9月22日，由北京市朝陽(yáng)區(qū)文化和旅游局主辦、朝陽(yáng)區(qū)圖書(shū)館承辦的“朝圖公益閱讀課·閱讀行走——中軸線的禮與美”系列研學(xué)活動(dòng)在奧林匹克塔下正式開(kāi)啟。該系列研學(xué)活動(dòng)共計(jì)5期，以北京中軸線及北延長(zhǎng)線為研學(xué)對(duì)象，將“閱讀行走”的理念與學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，以專(zhuān)家講授、書(shū)目薦讀、古跡尋訪、非連續(xù)性文本閱讀課程等方式融教于旅、知行融合，讓參與活動(dòng)的青少年在閱讀中體驗(yàn)，在研行中學(xué)習(xí)，研有所悟、學(xué)有所感、行有所獲。一方面實(shí)地了解北京中軸線蘊(yùn)含的歷史文化內(nèi)涵，感受北延長(zhǎng)線上傳統(tǒng)與現(xiàn)代交相輝映，堅(jiān)定文化自信，增強(qiáng)文化認(rèn)同；另一方面在研學(xué)過(guò)程中，通過(guò)專(zhuān)業(yè)閱讀指導(dǎo)，切實(shí)提升非連續(xù)性文本閱讀能力。
9月22日首期研學(xué)從朝陽(yáng)出發(fā)，邀請(qǐng)全國(guó)婦聯(lián)家庭親子閱讀推廣大使、北京市首屆金牌閱讀推廣人李一慢老師，通過(guò)中軸線這張首都北京歷史文化“金名片”，向青少年展示其蘊(yùn)含的禮制智慧與建筑美學(xué)，并引導(dǎo)大家如何在非連續(xù)性文本閱讀中捕捉關(guān)鍵信息。研學(xué)團(tuán)隊(duì)集體登上奧林匹克塔塔頂這一俯瞰中軸線的絕佳觀景臺(tái)，向南遠(yuǎn)眺中軸線上的標(biāo)志性建筑。隨后又乘坐被譽(yù)為“地下中軸線”的北京地鐵8號(hào)線抵達(dá)“火炬廣場(chǎng)”和北京民俗博物館分館北頂娘娘廟。同學(xué)們?cè)陂喿x行走中親眼見(jiàn)證了古老文明與現(xiàn)代雙奧之城的和諧共生，從而在心底根植文化自信與民族自豪感。
該系列研學(xué)活動(dòng)是2024年朝陽(yáng)區(qū)圖書(shū)館積極探索“第二課堂”社會(huì)教育職能，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái) 走出去”的方式，創(chuàng)新打造的特色閱讀品牌“朝圖公益閱讀課”首發(fā)課程之一。活動(dòng)預(yù)熱階段，朝陽(yáng)區(qū)圖書(shū)館金臺(tái)書(shū)院講座已先行一步，于9月9日、9月14日特邀中國(guó)文物學(xué)會(huì)特聘專(zhuān)家、北京地理學(xué)會(huì)原副理事長(zhǎng)朱祖希走進(jìn)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)附屬中學(xué)和朝陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，以一場(chǎng)深入淺出的講座，引領(lǐng)學(xué)生們穿越時(shí)空，了解中軸線背后厚重的歷史文化底蘊(yùn)，激發(fā)了他們濃厚的愛(ài)國(guó)情懷與文化興趣。
從講座進(jìn)校園到組織實(shí)地探訪，朝陽(yáng)區(qū)圖書(shū)館不僅扮演著全民閱讀引領(lǐng)者的角色，更結(jié)合自身資源與閱讀服務(wù)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極推進(jìn)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型升級(jí)，從傳統(tǒng)的靜態(tài)服務(wù)向動(dòng)態(tài)、定制化的閱讀服務(wù)邁進(jìn)。一方面，落實(shí)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，以“閱讀+”理念，不斷探索“館社融合”新模式，深化與出版社等優(yōu)秀社會(huì)閱讀機(jī)構(gòu)合作，請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)館為讀者帶來(lái)知識(shí)盛宴，系統(tǒng)構(gòu)建項(xiàng)目式教學(xué)體系，精準(zhǔn)培育和提升青少年閱讀素養(yǎng)。9月21日，“朝圖公益閱讀課”另一首發(fā)課程——“小羊上山”識(shí)字與自主閱讀訓(xùn)練營(yíng)順利開(kāi)營(yíng)，朝陽(yáng)區(qū)圖書(shū)館邀請(qǐng)“漢語(yǔ)分級(jí)閱讀領(lǐng)域的領(lǐng)航者”孫蓓老師親自授課，采用分級(jí)圖書(shū)、字卡游戲、桌游游戲、閱讀訓(xùn)練等多種趣味方法，充分激發(fā)孩子識(shí)字和閱讀的興趣，并帶領(lǐng)孩子由淺入深、循序漸進(jìn)地在閱讀中認(rèn)知漢字的音、形、意，逐步實(shí)現(xiàn)獨(dú)立閱讀，識(shí)字量、語(yǔ)言表達(dá)能力和自主閱讀能力均能實(shí)現(xiàn)較大突破，從而為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。另一方面，結(jié)合“走出去”，以“閱讀行走”的方式，開(kāi)展“館校合作”，推動(dòng)閱讀深入學(xué)校、惠及群眾，推進(jìn)“書(shū)香朝陽(yáng)·閱讀之城”建設(shè)和全民閱讀高質(zhì)量發(fā)展走深走實(shí)。
未來(lái)，朝陽(yáng)區(qū)圖書(shū)館將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》中關(guān)于優(yōu)化文化服務(wù)和文化產(chǎn)品供給機(jī)制的要求，充分發(fā)揮公共圖書(shū)館全民閱讀主陣地作用，持續(xù)深化“朝圖公益閱讀課”品牌內(nèi)涵，為更多讀者提供精細(xì)化閱讀產(chǎn)品和服務(wù)，并不斷創(chuàng)研、優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，積極推動(dòng)圖書(shū)館轉(zhuǎn)型升級(jí)，拓寬合作路徑，為書(shū)香朝陽(yáng)及全民閱讀事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
