編者按：“三標(biāo)課堂”自問(wèn)世后的近20年來(lái)，所到之處，都會(huì)引發(fā)高度關(guān)注，受到熱烈歡迎，獲得如潮好評(píng)?！叭龢?biāo)課堂”的盛景“生命大靈動(dòng)，智慧大碰撞，人生大幸?！苯?jīng)常被演繹得精淋漓盡致。今選部分教育專家的評(píng)語(yǔ)，以饗讀友。
2024年9月，孟國(guó)泰在位于祖國(guó)邊陲的勐臘一中指導(dǎo)高三備考方略。
西北民族大學(xué)心理學(xué)博士李貝（2024年）：
大家好，今天我來(lái)勐臘一中聽(tīng)大家的這堂課，雖然大多數(shù)的時(shí)間你們都在自主，但我看到了一個(gè)不一樣的教學(xué)方式帶來(lái)的不一樣的效果。在這樣的課堂上，你們都是主體，老師只輔導(dǎo)大家都不會(huì)的東西，我覺(jué)得很震撼！這樣的課堂很和諧！很舒服！在這樣的課堂里，我們可以自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，做到“自立”！我覺(jué)得這個(gè)很重要！
老撾漢語(yǔ)培訓(xùn)中心主任楊夜生（2024年）：
各位老師好！各位同學(xué)好！我是第二次來(lái)到勐臘一中，我今天看到同學(xué)們都很認(rèn)真！今天最高分同學(xué)的分享，說(shuō)出了自己的高分秘訣：認(rèn)真審題，認(rèn)真檢查。我還看到了最低分同學(xué)的分享：怎么改進(jìn)，如何勇敢地改變自己，都很好！
原平市教研室副主任溫世彤（2024年）：
王佩佩的三標(biāo)課是我近幾年來(lái)聽(tīng)的最成功的一節(jié)課！通過(guò)老師的引導(dǎo)使學(xué)生的情感跨越時(shí)空與作者要表達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴，她既具備了三標(biāo)課的形，又具備了三標(biāo)課的意！是近幾年不可多得的好課！
原平市教研室數(shù)學(xué)教研員劉懷重（2024年）：
張波老師的課堂緊扣三標(biāo)，目標(biāo)設(shè)置合理，適時(shí)適度有效的對(duì)子反饋，小組合作探究，以及目標(biāo)達(dá)成，處處體現(xiàn)了三標(biāo)，課堂評(píng)價(jià)形式多樣。整堂課學(xué)生積極參與，學(xué)生目標(biāo)達(dá)成率 90%以上，是一節(jié)成功的示范課！張彩萍老師的教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范，內(nèi)容條理清晰。符合三標(biāo)課堂的備課流程。尤其是課后反思，數(shù)量足，質(zhì)量高。贏得了市教研室成員的一致好評(píng)！
義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)試卷山西省評(píng)估專家、實(shí)達(dá)中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)鄭艷華（2024年）：
今年我有幸接受山西省教科院的邀請(qǐng)，參加了“山西省義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)試卷評(píng)估會(huì)”，并在這次大會(huì)上被聘為“義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)試卷的省級(jí)評(píng)估專家”，能夠獲得如此殊榮，不得不感謝我們的邊國(guó)璽校長(zhǎng)多年來(lái)的培養(yǎng)和宋文靜副校長(zhǎng)的不斷指導(dǎo)，更感謝給我們學(xué)校帶來(lái)“三標(biāo)課堂”的孟國(guó)泰先生！在這次大會(huì)上，我結(jié)合評(píng)估感悟和學(xué)校的實(shí)際情況，做了《“三標(biāo)課堂”與“試題命制”》的分享，受到了省教科院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及太原市教研科研中心吳麗紅老師的一致好評(píng)，夸贊我們的校領(lǐng)導(dǎo)有遠(yuǎn)見(jiàn)，夸贊孟國(guó)泰先生是“當(dāng)代真本教育第一人”！
貴陽(yáng)市南明區(qū)教師學(xué)習(xí)與資源中心主任、特級(jí)教師、貴州省中英西南基礎(chǔ)教育項(xiàng)目專家楊詠梅（2012）：
你指導(dǎo)的對(duì)子教學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)揮了極好的朋輩互教互學(xué)作用。你把毛主席兵教兵的策略運(yùn)用到了教學(xué)中，超級(jí)棒！臨朐縣教研室教研員趙奎娥（2012年）：
孟國(guó)泰先生說(shuō)得最多的是“把掌聲送給他!”無(wú)論是賞識(shí)性的1分鐘掌聲，還是鼓勵(lì)的掌聲，孟國(guó)泰先生不僅希望看到課堂上學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的笑臉，還希望老師多給學(xué)生肯定的掌聲。相信學(xué)生，沒(méi)問(wèn)題的。隨后，孟國(guó)泰先生親自給我們上了一節(jié)課，包括怎樣讓學(xué)生自主，怎樣想班名，怎樣制作有本班特色的班級(jí)宣言等。孟國(guó)泰先生沒(méi)有過(guò)多干預(yù)學(xué)生，完全是學(xué)生自己在做，非常踴躍，很有創(chuàng)造力，讓人吃驚。孟先生通過(guò)言傳身教讓我們明白學(xué)生的潛力是無(wú)限的，就看你敢不敢放手！
蘇州市吳江區(qū)教研室主任姚偉斌（2013年）：
“三標(biāo)課堂”是一次發(fā)生在課堂中的真實(shí)革命，十分具有可操作性，目標(biāo)務(wù)實(shí)，達(dá)成度高，風(fēng)格樸素，簡(jiǎn)約有效。
蘇州市吳江區(qū)教研室主任姚偉斌（2013年）：
“三標(biāo)課堂”是一次發(fā)生在課堂中的真實(shí)革命，十分具有可操作性，目標(biāo)務(wù)實(shí)，達(dá)成度高，風(fēng)格樸素，簡(jiǎn)約有效。
濰坊市教科所馬鳳喜所長(zhǎng)（2015年）:
濰外“從個(gè)體出發(fā)的新課程體系”建構(gòu)及實(shí)施都走在全市前列，很震撼！孟國(guó)泰先生專家團(tuán)隊(duì)的到來(lái)，使學(xué)校得到很大的提升！整個(gè)校園生機(jī)勃勃、活力四射！
濰坊市濰城區(qū)教育局副局長(zhǎng)，合作學(xué)習(xí)倡導(dǎo)者（2015年）：
三標(biāo)課堂，眼前一亮，為之一振，大吃一驚！
青年教育學(xué)者劉國(guó)清（2016年）：
初見(jiàn)孟國(guó)泰先生，感覺(jué)他是一塊石頭塊百煉金剛石。金剛石是鉆石的前身，是最堅(jiān)硬，最縝密的石頭。這是我對(duì)孟國(guó)泰先生的最初印象。
《讀者》簽約作家吉木（2016年）：
孟國(guó)泰先生是一位俊瘦清雅之人?？炝畾q的人在講臺(tái)，上做起演講來(lái)激情四射，語(yǔ)氣鏗鏘有力，節(jié)奏張弛有度。然而回歸自然走進(jìn)大山，他卻又顯現(xiàn)出一份憂郁的詩(shī)人氣質(zhì)。
南陽(yáng)市宛城區(qū)高效課堂評(píng)委王亞麗（2016年）：
“三標(biāo)，目的明確、層次清晰，高快，緊張高效、達(dá)成度高！”
南陽(yáng)市宛城區(qū)高效課堂評(píng)委冀曉冰（2016年）：
注重發(fā)揮老師的課堂主導(dǎo)作用，簡(jiǎn)潔明快，很實(shí)用！
南陽(yáng)市宛城區(qū)高效課堂評(píng)委王玲（2016年）：
師生互動(dòng)充分，課堂氣氛積極踴躍，讓人人耳目一新，值得學(xué)習(xí)！
成都師范學(xué)院教授劉裕權(quán)（2017年）：
“三標(biāo)課堂”是“從個(gè)體出發(fā)的新教育”落地最為重要的載體之一，也是“從個(gè)體出發(fā)的新教育”由“道”轉(zhuǎn)化為“術(shù)”的有著很強(qiáng)操作性的“術(shù)”。我對(duì)“三標(biāo)課堂”中的“對(duì)教”有很好的感覺(jué)，無(wú)論是在杜郎口中學(xué)、衡水中學(xué)、洋思中學(xué)、精英中學(xué)，看到的小組合作學(xué)習(xí)；還是我在其他一些學(xué)?？吹降男〗M合作學(xué)習(xí)，我覺(jué)得“三標(biāo)課堂”中的“對(duì)教”環(huán)節(jié)及其做法，都更有價(jià)值、更值得借鑒?！叭龢?biāo)課堂”的“對(duì)教”，真正做到了把學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、激情充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓全班的每一個(gè)學(xué)生都“身不由己”“不由自主”“自覺(jué)自愿”地“卷入”到教學(xué)的過(guò)程中，讓每一個(gè)學(xué)生都做到了開(kāi)口講話、與之進(jìn)行互教?！皩?duì)教”，是“三標(biāo)課堂”最為耀眼的地方，真的值得我們關(guān)注、學(xué)習(xí)、研究、借鑒、踐行。
“蘇派課改”創(chuàng)始人蔡洪偉、浙江吉安市教育局副局長(zhǎng)(2018年)
在考察了浙江義烏外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的“三標(biāo)課堂”后，對(duì)從個(gè)體出發(fā)的“個(gè)體建設(shè)、對(duì)子建設(shè)”大加贊賞。他對(duì)比了中國(guó)課改的幾大流派后認(rèn)為“從個(gè)體出發(fā)的三標(biāo)課堂”是最接地氣的，并稱贊孟國(guó)泰為“有佛性的教育家”和“真正的教育家”。
安徽九子山公學(xué)督學(xué)李主任（2018年）：
聽(tīng)了孟國(guó)泰先生兩次的報(bào)告（示范課），尤其是今天上午的三節(jié)示范課，我看到了孟國(guó)泰先生的真功夫。從三個(gè)細(xì)節(jié)可以看出：一、分組?？此坪?jiǎn)單，其實(shí)有很深的思考與積淀。沒(méi)有真功夫，分組就會(huì)停留于表面。孟先生希望孩子們都站起來(lái)當(dāng)家做主，所以他反復(fù)激勵(lì)動(dòng)員孩子們。最后，當(dāng)孩子們都全部站起來(lái)成為主人的時(shí)候，臺(tái)下響起了長(zhǎng)時(shí)間熱烈掌聲，此時(shí)的班主任已熱淚盈眶。二、設(shè)標(biāo)。沒(méi)有長(zhǎng)期鉆研與凝練，是不可能設(shè)置出如此精彩的目標(biāo)的。三、夸獎(jiǎng)。當(dāng)一名女生讀完自己的高快作文后，同學(xué)們似乎沒(méi)有任何反應(yīng)（可能還來(lái)不及反應(yīng)），孟國(guó)泰先生抓住了她作文的幾個(gè)亮點(diǎn)，適時(shí)給予夸獎(jiǎng)，令她激動(dòng)不已。說(shuō)不定，這個(gè)孩子因?yàn)槊舷壬目洫?jiǎng)，在不久的將來(lái)就會(huì)成為一名偉大的作家！
安徽寧國(guó)市教研室主任龐新華先生（2018年）：
孟國(guó)泰先生是一位有思想、有夢(mèng)想、有情懷、有智慧的實(shí)干型教育家。在中國(guó)那么多的課改流派中，他創(chuàng)立的“從個(gè)體出發(fā)新教育和三標(biāo)課堂”，是最接地氣，最有操作性的！
各地教育局、教研室（1992—1995）
孟國(guó)泰簡(jiǎn)介
清華紫荊時(shí)代教育集團(tuán)三新首席導(dǎo)師，陜西師范大學(xué)西部課堂創(chuàng)新研究院研究員，浙江師范大學(xué)繼教學(xué)院從個(gè)體出發(fā)新教育研究院原院長(zhǎng)、兼職教授，從個(gè)體出發(fā)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?？傂ｉL(zhǎng)，全國(guó)課堂改革十大樣本之“三標(biāo)課堂”創(chuàng)始人、從個(gè)體出發(fā)新教育奠基人、從個(gè)體出發(fā)新教育936高質(zhì)量教育體系建構(gòu)者、中共中央機(jī)關(guān)報(bào)光明日?qǐng)?bào)教育家雜志封面人物。被譽(yù)為“教育創(chuàng)新英雄”“教育思想家及實(shí)踐家”“當(dāng)代新教育三大體系建構(gòu)者之一”。
《新華社半月談雜志》《新華社客戶端》《新華網(wǎng)》《光明日?qǐng)?bào)教育家雜志》《中國(guó)網(wǎng)》《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》《教育部課程中心網(wǎng)站》《中國(guó)文化報(bào)》《德育報(bào)》《新教育》等50余家新聞媒體均對(duì)孟國(guó)泰教育思想及教育實(shí)踐做過(guò)系統(tǒng)報(bào)道。
責(zé)編：唐盛
