傾聽是一種修養(yǎng)，
傾聽是一種態(tài)度。
傾聽是一種智慧，
傾聽是一門藝術(shù)。
——選自《大眾教育學(xué)》
王素平：
世上有兩種力量非常偉大：一是傾聽，二是微笑。
傾聽是一種修養(yǎng)，傾聽是一種態(tài)度。善言，能贏的聽眾；善聽，才能贏的朋友。我們常常專注于自我的表達(dá)，于是忽略了傾聽他人的重要性。如果說，渴望表達(dá)是人的天性，那么認(rèn)真傾聽就是一種修養(yǎng)，因?yàn)樗w現(xiàn)的是你對(duì)他人的尊重和關(guān)心。通過傾聽，你不僅會(huì)收獲知識(shí)和智慧，還會(huì)贏得真情和信任。
傾聽是一種智慧。古人云：“言能聽，道乃進(jìn)”。話能聽進(jìn)耳朵里，道理才會(huì)進(jìn)入到腦海中，學(xué)會(huì)傾聽在與人的交流中才會(huì)有所得，有所收獲，如果一個(gè)人不懂得傾聽他人的意見，往往就容易止步不前。因而，在與他人溝通的時(shí)候，讓別人說，給人表達(dá)的機(jī)會(huì)，去傾聽他們的意見，悲傷和情感，才能完全理解別人要表達(dá)的意思，實(shí)現(xiàn)心靈的互動(dòng)。同時(shí)，傾聽別人的想法之后，自己的表達(dá)往往也會(huì)變得輕松，給彼此間都留有余地。學(xué)會(huì)傾聽，也是人生的一種智慧。
傾聽是一門藝術(shù)。它要求傾聽者無條件地全神貫注。隨著生活節(jié)奏的不斷加快，我們對(duì)孩子內(nèi)心世界的關(guān)注、在生活中傾聽孩子聲音的機(jī)會(huì)都在不斷減少。在這樣一個(gè)時(shí)代背景下，我們需要學(xué)會(huì)傾聽，加強(qiáng)與孩子的溝通。交流是一個(gè)雙向的過程，包括聽和說。傾聽是交流中極其重要的一個(gè)方面，會(huì)傾聽并不亞于會(huì)教育孩子，有時(shí)傾聽比說服孩子接受你的觀點(diǎn)更重要，也更困難。父母和教師在全身心傾聽的過程中，通過自己的行為反應(yīng)，告訴孩子這樣的信息：不管什么時(shí)候，無論是快樂、憂傷、痛苦還是矛盾，父母、老師永遠(yuǎn)是你強(qiáng)有力的支撐，隨時(shí)會(huì)給你以力量、信心和勇氣。通過傾聽，我們能更好地理解和察覺孩子的內(nèi)心世界，孩子也會(huì)得到鼓勵(lì)去思考自己的問題，進(jìn)行自我探索，成人和孩子就有可能對(duì)孩子的行為問題和錯(cuò)誤展開討論，此時(shí)老師和父母的干預(yù)才能有效。
每個(gè)人都渴望被傾聽、被理解、被接納。當(dāng)我們學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)真誠對(duì)待他人時(shí)，就能收獲更多的愛和幸福。
朱愛華：
學(xué)習(xí)了孟國泰先生的《大眾教育學(xué)》“智育篇”之“高快聽說”中的詩篇有感。
傾聽是一種修養(yǎng)，更是對(duì)別人的尊重。懂得傾聽是一種能力，更是一種品德。在我們的課堂上，認(rèn)真傾聽學(xué)生的表述，尊重每一個(gè)學(xué)生，給學(xué)生以激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生不斷上進(jìn)的心。
傾聽是一種態(tài)度。老師認(rèn)真的聽，才能激勵(lì)學(xué)生大膽的說，表達(dá)出他對(duì)知識(shí)的理解與困惑，才能使我們的教學(xué)得到提升。
傾聽是一種智慧，“聰"字把"耳"字旁放在最前面，也就說明了"聽"的重要性，會(huì)聽才聰明，才能擁有智慧。
傾聽是一門藝術(shù)，在傾聽中與學(xué)生交心，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。我們的“三標(biāo)課堂”，就是讓老師多聽少說，學(xué)生多聽多說，學(xué)會(huì)傾聽，共同進(jìn)步。
作者：王素平、朱愛華（實(shí)達(dá)中學(xué)大先生）
責(zé)編：唐盛
