【作者簡介】劉鵬輝(網(wǎng)名: 雲(yún)霧散人)，高中文化，1975屆知青; 2017年，從安化縣供銷系統(tǒng)退休; 清代兩江總督陶澍故里人。一生喜歡詩詞。曾擔任安化縣詩詞協(xié)會小淹詩社社長。曾受聘于山東濟南清照文化為特約作者。現(xiàn)為湖南省詩詞協(xié)會梅麓詩會、梅山詩社會員。 創(chuàng)作有詩詞曲賦、漢排及現(xiàn)代詩歌近千首(篇); 作品(部分)發(fā)表于清照文化、湖南詩詞、湘江聽潮、梅麓詩刊、梅山詩刊等省內(nèi)外紙質(zhì)詩集和網(wǎng)絡媒體等。
【作者簡介】蕭國保，網(wǎng)名，百花山人。湖南省安化縣人，退休教師。湖南省詩詞協(xié)會梅麓詩會理事，安化縣梅山詩社會員。其多篇作品被錄入湖南省詩詞協(xié)會《湘江聽潮》，曾獲全國詩詞大賽優(yōu)秀作品獎。
◎《秋韻》）原創(chuàng)）
◆劉鵬輝（湖南）
星漢長河夜照螢，晨風帶露貫山亭。
扶光一束疏桐影，冷月三更蛙鼓寧。
泓滟古潭盈碧落，金豐垅畝滿坤靈。
池荷競艷猶為晚，桂苑黃花暗送馨。
【遠景評詩】
這首《秋韻》詩以細膩的筆觸描繪了秋天的景致，從星漢長河的宏大到池荷桂花的細膩，無不透露出秋日的韻味。詩句間不僅流露出對自然之美的贊嘆，更隱含著對時間流轉(zhuǎn)、生命更迭的深刻體悟。扶光、冷月、古潭等意象，構(gòu)成了一幅既清冷又充滿生命力的秋日畫卷。尤其是最后一句“桂苑黃花暗送馨”，不僅點出了秋日的豐收與成熟，也暗喻了生命的綿延與希望的播種，引人深思。整首詩意境深遠，值得細品。
此詩描繪秋景，雖用詞華美，卻稍顯堆砌，部分意象如“星漢長河”與“晨風帶露”略顯割裂，突兀。銜接不夠自然。在韻律上，雖整體和諧，但“寧”字處押韻略顯牽強。整體而言，意境尚佳，但缺乏一氣呵成的流暢感，部分用詞可再錘煉以提升詩的品質(zhì)?？傊?，此詩可稱佳作。
◎《白露吟中秋》（原創(chuàng)）
◆劉鵬輝（湖南）
丹楓炫麗漫山揚，落葉歸根沃土香。
寒雨淋漓千嶂秀，暮雲(yún)虛隱萬崇芳。
臺前紅葉題詩意，桂下金星賦華章。
皓月清涼羸錫杖，蕭荷媲菊旺家鄉(xiāng)
【遠景賞析】
劉鵬輝老社長的《白露吟中秋》以白露時節(jié)為背景，巧妙融合中秋之月，繪就一幅秋意濃、月華清的絕美畫卷。
此詩首聯(lián)（啟）“丹楓炫麗漫山揚，落葉歸根沃土香”，以絢爛的楓葉開篇，寓含生命輪回之哲理，引發(fā)讀者對自然更替的深思。
頷聯(lián)（承）“寒雨淋漓千嶂秀，暮雲(yún)虛隱萬崇芳”，雨后千山更顯清秀，暮云輕繞中萬物芳華若隱若現(xiàn)，營造出一種朦朧而深邃的意境，引人遐想連篇，不禁對遠方與未知充滿向往。
頸聯(lián)（轉(zhuǎn)）“臺前紅葉題詩意，桂下金星賦華章”，由自然景致轉(zhuǎn)至人文情懷，紅葉與金星（或喻指中秋月）相映成趣，詩人在此情此景下?lián)]毫潑墨，詩意與月華交織，展現(xiàn)了文人雅士寄情于景、以詩會友的高潔情操。
尾聯(lián)（合）“皓月清涼羸錫杖，蕭荷媲菊旺家鄉(xiāng)”，以皓月之清冷、錫杖之孤寂，映襯出詩人內(nèi)心的淡泊與超脫，而“蕭荷媲菊”一句，則巧妙地將即將凋零的荷花與正盛的菊花相對比，寓意時光流轉(zhuǎn)中生命的不息與希望，同時“旺家鄉(xiāng)”三字，流露出對故土的深情厚誼，引人共鳴。
整首詩構(gòu)思精巧，意象豐富，既有對自然美景的細膩描繪，又蘊含了深刻的人生哲理與家國情懷，讀來令人回味無窮，是中秋時節(jié)吟詠佳作，值得細細品味與欣賞。
◎《資江記憶》（原創(chuàng)）
◆劉鵬輝（湖南）
往事如煙逐浪流。粼波依舊少青洲。
艨艟修造無蹤影，快艇撈魚有電鉤。
日夜淘沙留陷阱，晨昏車載建高樓。
興修水利淹纖跡，掠影平湖任鳥游。
【遠景評詩】
《資江記憶》一詩，以凝練之筆勾勒了資江河畔小淹段因金塘沖水庫的修建而滄桑變遷的畫卷，引人深思。
首段“往事如煙逐浪流”，啟人遐想，歷史的輕舟在時光河流中遠去，留下的是對過往的無限追憶。
中段“艨艟修造無蹤影”至“晨昏車載建高樓”，對比鮮明，展現(xiàn)了從工業(yè)繁榮到現(xiàn)代建設的轉(zhuǎn)型，也隱含了對環(huán)境變化的憂慮。
末句“掠影平湖任鳥游”，則以一幅和諧的自然圖景收尾，寄寓了對生態(tài)平衡的美好愿景。全詩在懷古與觀今中交織，激發(fā)讀者對發(fā)展與保護、記憶與未來的深刻思考。
◎《秋景》（原創(chuàng)）
◆百花山人（湖南）
金風吹落葉，處暑燕聲稠。
荷枕銀蘋渚，人依明月樓。
田園翻金浪，桂菊綻陶丘。
莫道楓葉晚，天涼好個秋。
【遠景評詩】
百花山人的《秋景》是一幅引人深思的自然畫卷。
①.“金風吹落葉”，秋風，這自然界的信使，帶著幾分涼意，幾分蕭瑟，輕輕拂過大地，將一片片翠綠的葉子染成了金黃，再緩緩送它們歸于塵土。這不僅僅是色彩的變換，更是生命從繁盛走向沉寂的象征。而“處暑燕聲稠”，在夏日的余溫尚未完全褪去之時，燕子依舊忙碌地穿梭于藍天之下，它們的啼鳴，似乎在訴說著對這片土地的依戀，也讓人不禁思考，面對季節(jié)的更替，我們是否也能如燕子般，珍惜眼前的每一刻，不留遺憾？
②.“荷枕銀蘋渚，人依明月樓?！币鼓坏痛?，月光如水，傾瀉在靜謐的荷塘之上，荷花雖已不似夏日那般嬌艷，但仍以它獨有的姿態(tài)，依偎在銀白的蘋草之間，展現(xiàn)出一種別樣的寧靜美。而人們，或立于明月樓頭，或漫步于湖畔小徑，享受著這份難得的清幽與寧靜。
③.“田園翻金浪，桂菊綻陶丘。”轉(zhuǎn)向廣闊的田野，金黃色的稻浪隨風起伏，預示著豐收的喜悅；而桂花與菊花，則在秋日的陽光下競相綻放，散發(fā)出陣陣清香，裝點著這片古老的土地。這不僅是自然界對勤勞者的饋贈，也是對生命堅韌不拔精神的頌歌。它讓我們思考，在人生的旅途中，面對挑戰(zhàn)與困難，我們是否也能像秋天的作物一樣，不畏艱難，終將迎來屬于自己的輝煌？
④.“莫道楓葉晚，天涼好個秋?！睏魅~，作為秋天的信使，以其絢爛的色彩，宣告著秋天的到來。即便是在生命的晚期，它依然展現(xiàn)出最燦爛的一面，提醒我們，每一個階段都有其獨特的價值與美麗。因此，無論我們處于人生的哪個階段，都不應輕易言敗，而是要珍惜當下，活出自己的精彩。
總之，這幅秋景圖不僅是一場視覺的盛宴，更是一次心靈的洗禮。它讓我們在欣賞自然之美的同時，也引發(fā)了對生命、時間、價值的深刻思考。愿我們都能在這金秋時節(jié)，收獲滿滿的感悟與成長。
◎《不忘師恩》（原創(chuàng)）
◆百花山人（湖南）
三尺講臺忙，師恩德澤長。
課堂傳道業(yè)，臥室改文章。
瀝血澆花圃，嘔心育棟梁。
初衷擔使命，從不話蒼桑。
【遠景評詩】
此詩以凝練的語言，深情地頌揚了教師無私奉獻的精神，讀來令人動容。其優(yōu)點在于：一是意象鮮明，如“三尺講臺”、“杏壇傳道”等，直接勾勒出教師辛勤耕耘的形象；二是情感真摯，通過“瀝血澆花圃，嘔心育棟梁”等句，深刻表達了對師恩的感激與敬仰。
總體而言，此詩情感充沛，意境深遠，是對教師職業(yè)崇高精神的禮贊
◎《鷓鴣天：鄉(xiāng)思》（原創(chuàng)）
◆百花山人（湖南）
仰望蒼穹賞碧天，峰巒疊障起云煙。
俗身漸老離桑梓，雅句方新寫月圓。
情切切，意綿綿，幾番展轉(zhuǎn)至窗前。
愁思不覺三更晚，柳影空移夜不眠。
【遠景評詩】
《鷓鴣天·鄉(xiāng)思》以景寓情，深邃悠長。作者筆下，蒼穹碧透，峰巒云煙，勾勒出一幅遼闊而略帶寂寥的自然圖景，寓含游子漂泊之感。俗身漸老，遠離故土，卻以雅句寄托對月圓之夜的深切懷念，情感細膩而真摯。情切意綿，輾轉(zhuǎn)難眠，直至三更，柳影空移，夜不成寐，盡顯思鄉(xiāng)之愁，引人共鳴。此詩不僅是一幅畫，更是一曲悠揚的鄉(xiāng)思之歌，讓人在品味中深思，在共鳴中回味。
綜上所述，《鷓鴣天·鄉(xiāng)思》以其真摯的情感和清新的文筆贏得了讀者的共鳴，但在意象構(gòu)建、情感遞進、細節(jié)描寫及結(jié)語處理上仍有提升空間。若能在這些方面加以雕琢，定能使此作更加完美，引人深思。
