作者簡介：丹桂飄香，實名姚學(xué)俊，上海人。上海浦東作協(xié)會員，上海海上風(fēng)、長衫、新聲等詩社會員。愛在詩里散步，喜歡文字，用真情記錄生活。
繡
文/丹桂飄香
扯根繡線
讓時間慢下來
拉開窗簾
太陽探進(jìn)半張臉寵我
鋪平的心情
靜等秋收落下來
柵欄里的花開得正好
移一朵栽在繡帕上
針腳細(xì)密
引伸著想象
多像我倆曾經(jīng)的小路
彎彎曲曲細(xì)又長
無名小花側(cè)耳聽
羞澀地閉上了眼晴
一顆種子
被調(diào)皮的鳥叼走
落在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方
生根發(fā)芽
開花結(jié)果
詩歌在結(jié)構(gòu)上的柔和、化合與整合
今音評論：
詩歌首先為人物的生命服務(wù)。因此，詩歌在處理上以柔趨靜能為健康質(zhì)量的基礎(chǔ)服務(wù)，比如，詩歌以線為引，引入人物心緒之穩(wěn)之柔和，其過程緩慢是以第一段為例，詩歌的緩節(jié)奏以四行出現(xiàn)四個視角轉(zhuǎn)換的看似疾為表象，來反襯過程緩慢的本質(zhì)，其中的時間長度是以人物的心緒為依據(jù)。
于是看這首詩歌看什么？看人物的心緒。比如詩歌如抽絲剝繭式抽出一個穩(wěn)來為人物的身心服務(wù)。穩(wěn)是以現(xiàn)實為對照物，對照從個人體會中獲知，它就像人體需要的微量元素一樣，以溫和為貴。
其次，看詩歌在化合上，為第二段的轉(zhuǎn)軌，它的跡象是以第一段第一行的的領(lǐng)起語“扯”演化而來。它作為提升自身的創(chuàng)作能力來講，需要有一個自我意識，而不是他人意識，因為詩歌是根據(jù)自己的情感紐帶寫出來的。這個混淆不得。評論和解讀的根本區(qū)別也在這里。區(qū)別就是天地之別。
第三，談詩歌資源的整合，比如，小到這首詩的第三、第四段，它有兩種情況，一種是對以前的詩結(jié)構(gòu)再次認(rèn)識，比如，和傳統(tǒng)的手法相比，看突破框架的表達(dá)和意蘊(yùn)表現(xiàn)在哪里。另一種是看當(dāng)下這首詩整合以后的方向，這就涉及到了詩歌的發(fā)展線索的有意把握度。比如，度于詩點的拓展深度和明確的方向是，第三段第三行的“小路”，和第四段第一行的“種子”。如果從詩歌的骨架上看，就是三個點：“一根線”、“一條路”和“一顆種子”。
2024.9.29
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