賈淑琴：
登高望遠(yuǎn)，勇敢向前
關(guān)于《大眾教育學(xué)》“視野與膽商”之我見(jiàn)——
視野：登高望遠(yuǎn)，洞察先機(jī)
孟國(guó)泰先生深知，一個(gè)人的視野決定了他的高度和廣度。他始終保持著對(duì)新鮮事物的好奇心和敏銳度，不斷拓寬自己的知識(shí)邊界，關(guān)注全球趨勢(shì)，洞察教育行業(yè)先機(jī)。在他看來(lái)，只有站在更高的角度，才能看到更遠(yuǎn)的風(fēng)景，才能把握時(shí)代的脈搏，引領(lǐng)未來(lái)的潮流。
他鼓勵(lì)我們，要勇于跳出舒適區(qū)，敢于挑戰(zhàn)未知，不斷拓寬自己的視野。只有這樣，我們才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的最大化。
膽商：勇于擔(dān)當(dāng)，敢于創(chuàng)新
膽商，是孟國(guó)泰先生最為人稱道的品質(zhì)之一。他敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，敢于創(chuàng)新突破。在他看來(lái)，膽商不僅是一種勇氣，更是一種冒險(xiǎn)精神。這讓我想和大家分享一個(gè)故事：有頭小象，從小就被送進(jìn)了動(dòng)物園。為防止小象逃走，飼養(yǎng)員就在它的腳上套了一條鎖鏈。習(xí)慣外面自由的小象當(dāng)然不樂(lè)意了，它就開(kāi)始拼命使勁想掙脫鎖鏈，但結(jié)果可想而知，還未長(zhǎng)大成年的小象是沒(méi)有多大力氣的，不管使多大的勁兒也無(wú)法拉開(kāi)那道鎖鏈。
久而久之，小象開(kāi)始認(rèn)命了——腳上這道鎖鏈?zhǔn)菕瓴婚_(kāi)的。于是，小象放棄掙扎了。日子就這樣一天天過(guò)去，小象也長(zhǎng)成了大象，力量也變成小時(shí)候的十倍?？墒?，它已經(jīng)習(xí)慣了，再也不想去掙脫那長(zhǎng)期以來(lái)扣在它腳上的鎖鏈。小象變成了大象，本來(lái)有力量能掙脫鎖鏈，享受屬于自己的自由自在，但它卻被“掙不開(kāi)”的無(wú)形“鎖鏈”給束縛住了。我們有可能在無(wú)意識(shí)當(dāng)中成為了那個(gè)“馴象師”，不是想著去幫孩子去開(kāi)拓視野，而是用各種各樣無(wú)形的“鎖鏈”束縛著孩子，以致孩子一遇到困難和障礙，就斷定自己不可能做到，因而錯(cuò)失了許許多多突破自我的機(jī)會(huì)，這是一件多么可惜的事情！
因此，我們要注重從個(gè)體出發(fā)，培養(yǎng)每一個(gè)孩子的見(jiàn)識(shí)，拓寬每一個(gè)孩子的視野，增加每一個(gè)孩子的膽商，才能讓每一個(gè)孩子都精彩！
王艷蓮：
視野和膽商的重要性
關(guān)于《大眾教育學(xué)》“創(chuàng)育篇”之“視野與膽商”，以下是我的理解：
一、視野在《大眾教育學(xué)》中扮演著至關(guān)重要的角色。它指的是個(gè)體對(duì)周?chē)澜?、教育環(huán)境以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的廣泛認(rèn)知和深刻洞察。在教育中，視野的重要性尤為凸顯，因?yàn)閯?chuàng)新和創(chuàng)造往往需要超越常規(guī)的思維模式和認(rèn)知邊界。擁有廣闊視野的教育者能夠緊跟時(shí)代步伐，把握教育發(fā)展的最新趨勢(shì)，從而為學(xué)生提供更加前瞻性和實(shí)用性的教育內(nèi)容。同時(shí)，視野的開(kāi)闊也有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
二、“膽商”是近年來(lái)提出的一個(gè)新概念，它指的是個(gè)體在面對(duì)不確定性、風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)時(shí)所展現(xiàn)出的勇氣、決斷力和行動(dòng)力。在教育中，膽商同樣具有重要意義。
我們教師要敢于嘗試新的教育理念和教學(xué)方法，不斷探索和實(shí)踐，從而推動(dòng)教育的創(chuàng)新和發(fā)展。同時(shí)，也能夠激勵(lì)學(xué)生勇于探索未知領(lǐng)域，敢于挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
只有老師擁有廣闊視野和膽商，才能為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
作者：賈淑琴、王艷蓮（實(shí)達(dá)中學(xué)大先生）
責(zé)編：唐盛
