[成長(zhǎng)的足跡]
翻開成長(zhǎng)這本書，讓我看見了自己一點(diǎn)一滴的進(jìn)步。 4歲時(shí)，媽媽牽著我的手，帶著我去上幼兒園。我剛剛進(jìn)教室，媽媽就跑開了。我見媽媽不在了，便放聲大哭，眼睛負(fù)責(zé)流淚，鼻子負(fù)責(zé)流鼻涕，嘴巴負(fù)責(zé)大聲哭喊，手負(fù)責(zé)擦掉鼻涕和眼淚。我的哭聲驚天動(dòng)地，鬧得整個(gè)幼兒園都不得安寧。后來，我在老師的安慰下停止了哭泣。漸漸的，我適應(yīng)了離開媽媽的生活，于是就大膽地與老師交流、與同學(xué)交往。 8歲時(shí)，我上了二年級(jí)。我刻苦、認(rèn)真學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，終于我被選上了班長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)，我又驚又喜的心情像小溪一樣被拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。后來我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)班長(zhǎng)也挺不容易，整天跟個(gè)陀螺似的，忙這忙那，不過，既然是班長(zhǎng)，肯定就要多做點(diǎn)事，多付出嘍。 現(xiàn)在的我，已經(jīng)快10歲了。在幾次讀書會(huì)上，我站在臺(tái)上，做著盼望已久的主持人，仿佛一下子長(zhǎng)大了。可這美好的背后，卻是辛苦的付出：我一次次地練習(xí)，盡管嗓子啞了，我也繼續(xù)練。因?yàn)椤皯?zhàn)士可以受傷，但受傷的戰(zhàn)士仍然是戰(zhàn)士；軍人可以倒下，但軍人的意志不能被打垮”！我練就了自己，為此，我感到自豪。 成長(zhǎng)的足跡，步伐總是堅(jiān)定的，自豪總是充滿心田，希望闖關(guān)永遠(yuǎn)順暢。努力是成功的開山斧，只要努力，離夢(mèng)想還會(huì)遠(yuǎn)嗎？懶惰是成功的攔路虎，只要這只攔路虎當(dāng)?shù)溃晒β飞暇筒粫?huì)一帆風(fēng)順。作為新時(shí)代的少年，我們要知難而進(jìn)，明知山有虎，偏向虎山行！
鐘聲點(diǎn)評(píng)：
作者總是由小故事入手，然后由此展開聯(lián)想，結(jié)構(gòu)文章。語(yǔ)言也帶點(diǎn)幽默。這些都是寫好文章的基礎(chǔ)?！拔乃瓶瓷讲幌财健?。要有立體感。作者已經(jīng)在這方面有所跟進(jìn)。 然而寫到后面，語(yǔ)言就有些辭不達(dá)意、力不從心。希望仔細(xì)讀讀老師修改后的詞語(yǔ)，能從中受到啟發(fā)，加強(qiáng)自己的修辭訓(xùn)練！
[我的人生交響曲]
我的人生交響曲是有趣、快樂而又淘氣的，聽到這首曲子，那些往事便噴涌而出，就像那源源不斷的小溪?，F(xiàn)在就告訴你我小學(xué)交響曲中幾個(gè)印象比較深刻的段落。 第一段描述了一個(gè)文靜而又頑皮的小女孩，到了一所小學(xué)上一年級(jí)。來到教室后，一個(gè)個(gè)陌生的面孔映入眼簾，讓我感受到了一種冷清的感覺。而不懂事的我們剛認(rèn)識(shí)，就猶如那些幾十年未見的老朋友又相逢了一樣親密。下了課，我和幾個(gè)同學(xué)就出去瘋跑，回來后汗珠滾滾，頭發(fā)就像刺猬身上那尖刺，而衣服就像是從水中剛撈出來的。 第三段講述了一個(gè)開朗而又活潑的我，為了自己的學(xué)習(xí)，一下課就和同學(xué)們討論不懂的問題，從中我學(xué)會(huì)了與人交流的方法與自信。我還學(xué)會(huì)了照顧自己和弟弟，少讓媽媽操心。老師也更加喜歡我，我也愛這個(gè)班級(jí)。我愿意為班級(jí)奉獻(xiàn)自己的一份力量，教室后的黑板報(bào)便是我和幾位同學(xué)對(duì)班級(jí)奉獻(xiàn)的見證。 第六段的音樂剛剛奏起，一個(gè)樂觀而又積極的我，乘坐著開心而又興奮的列車前往六年級(jí)這個(gè)新學(xué)期的站點(diǎn)，那里有無窮無盡的知識(shí)，下課了還可以和同學(xué)們談心。在老師的辛勤教導(dǎo)和我自己的努力奮斗下，我相信自己一定能取得一個(gè)好成績(jī)。在這時(shí)候，我更愛閱讀了，我的眼睛負(fù)責(zé)看我喜愛的書本上的文字，腦袋負(fù)責(zé)思考，手負(fù)責(zé)記錄優(yōu)美詞句，讓我暢游在書的海洋中，書也能使我的心情由陰轉(zhuǎn)晴。
我的人生才剛剛開始，所以交響曲還有很多很多，在老師、父母、同學(xué)的陪伴下，我一定會(huì)越來越聰明，越來越懂事，越來越勇敢！希望我的人生更精彩！
鐘聲點(diǎn)評(píng)：
作者以獨(dú)特的表述形式記錄了一個(gè)小孩子從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的成長(zhǎng)進(jìn)步過程，語(yǔ)言流暢，思路清晰。 但沒有抓住重點(diǎn)，缺少典型事例，使文章顯得過于平淡，引不起讀者興趣。聆聽是傾聽的意思，指本人懷著謙虛的態(tài)度接受別人教誨，而不是要求別人聆聽自己的故事。
