編者按：2024年6月23日，北京大學(xué)在讀博士、知名校長(zhǎng)楊天亮與孟國(guó)泰先生在安徽阜陽(yáng)親情高中探討“自主教育”品牌建設(shè)，達(dá)成諸多共識(shí)，之后，他倆便成了“三同之人”：同頻共振，同道共進(jìn)，同夢(mèng)共贏。今選他倆通過(guò)微信或電話溝通的部分內(nèi)容，以饗讀友。
2024年8月29日（北京，西雙版納）
楊天亮：孟老師，有時(shí)間來(lái)北京，可以聚起來(lái)。
孟國(guó)泰：好?。ㄞD(zhuǎn)發(fā)都市頭條：《知鑫：獨(dú)當(dāng)一面，撐起一片天》）我在美麗的西雙版納（勐臘一中）指導(dǎo)高三備考工作。
2024年9月17日（安徽，云南）
楊天亮：孟老師，花香好月圓好中秋真美好，身體好事業(yè)好生活更美好。中秋將至，祝您工作順心，生活舒心，中秋開(kāi)心！
孟國(guó)泰：祝福天亮及家人中秋快樂(lè)！心想事成！
2024年10月8日（安徽，云南）
楊天亮：國(guó)慶假期，有幸去九華山回香閣請(qǐng)教慧光法師（曹德旺的師傅）， 也解決了自己在修行和生活中的很多困擾?；钤诋?dāng)下，做好事，修好心，行善緣，多讀書(shū)。佛學(xué)和想象的真還有很大的不同，大師也很平易近人，其實(shí)佛學(xué)的智慧和生活很貼切，真的是希望你能活得更好。佛所謂度眾生，其實(shí)是傳授智慧，而眾生自性自度，只要平實(shí)地去做人，個(gè)個(gè)都是佛。
孟國(guó)泰：與天亮共享——
何必阿彌陀佛，
只要雍容大度，
自己就是活佛。
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何必三叩九拜，
只要慈悲在懷，
自己就是如來(lái)。
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何必隔斷塵緣，
只要生活靈便。
自己就是神仙。
楊天亮：感謝（雙手合十）
2024年10月10日（北京，昆明）
楊天亮：我們自主學(xué)習(xí)班級(jí)的孩子（不是一流的入學(xué)生源），沒(méi)有課表，沒(méi)有老師，完全自主學(xué)習(xí) 15個(gè)孩子，沒(méi)有競(jìng)培教練……他們?cè)诔啥加螌W(xué)待了將近一個(gè)月，在菏澤游學(xué)待了將近一個(gè)月，在蚌埠游學(xué)待了兩周多，所以時(shí)間不是學(xué)習(xí)結(jié)果的唯一要素。他們中，安徽省數(shù)學(xué)競(jìng)賽梁衡獲得一等獎(jiǎng)（阜陽(yáng)市唯一一個(gè)）；安徽省生物競(jìng)賽楊帥獲得三等獎(jiǎng)；安徽省化學(xué)競(jìng)賽楊帥獲得三等獎(jiǎng)；安徽省物理競(jìng)賽劉愉峰獲得三等獎(jiǎng)。抓住教育的道——第一性原理：自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是孩子自己的事情。嚴(yán)格和精細(xì)化管理是術(shù)和技。有道無(wú)術(shù)尚可求，有術(shù)無(wú)道止于術(shù)。期待有志之士，一起共同探索教育的“第一性原理”。
孟國(guó)泰：
道，沒(méi)有術(shù)的支撐，長(zhǎng)不高；
術(shù)，沒(méi)有道的引領(lǐng)，走不遠(yuǎn)。
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教育之道乃自育，
教學(xué)之道乃自學(xué)，
管理之道乃自理，
評(píng)價(jià)之道乃自評(píng)。
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自育、自學(xué)、自理、自評(píng)，
乃世上最佳教育，
誰(shuí)接受了這種教育，
誰(shuí)就有了“王道”！
祝福天亮！
祝福親情的教育之道！
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楊天亮：一起追求道與術(shù)的結(jié)合，讓更多的孩子享受快樂(lè)的教育！
孟國(guó)泰：OK！
楊天亮：（發(fā)“致謝”手勢(shì)）
孟國(guó)泰：我準(zhǔn)備抽個(gè)時(shí)間到北京跟你見(jiàn)個(gè)面。你一直在北京嗎？
楊天亮：太厲害了！
楊天亮：拜拜，再見(jiàn)！
2024年10月19日（北京）
楊天亮：（為孟國(guó)泰、清華紫荊時(shí)代教育集團(tuán)副總督學(xué)朱思啟分享“第一性原理”，引發(fā)他倆的高度關(guān)注和濃厚興趣。）
孟國(guó)泰：“第一性原理”在教育中的表現(xiàn)：最簡(jiǎn)單有效的教育乃自育，最簡(jiǎn)單有效的教學(xué)乃自學(xué)，最簡(jiǎn)單有效的管理乃自理，最簡(jiǎn)單有效的評(píng)價(jià)乃自評(píng)。
朱思啟：我主張：老師盡量少講，最好不講，要讓學(xué)生自育、自學(xué)、自理、自評(píng)。
孟國(guó)泰：教育不是“時(shí)間+汗水”的體力勞動(dòng)，而是“選擇+悟性”的腦力勞動(dòng)。選擇選擇命運(yùn)，悟性鑄就精彩。
朱思啟：今年高考前6天，孟先生在鄂托克旗一中進(jìn)行了兩小時(shí)的考前指導(dǎo)，讓諸多孩子至少提高了10分的高考總分。他是天花板級(jí)的教育人。
孟國(guó)泰：從個(gè)體出發(fā)，20年前，我只注重了“打雞血，喝雞湯”的勵(lì)志教育，后來(lái)，我加上了“吃雞肉”。是“三雞理論”成就了孩子們，而“三雞理論”的宗旨就是喚醒、點(diǎn)燃孩子們的“四性”（主動(dòng)性、積極性、主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性），真正實(shí)現(xiàn)“最好的教育是自育”的“教育第一性原理”。
楊天亮、朱思啟：（點(diǎn)頭，微笑）
……
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注：
第一性原理（First Principles）是一種研究方法和思想，強(qiáng)調(diào)從最基本的、不可再簡(jiǎn)化的原理出發(fā)，逐步推導(dǎo)出復(fù)雜的現(xiàn)象和結(jié)論?。第一性原理指的是某些硬性規(guī)定或者由此推演得出的結(jié)論，廣義上來(lái)說(shuō)，它也可以理解為每個(gè)領(lǐng)域或每個(gè)系統(tǒng)都存在一個(gè)本質(zhì)上正確，無(wú)需證明的最底層的真理，也是演繹法的體現(xiàn)。?
第一性原理最初來(lái)自古希臘哲學(xué)家?亞里士多德的?邏輯學(xué)，指的是最基礎(chǔ)、最不可分割的真理或假設(shè)，是推導(dǎo)其他所有命題的出發(fā)點(diǎn)。在物理學(xué)中，它意味著從最基本的物理定律出發(fā)，不借助經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)或類比推理，而是通過(guò)基本的物理常數(shù)和理論來(lái)推導(dǎo)出復(fù)雜的系統(tǒng)行為。
第一性原理在現(xiàn)代商業(yè)領(lǐng)域的大放異彩，很大程度上歸功于?特斯拉和?SpaceX的創(chuàng)始人?埃隆·馬斯克。馬斯克將其應(yīng)用于企業(yè)戰(zhàn)略和產(chǎn)品設(shè)計(jì)中，倡導(dǎo)“從頭開(kāi)始思考”，面對(duì)問(wèn)題時(shí)應(yīng)回歸問(wèn)題的根本，而非依賴于“類比思維”，而是問(wèn)“為何要這樣做”和“有沒(méi)有更好的方式”。
楊天亮簡(jiǎn)介
北京大學(xué)光華管理學(xué)院工商管理碩士、加拿大麥克馬斯特大學(xué)金融碩士、國(guó)際注冊(cè)金融分析師。北京中教智源教育創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)、安徽省阜南親情學(xué)校總校長(zhǎng)、山東省菏澤行健中學(xué)總校長(zhǎng)。楊校長(zhǎng)擔(dān)任親情學(xué)校校長(zhǎng)期間，推動(dòng)數(shù)字化教育教學(xué)變革，使學(xué)校一本率從27%提高到74%，成為區(qū)域教育領(lǐng)域的一面旗幟。
……
楊校長(zhǎng)擔(dān)任中教智源教育創(chuàng)新研究院院長(zhǎng)期間，在北京、山東、安徽、河北、江蘇、湖北等地承辦或參與多場(chǎng)智慧教育行業(yè)研討會(huì)和高峰論壇；攜手教育界同仁組建學(xué)校聯(lián)盟，分享教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例，共同探索智慧教育新模式新理念。獲得中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)和中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)的高度認(rèn)可。
孟國(guó)泰簡(jiǎn)介
“三湖教育論壇”主要?jiǎng)?chuàng)辦人，全國(guó)課堂改革十大樣本之“三標(biāo)課堂”創(chuàng)始人、從個(gè)體出發(fā)新教育奠基人、從個(gè)體出發(fā)新教育936高質(zhì)量教育體系建構(gòu)者、中共中央機(jī)關(guān)報(bào)光明日?qǐng)?bào)教育家雜志封面人物。被譽(yù)為“教育創(chuàng)新英雄”“教育思想家及實(shí)踐家”“當(dāng)代新教育三大體系建構(gòu)者之一”。
《新華社半月談雜志》《新華社客戶端》《新華網(wǎng)》《光明日?qǐng)?bào)教育家雜志》《中國(guó)網(wǎng)》《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》《教育部課程中心網(wǎng)站》《中國(guó)文化報(bào)》《德育報(bào)》《新教育》等50余家新聞媒體均對(duì)孟國(guó)泰教育思想及教育實(shí)踐做過(guò)系統(tǒng)報(bào)道。
責(zé)編：華新
