[師德如炬]
翻開楊老師這本書，書里寫滿了嚴厲和關(guān)愛。
楊老師是我們的班主任兼語文老師，也是這個年級的組長。她留著短短的黑發(fā)，烏黑的眼睛，高高的鼻梁，小小的櫻桃嘴。她說起話來鏗鏘有力，走起路來風風火火。 她是一個“麻辣老師”，她辣到你直叫喚，麻到你失去知覺。這一次月考，全班都沒考好，楊老師抱著一堆“剛出爐”的試卷，怒氣沖沖地走上講臺，開啟了她的技能——河東獅吼：“你看你們考了多少分？在這六個班里咱們班才排第五名，下來我再和你們算賬?！?/span>
接下來，老師給我們把試卷一個個發(fā)到手里，發(fā)完試卷后，就開始拿出她的核武器——罰抄：“XX上來。這么簡單的填空題，你都能做錯？來，每個錯題抄二十遍，字跡不工整或者抄錯的重新抄五十遍！這節(jié)語文課，也干脆別上了，都老老實實地給我抄錯題！”聽完這話，嚇得全班同學面色蒼白，手心冒出了冷汗，心撲通撲通地跳著，也不敢喘氣。一節(jié)課下來，錯題多的同學直接抄到手都廢了。其實楊老師的目的不是懲罰我們，她是恨鐵不成鋼啊！ 楊老師不止在學習上對我們嚴厲，她也很注重培養(yǎng)我們的行為習慣。記得有一次，我們班的垃圾鋪滿了整個教室的地板。她讓我們站在教室門口，而自己帶著幾位同學打掃衛(wèi)生去了。直到上課，我們才進教室，原本有十二分精神的腿，現(xiàn)在變成了一分精神。還有一次，我們放學說話，不好好排隊，結(jié)果，她罰我們站了十分鐘，直到校門快要關(guān)了時，我們才回家。
你別看楊老師很嚴厲，其實她也有慈愛的一面。有一次，一個同學摔倒了，楊老師便趕忙跑過去著急地問那位同學有沒有摔傷，然后扶著那位同學進了教室。這次，又有一位同學肚子突然疼得厲害，身體都在發(fā)顫。楊老師知道后，一個箭步飛出會議室，沖進教室，絲毫不猶豫，直接一個“公主抱”快速把那位同學送到了校門口。那一刻，那位同學淚如雨下。
楊老師對工作也特別負責。記得二年級時，有一天，楊老師生病了，本以為楊老師不能上課了，結(jié)果，她在上課鈴響的那一瞬間走進了教室，并用沙啞的聲音吃力地給我們講課。這一切我都看在了眼里，覺得楊老師就是我們?nèi)松械牡诙€父母。
合上楊曄老師這本書，書里的嚴厲都是對我們深深的愛，嚴師才能出高徒啊。楊老師，您的嚴厲如同火炬，照亮了我們的前程；您的負責如同粉筆，把知識傳授給別人，卻犧牲了自己；您的慈愛如同一輪噴薄的旭日，照亮了我們心中的每一個角落！
鐘聲點評：
通過這篇作文可以看出，小作者的寫作水平在不斷進步。這篇作文敘事客觀，語句通順，對教師進行了“欲揚先抑”的表述方法，嚴，是“恨鐵不成鋼”，愛，是對學生有著母親般的情懷。最后的結(jié)尾，以“火炬”和“粉筆”作比喻，點明了主題。還有，作者的語言總是很幽默的，這是最大的特點，是文章的亮點，一定要堅持，巧妙運用。作者的結(jié)構(gòu)水平達到了一定境界。難能可貴的是，的、地、得的用法正確，這篇文章中沒有出現(xiàn)錯用現(xiàn)象，祝賀！
