19日中午第三節(jié)課，自己在學校錄播室聽了王秋娥老師講授了《君子自強不息》一堂公開課。聽罷，自己感受頗多，現一一談來，愿與諸位分享。
王老師在一上課先給學生放映了美國一名失去雙臂雙腿的成功者尼克胡哲的勵志故事，隨后讓學生談個人觀看后的感受，隨即也引出了本節(jié)課要講的內容。她給學生展示了自強不息一詞的來源、含義與影響。通過不少名校都有“自強不息”的校訓，更加彰顯了自強不息的重要性。還通過個人整理的內容，讓學生體會古典詩詞里也有自強不息精神的表現。下來，讓學生分享個人搜集的相關名言，格言，古詩名句，使學生對自強不息進一步加深了認識與感受。
課堂上，她還向學生展示了古今中外歷史上的尤其是今天具有自強不息的人物故事，鼓勵學生爭做自強不息的青年。
在通過本節(jié)課對第二個視頻的播放，讓學生看到了當今三個普通又平凡的青年力求上進的表現，觀看視頻之后當堂要求學生寫認識，談感受，這使得本節(jié)課教學的內容順利地完成，對學生同時也起到了積極的感染教育和自我催化作用。
綜合來看，本屆公開課在教學上層層推進，環(huán)環(huán)相扣，使進行的內容與教學任務得到了很好的完成，而且設計科學合理，這是本節(jié)課教學的一大亮點。
其二，王老師備課扎實認真。如在舉自強不息的校訓時，特意將不同學校相同的校訓放在一起，更加彰顯了這種精神的影響之大，范圍之廣。尤其是在后半節(jié)課里，列舉了古今一件件自強不息的人物故事，深化了本節(jié)課教學內容不說，也潛移默化地起到了對學生心靈和思想的教育感染作用。本節(jié)課圍繞自強不息設計多個教學環(huán)節(jié)，內容豐富，信息量大，看得出為準備好這節(jié)公開課授課者是費了心血下了很大的功夫的。而且對多個環(huán)節(jié)繁多的內容講起來又從容不迫，游刃有余，這也反映了她扎實的教學功底。
其三，充分依靠學生，調動學生積極發(fā)言回答，也值得肯定。這一點各聽課老師都是親眼所見，這里不再啰嗦了。
其四，教學中不忘反復對學生進行思想教育，起到了語文課傳道的作用。
當然，還有一些小地方需要再完善，如展示屈原的“路漫漫其修遠兮”這句話時，將“漫漫”二字在幻燈片上展示成了“曼曼”，到底這個地方應該怎么書寫，這一點或許有待商榷，但課堂上還是需要對學生說明一下在平時應該如何用字。
還有，針對畢業(yè)年級，王老師也是多次提及了要自強不息發(fā)憤圖強的重要性并讓學生有發(fā)言，自己覺得在這一點上能不能再給出較多的時間或者說留一個專門的課堂環(huán)節(jié)讓更多的學生參加進來，讓更多的學生能夠談想法，談感受，談打算，這一定會將本節(jié)課推向一個更高的層次，對本學年學生的學習一定會起到更加有力的推動作用。這樣的設計是否科學，自己也愿意與王老師以及其他語文老師一起探討。
在自己看來，王秋娥老師的這節(jié)課是成功的，起到了公開課的示范引領作用，而且，應該將教學視頻為學校保留下來，以供其他語文老師借鑒學習和參考。
最后，特別感謝王老師為語文組老師精心準備的這節(jié)公開課，也希望她能夠有更多的好課推出，供大家學習，品鑒，提高。
