規(guī)范而動聽的語音，是人生最高尚、最美好的名片。
——楊 建
現(xiàn)如今，喜歡朗誦的人越來越多。因為，朗誦可以不分性別、年齡、地域和場合，人們可以在任何時候任何情況下，通過朗誦抒發(fā)此時此刻的情感。所以，按照朗誦的準(zhǔn)確定義，就是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語言的創(chuàng)作活動。2024年9月20日下午在由中國十大誦讀藝術(shù)家楊建老師主講的“慶祝建國75周年楊建公益講座”在東西湖區(qū)文化館圓滿成功舉行。
“你從雪山走來，春潮是你的風(fēng)采；你向東海奔去，驚濤是你的氣概?！痹谶@首《長江之歌》中，我們欣賞到湖北省朗誦藝術(shù)家協(xié)會常務(wù)副會長、國家一級演員、全國十大誦讀藝術(shù)家楊建老師的朗誦，他將文字的情感表達(dá)得淋漓盡致。在公益講座上，楊建老師講述了《長江之歌》的創(chuàng)作過程。他說，《長江之歌》是由胡宏偉作詞，王世光作曲，是紀(jì)錄片《話說長江》的主題曲，該曲創(chuàng)作于1984年?！堕L江之歌》是用詩情畫意贊美了祖國的壯麗河山，把熱愛大自然與熱愛祖國的感情融為一體。歌曲充溢著詞作者對于長江的具體感情。該曲所描繪的山水已不是自然地理概念上的山水，而是注入了人們濃郁的情緒色彩的山水，即作者心目中的山水，是藝術(shù)想象中的山水。在詞作者的筆下，長江變成了一條有生命的河流，一條和人們的思想感情相交流的河流，成為一條與人們的生活與斗爭息息相關(guān)的充滿著無窮活力的河流。作品用概括性的語言，來歌唱出長江的自然氣勢，一方面贊美了萬里長江的壯美景色，一方面又抒發(fā)了人們對錦繡河山的無限深情，把歌唱大自然與歌唱祖國巧妙地凝結(jié)成為一體。
楊建老師說，”朗誦的藝術(shù)就是結(jié)合各種語言手段來完善地表達(dá)作品思想感情的一種語言藝術(shù)”。 學(xué)習(xí)朗誦，不僅可以提高閱讀能力，增強藝術(shù)鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，讀者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；還可以有效地培養(yǎng)對語言詞匯細(xì)致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。因此，要想成為口語表述與交際的高手，就不能漠視朗誦。
湖北省朗誦藝術(shù)家協(xié)會會員黃小洪深有感慨的留言說，作為楊老師的學(xué)生，有幸第一次現(xiàn)場聆聽楊建老師的講座《朗誦的藝術(shù)》。這次聆聽以《長江之歌》為教材，科普、介紹長江的歷史地理知識，讓我們立體的、直觀的、全方位的了解了世界上第二大河長江的全貌及《長江之歌》詞、曲作者的創(chuàng)作淵源，又如上了一堂朗誦的美學(xué)賞析藝術(shù)課；現(xiàn)場領(lǐng)讀跟讀書聲瑯瑯，又如上了一堂朗誦的專業(yè)實踐課。潤物細(xì)無聲的澆灌，勝讀十年書的收獲，我想這也是朗誦藝術(shù)的真諦與魅力了！
