杏壇春雨，繾綣師情葳蕤詩心——“師出滑門”之周則偉
周則偉，1973年出生于天津北郊，現(xiàn)為天津市北辰區(qū)辰慶小學(xué)黨支部書記、校長，高級教師。作品散見于《天津日報》《天津青年報》《文學(xué)芳草地》《天津詩人》《家長》等報刊和多種詩歌選本。
自古，沽北的鄉(xiāng)人去大城市見世面，無非“上京下衛(wèi)”而已，遂使永定河畔至天津的“下衛(wèi)道”，將劉安莊與宜興埠串在一條南北軸線上。劉安莊，明初為尹兒灣（今北倉）周姓佃地，因管家劉安于此安家守地得名。成村后雖有他氏遷入，然周姓歷為第一大戶。乾隆年間，周八先生沿下衛(wèi)道躬行8里來到宜興埠設(shè)館授徒，延至道光末年，又有張伯苓之父張久庵（外號琵琶張）在學(xué)館任教多年，令重商重教的宜興埠名聲大噪。清中葉，劉安莊的家族學(xué)堂對家貧而學(xué)優(yōu)者施行免費(fèi)；民國晚期由私立改公立的村小始招女生；1958年，響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)“兩種勞動制度、兩種教育制度”的講話精神，用村內(nèi)最好的青磚灰瓦大宅院創(chuàng)辦了紅專中學(xué)（后稱劉安莊農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校）。1962年，始隸河北區(qū)教育局且只招市區(qū)生源的天津市九十六中學(xué)在宜興埠、下衛(wèi)道西側(cè)建成，1969年因戰(zhàn)備需要，我讀初二的八十八中并入九十六中，8年后周則偉由劉安莊村小畢業(yè)入九十六中讀初一——如此這般，我也算是他的隔屆學(xué)長吧？！
1、曾祖及三位老師的交響，師情便與詩情輝映
周則偉的太爺是受人尊敬的塾館先生，家族便有了書香門第的美譽(yù)，這從祖宅“忠恕堂”的堂號可以得到印證。爺爺是縱橫綁扎登高向上的架子工但讀過私塾，父親雖是體力勞動者但有高小文化，且以“忠恕”的家道家風(fēng)為繼承，尤把賡續(xù)詩書門楣的希望寄托在則偉一代子孫身上。1973年冬的第一場雪飄在沽北空中，周則偉在劉安莊呱呱墜地。
不消說，則偉8歲上了村小，語文課一直是他的強(qiáng)項，尤其作文，幾乎每篇都被趙樹俊老師在全班范讀。趙老師尤喜他對文字的領(lǐng)悟與強(qiáng)記，乃讓他背誦大量的唐詩宋詞，經(jīng)常開小灶講授名篇名段。高年級時，他寫的《家鄉(xiāng)的變化》，終在學(xué)校征文中獲一等獎，把趙老師高興得比自己獲獎還開心。
在九十六中讀初二的1988，學(xué)生圖書館已不能滿足他的閱讀需求，教語文的陳芳琴老師便疏通協(xié)調(diào)關(guān)系，允他可到教師閱覽室借閱圖書和應(yīng)時的報刊。為此，他特感念陳老師，也特珍惜這一“特權(quán)”。
1990年，考入天津外國語師范學(xué)校后，又有趙阿英老師指導(dǎo)他閱讀世界名著，且經(jīng)常與他分享所崇拜的大文豪作品的讀書心得，尤其鼓勵他給每班都有訂閱的《文學(xué)芳草地》投稿。結(jié)果一篇少年懷春般激情寫就的《師范生》，將渴望走上三尺講臺的拳拳之心袒露于紙上，但署名時不知是羞赧或膽怯或故作高深，選用了“湮嵐”筆名寄出，未曾想大喜過望地得以發(fā)表。而后再接再厲，在《天津青年報》發(fā)表了詩歌《愛，無需箋注》，平生第一次拿到10元的稿費(fèi)。
好夢飄香的1993年迎來畢業(yè)季，周則偉同學(xué)萌生出個人詩集的沖動。數(shù)十首詩作分由要好同學(xué)謄抄，自己則拿出了硬筆書法的看家本領(lǐng)恭恭敬敬題寫了封面：《風(fēng)鈴聲聲飄入夢》。那年5月，天很藍(lán)心很亮，周則偉拿著裝詩稿的牛皮紙袋徑直去了海河岸邊的百花文藝出版社。農(nóng)村出來的孩子進(jìn)電梯不懂選樓層，在電梯間里上上下下折騰了好幾個來回也折騰出了汗流滿面。好在接待他的正是詩人、詩歌責(zé)編劉敬濤老師，和顏悅色問了他的基本情況，收了他的詩稿，尤其告訴他現(xiàn)今出個人集子基本上是自費(fèi)，這對一個學(xué)生而言怕是不能承受之重。許是對他精神上的鼓勵和安慰吧，臨別依然挑選了幾首留下，說倘有合適機(jī)會會在自己責(zé)編的《海內(nèi)外新詩選萃》上選用。而后，劉敬濤老師遠(yuǎn)赴深圳發(fā)展編輯事業(yè)，周則偉同學(xué)遂與之失聯(lián)，成為不大不小的人生缺憾。
就這樣，一本手抄詩集的笑靨，似乎大過了他那時的年齡，卻給他的求學(xué)生涯畫上了圓滿，也著實激動了一場難忘的文學(xué)夢想。
2、當(dāng)聽眾的他雖未發(fā)言，一顆詩心已然種下
滑富強(qiáng)老師主編的《北郊創(chuàng)作》，1988年第一期是亮紅底色的封面，格外醒目?！岸唐≌f”欄目頭條是我的《你別無他怨》；“北斗詩會”欄目頭條是羅廣才的《試飛集（七首）》；“中學(xué)生園地”欄目頭條是九十六中文睿的《當(dāng)我接到退稿信后》：“寄去的/是我一片沉甸甸的希冀/收到的/是您句句鼓勵的話語……仰望博廣的天宇/云兒在悄悄地流/燕兒在不息地飛/天空上分明寫著——繼續(xù)努力”。
時值春夏之交，45歲的滑老師也正當(dāng)年，便帶著一包新出的刊物來到九十六中，與文睿等喜愛文學(xué)的同學(xué)課后座談。彼時，周則偉正讀初二，也正是癡迷大杜小杜婉約豪放的青春年華，著名作家兼文學(xué)期刊主編的講座自然不遑缺席。則偉同學(xué)首先感覺，這位滑老師的聲音溫和而富有磁性和感染力：他舉著一本《北郊創(chuàng)作》說，本期小說作者劉萬慶就是你們宜興埠老鄉(xiāng)，就從你們九十六中學(xué)畢業(yè)；而詩歌作者羅廣才比你們大不了三兩歲，就在你們學(xué)校附近的工廠上班，若機(jī)緣巧合你和他經(jīng)常擦肩而過。他又說，每個人都有自己的故事，《北郊創(chuàng)作》就是一座橋，連著你我他，讓我們有機(jī)會分享彼此的故事。他還說，寫作不僅是記錄生活，更是傳遞情感、影響他人的方式和力量……
在接下來的與同學(xué)互動環(huán)節(jié)，周則偉感覺有許多疑惑要問，有許多話要說，但激動之余卻理不清要說什么。但他憋足了一股勁兒，他自信這股勁兒比那些發(fā)了言的同學(xué)一點(diǎn)兒也不少，甚至要多得多。
與滑老師的座談后他沒回家，而是回到教室從書桌里拿出新借的錢東浦所著的《辛棄疾傳》。繼而，他的那股勁兒和整個身心，完全被辛棄疾“提筆能安天下，上馬能定乾坤”的卓越才能和偉大的抱負(fù)所俘獲，乃至忘了時間，忘了自我，直至夜色凝重出門時，方才發(fā)現(xiàn)整座教學(xué)樓已經(jīng)空無一人，已經(jīng)從外面上了鎖。
那天他雖未發(fā)言，只是一名忠誠的聽眾，此后也未如文睿等同學(xué)的踴躍投稿或退稿，但一顆詩心已然種下——這才有了日后讀外語師范學(xué)校時給《文學(xué)芳草地》《天津青年報》的投稿和發(fā)表。
那天他雖未發(fā)言，那一幕雖然過去了36年，但依然歷久彌新，不僅令他難以忘懷，更似杜鵑與布谷鳥的鳴叫，喚醒了周則偉一個又一個文學(xué)的春天。
3、先入“滑門”后上講臺，詩心與事業(yè)心共同成長
1993年暑假，周則偉在家等待工作分配，開啟了一段人生閑暇卻不無焦慮的光陰。如夢醒來的是，他挑了幾首詩稿忐忑不安地拿給了滑老師，算做與滑老師續(xù)上了前緣。他對家人說，滑老師是個治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、熱情且認(rèn)真的人，對自己的習(xí)作逐一閱讀，逐段逐句圈圈點(diǎn)點(diǎn)。其中一首《鷹》被畫入當(dāng)期發(fā)表的版樣中。
接下來的“等待”便算不得是等待了：因為他每天都到區(qū)文聯(lián)兼新創(chuàng)刊的《北斗星》編輯部幫忙“上班”，零距離地走近滑老師，也正式走進(jìn)了“滑門”。
周則偉接受老師委派的第一個任務(wù)，是為《北辰史話》采訪區(qū)籍名人，因之騎著自行車去過天津評劇院和幾所高校。唯那天不巧，到市美術(shù)家協(xié)會采訪從王秦莊走出的著名畫家、時任美協(xié)副主席曹德兆而不遇。接待他的老爺爺說，我可轉(zhuǎn)告曹老師老家來人找過他。下次再來，可得提前跟他約好，省得大老遠(yuǎn)白跑一趟?；貋砗笙蚧蠋焻R報，老師聽后大笑說，你“白跑”這一趟其實很值得，今天給你上了一課的就是大名鼎鼎的孫其峰先生啊。
好巧不巧的是，周則偉分配的工作單位恰是曹德兆老家的王秦莊小學(xué)。翌年的《北斗星》1994第一期刊發(fā)了他的《夜思》：“我拾到了月亮的/一串淚滴”和《朝圣者》：“付出了很多/沒有結(jié)果/許多人/還朝這邊走來”。第二期的《北斗星》開了詩歌擂臺賽：“本市七月詩社、北斗詩社及漢沽、南開、東麗等區(qū)作者不同風(fēng)格的詩作在此一決高低，想必讀者更有興趣一讀”（《詩歌擂臺編后》），已是北斗詩社社員的周則偉的《禪悟》成為主打作品之一：“今夜，淌了清冷的月光/走入山中/直到無法找到回路/才確信/這一切不是夢”。
那年六一，學(xué)校組織兒童節(jié)慶?；顒?，一位孩子用童稚的語音朗誦了他的那首《鷹》：“展翅飛翔，是半邊天/收翼棲息，是待發(fā)的箭/活著，是蒼天的搏擊/死去，也是豐碑屹立”。
三年后，周則偉老師兼任王秦莊小學(xué)的德育主任。
4、詩人校長，把文學(xué)的種子盡情播撒
猶如冬雪的一支長笛把春雨吹響，北辰區(qū)教育系統(tǒng)人事制度改革的2008，周則偉競聘到雙口小學(xué)任校長、黨支部書記，遂令詩心與事業(yè)也走進(jìn)了桃紅李白燕語鶯啼中。
他積極關(guān)注并推動低年級同學(xué)背誦名篇，親自編寫了校本教材《詩詞誦讀》，讓啟智階段的幼小心靈，與中華傳統(tǒng)文化精華來了一次美麗的擁抱；轉(zhuǎn)任辰風(fēng)小學(xué)“一把手”后，編寫了《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《好習(xí)慣 我養(yǎng)成》等校本教材，讓培根階段的少年學(xué)子，在中華傳統(tǒng)道德的沃土中生根發(fā)芽開花結(jié)果；為了讓學(xué)校的書香氛圍成為孩子們健康成長的陽光雨露，他將新華書店引進(jìn)校園；為了激發(fā)師生的進(jìn)取精神、展示校園文化建設(shè)形象，他親自創(chuàng)作了校歌歌詞……亦如金字塔基座的闊大與艱深，塔尖自會超然而高聳，2018年北辰區(qū)首屆運(yùn)河書香詩詞大會總決賽，他麾下的張予涵同學(xué)，以唯一小學(xué)生選手入圍決賽，一路過關(guān)斬將榮獲亞軍。
2020年5月，新建現(xiàn)代化的辰慶小學(xué)落成。在左右權(quán)衡反復(fù)挑選中，周則偉被任命為書記、校長——?dú)q月的長堤光影斑駁，他還有多少瀲滟為之增光添彩？
首先，他唱響一個“愛”字：師生互愛，同學(xué)互愛，把“沒有愛便沒有教育”宣示得理直氣壯。他留給學(xué)子們深深的印象是，周校長從未和同學(xué)們著急、發(fā)脾氣。課間時，樓道里的你追我趕常常沒頭沒腦地撞到他，他總是和顏悅色囑咐別摔著，卻不曾聽見半句斥責(zé)。
其次，他突出一個“新”字：校名題字是名碑名帖集字而成，雖古韻猶新意盎然。辦學(xué)特色的“新”體現(xiàn)于有針對性地注重“勞動教育”，培養(yǎng)提高學(xué)生生活自理的能力。為此，區(qū)教育局約他協(xié)助編寫了推廣教材《我愛勞動》，出版后他才發(fā)現(xiàn)自己成了副主編。
再次，他堅守“身教重于言教”：高學(xué)穎老師在《老周印象》一文中對他的評價是“工作盡心竭力且嚴(yán)于律己”。當(dāng)體育老師反映一些學(xué)生的體能鍛煉動作不能達(dá)標(biāo)時，他率性來到學(xué)生中間說，“同學(xué)們，僅僅利用在校時間練體育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要向你們家長督促支持自己居家鍛煉?！彪S著話音落地，身子也躺倒在草坪操場上，接著是幾十個連續(xù)規(guī)范的仰臥起坐，看得學(xué)生們嘖嘖咂舌……
當(dāng)然，文化知識書本教育從來都是確保教學(xué)質(zhì)量、堅持全面發(fā)展的中流砥柱。他也推崇多元育人、以文化人。去歲的世界讀書日，辰慶小學(xué)與區(qū)作協(xié)聯(lián)合舉辦“同沐書香 共享快樂”主題活動，他請區(qū)籍作家們簽名贈書，邀滑門弟子、區(qū)文聯(lián)、作協(xié)主席季曉涓分享讀書寫作的故事心得。作家名人的現(xiàn)身說法，托起了整座校園的榜樣力量，難怪高學(xué)穎老師在那篇《老周印象》中寫道：“有些品質(zhì)也是不好學(xué)來的，比如他身上的文人氣息?！?/p>
是的，一位詩人校長的治學(xué)理念和教育情懷，必然會為一所學(xué)校注入詩意的浪漫，不拘學(xué)生，還兼及老師吧？！
5、星河長夢，為有心靈棲息、生命綻放
1993年12月28日是周四，周則偉分到王秦莊小學(xué)任英語老師不久，身上還帶著暑期在滑老師身邊“幫學(xué)”的余溫，便請假參加了同門師兄周永君散文詩集《心事之舟》的首發(fā)式，得以與師出滑門的羅廣才有了第一次晤面。其時，大他4歲的師兄羅廣才不僅出了個人文本《詩戀》，而且加入天津作協(xié)已逾4年，是他心目中妥妥的偶像。來年7月，鄉(xiāng)土詩人王春普的首部詩集《蒼穹集》首發(fā)式，有備而來的周則偉便攜來詩稿《風(fēng)鈴聲聲飄入夢》請廣才指教。不多日，便收到了滿滿的修改意見，也讓他領(lǐng)略了一位詩人為詩的態(tài)度與情懷。但他卻不能像師兄廣才那樣以詩為至戀、以詩為生命：他還有他的學(xué)生、他的事業(yè)。
15年后，周則偉已擔(dān)任雙口小學(xué)的“一把”手，雙口又是聞名遐邇的北辰農(nóng)民畫的原鄉(xiāng)，他便組織策劃了校本美術(shù)教材《農(nóng)民畫》，并請廣才在編輯裝幀印刷等事項上給予幫助。事成后，他想請客聊表謝意，未曾想師兄廣才說，你現(xiàn)在是領(lǐng)導(dǎo)，不是公款吃喝也容易招惹嫌疑。由是，更讓他見識了廣才的為人豪爽和是非原則。
20年后，廣才得到了詩人劉敬濤由深圳回津看望父母的消息，便著意在中山路的一間溫馨雅室安排了則偉與敬濤老師的重逢。雙手緊握的那一刻，發(fā)現(xiàn)歲月在敬濤老師的臉上已然留下滄桑，但那雙詩澤蕩漾的眼睛一如當(dāng)年的清澈而明亮。驀地，則偉自己的眸子卻模糊起來——20年中國新詩的變化與發(fā)展，20年詩心的不改與堅守，20年的詩人情誼與機(jī)緣，令那次詩人雅聚的芬芳濃得化也化不開，其留香迄今依然醉人，醉成人生的詩和遠(yuǎn)方。
經(jīng)師兄羅廣才改過的詩作肯定是高起點(diǎn)。2010年，則偉的兩首詩作入選《天津現(xiàn)當(dāng)代詩選》：“校園里的老槐樹/記述著學(xué)校的變遷/是浸潤了書香的五月……放飛縷縷思緒/槐花飄出了/每個孩子的夢系魂牽”（《槐花飄香》）；“清明，我思念/也許某片云/曾從故鄉(xiāng)飄過/也許哪縷風(fēng)/曾經(jīng)敲打過舊居的窗欞……清明的思念/是撐著油紙傘的記憶/是石板路上招魂的短笛/是千聲無應(yīng)的呼喚/用淚水詮釋的悲歡離合”（《清明·思念》）。
由羅廣才主編的漢語新詩讀本《天津詩人》，也曾給予周則偉一席之地：“2011重陽詩會?？卑l(fā)過他的《九月的鄉(xiāng)愁》；剛剛出版的“2024冬之卷”刊發(fā)了他的《中元節(jié)記》：“……一路繁花/走著今生與來世的/輪回……夜風(fēng)輕拂/拿一盞經(jīng)幡的飄動/成了招魂短笛/燃燒的紙堆/可是黃泉路上的燈標(biāo)在夢里/夢在星星點(diǎn)點(diǎn)的火里”。
誠然，父親的過早離世，成為則偉不能釋懷的孤獨(dú)與傷感，也成為他宣泄苦楚的動因。今年，還有隨筆《回憶我的父親》發(fā)在6月出版的《家長》雜志上。他曾說，父親不是詩人，但把我們姐弟三人都養(yǎng)育成為人民教師。則偉自己呢，先是娶了一位教師妻子，而且也把兒子培養(yǎng)成了教師，而且待過門的兒媳還是教師——我要說，這代有教師出的“杏壇春雨”啊，合該澆灌出劉安莊周氏族譜里的詩圃閬苑。
猶記在天大會議中心舉行的“滑富強(qiáng)文學(xué)現(xiàn)象研究會成立暨首屆理事會”上周則偉的發(fā)言：滑富強(qiáng)老師永遠(yuǎn)是師表，因而師情繾綣；作為滑門弟子時時不敢茍且，因而詩心葳蕤……（作者/劉萬慶 編輯/愛諾）
2024.9.30.于沽北瀛臺
劉萬慶，1954年出生，天津市北辰區(qū)作家協(xié)會原主席、滑富強(qiáng)文學(xué)現(xiàn)象研究會常務(wù)會長。作品散見于《通俗小說報》《天津文學(xué)》《湛江文學(xué)》《五臺山》《延河》等文學(xué)期刊以及《光明日報》《天津日報》《東方藝術(shù)》等報刊，《捧角兒》《本草》連續(xù)兩屆獲得天津市“文化杯”中篇小說一等獎，著有60萬字文集《淚竹林》。
