮不了很正向的作用，甚至于事與愿違的發(fā)生背反或沖突。
（738）對待他人要學(xué)會多一些傾聽、接納和點(diǎn)頭認(rèn)可，學(xué)會說“嗯”。在任何時(shí)候都不要持有居高臨下的態(tài)度，不要習(xí)慣于糾正、訓(xùn)斥乃至壓服。心平氣和的交流，在任何時(shí)候都比聲色俱厲更容易讓人接受。
（739）面對普通群眾講學(xué)，無論你是多大的教授和專家，都要放下身段，面帶微笑，都要從生活實(shí)際出發(fā)。放下身段和面帶微笑才有親和力和好印象，從生活實(shí)際出發(fā)才能讓他們聽進(jìn)去，才能贏得掌聲。
（740）面對兩三歲的孩子，我們需要威脅、恫嚇甚至打罵嗎？錯(cuò)誤的到底是他們還是我們？對待幼苗到底需要什么態(tài)度和措施呢？
（741）在書法藝術(shù)的追求上，臨摹經(jīng)典是為自己的藝術(shù)大廈打基礎(chǔ)，而大廈的墻體上也必須有經(jīng)典的影子，或者說是靠著經(jīng)典做筋骨。
（742）如果你是人們心目中的一位高、大、帥的藝術(shù)家，那一定是因?yàn)槟闳松镜慕嵌雀?，你的胸懷大，你的藝術(shù)修養(yǎng)帥氣。
（743）事成終須得用功，文章寫作理亦同。夜里偶得三五句，數(shù)次關(guān)燈復(fù)開燈。
（744）浮塵總會被雨打風(fēng)吹去，而真金是不懼怕鍛造的。
（745）昔日的怨恨和不快已被歲月慢慢溶解，久違的電話鈴聲又喚回了那份親情。
（746）不到深山里，你怎么知道道路的起伏和曲折？不到大平原，你怎么能夠理解天高地闊？
（747）不效馬兒不仿兔，但學(xué)烏龜慢功夫。該縮頭時(shí)便縮頭，免臨懸崖不碰株。
（748）井底之蛙空自鳴，孤鴻之吟幾人聽？你若發(fā)聲有呼應(yīng)，當(dāng)是面向諸高峰。
（749）不要讓看到的一切成為過眼煙云，要讓過往的歲月結(jié)晶成美好的回憶。
（750）作家的偉大之處在于：他用他的辛苦乃至于冒險(xiǎn)送給你一份愉悅的享受，他用艱難困境中的體驗(yàn)送給你一份啟迪和智慧，他用一個(gè)負(fù)重?zé)o限的脊背為你架起一架彩虹般的橋梁。
心 畫
心 像
作者簡介：殷朝芹，1963年生，臨沂市蘭山區(qū)教師發(fā)展中心退休教師，山東省宣講工作者協(xié)會會員，山東省作家協(xié)會會員，臨沂市書法家協(xié)會會員，臨沂市家庭教育研究會會員，臨沂印社理事，臨沂市關(guān)工委五老志愿者協(xié)會理事，臨沂市社會科學(xué)入庫專家，齊魯文化之星榮譽(yù)稱號獲得者。出版作品有《兒童教育詩》、《咱們的兒歌》、《師者千言》、《識字新歌謠》、《赤子》、《生命之問》等。
