這里有高瞻遠(yuǎn)矚、沐風(fēng)櫛雨踏歌行的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，這里有弦歌不輟、無(wú)私奉獻(xiàn)育新苗的教師團(tuán)隊(duì)，這里有高效課堂、低進(jìn)優(yōu)出創(chuàng)一流的辦學(xué)理念，這里還有激情引領(lǐng)、“五育”并舉樹(shù)品德的嚴(yán)細(xì)管理……走進(jìn)承德縣第一中學(xué)初中部，教學(xué)樓里傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲，仿佛是一曲激昂的樂(lè)章，奏響了知識(shí)的旋律。
圖為 承德縣第一中學(xué)初中部教學(xué)樓
2018年，河北承德縣一中做出了一個(gè)具有深遠(yuǎn)意義的決策——恢復(fù)初中部，旨在為一中高中部培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)生源，構(gòu)建一個(gè)更加完整的教育體系，并在“一中精神”的強(qiáng)大感召下，初中部確立了“傾力打造全市領(lǐng)先、全省一流的品牌初中”這一宏偉的辦學(xué)目標(biāo)。
為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，承德縣一中實(shí)行全封閉寄宿制管理模式。這種管理模式猶如一把精心打造的鑰匙，打開(kāi)了學(xué)生成長(zhǎng)的新大門(mén)。在這里，教師們以德而耕，用高尚的品德和師德潛移默化地影響著學(xué)生；以文化人，通過(guò)豐富多彩的文化活動(dòng)和課程，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，初中部的教育教學(xué)質(zhì)量如火箭般迅速提升，贏(yíng)得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
六年來(lái)，在全縣聯(lián)考中，承德縣一中初中部所有學(xué)科排名均獨(dú)占鰲頭，總分優(yōu)秀率高達(dá)80%以上。2024年中考，更是包攬了全市總分前三名，總分優(yōu)秀率一路攀升至91.92%，及格率更是達(dá)到了令人驚嘆的100%。這些輝煌的成就，無(wú)疑是向縣委縣政府、向全縣父老鄉(xiāng)親遞交的一份滿(mǎn)意答卷，實(shí)現(xiàn)了再創(chuàng)輝煌的奇跡。
弦歌不輟——無(wú)私奉獻(xiàn)育新苗
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。
“教而不研則淺，教育的深度源于不斷的鉆研與探索。”初中部校長(zhǎng)王敏強(qiáng)調(diào)道，“我們所有的老師都始終堅(jiān)持日常教研，將教學(xué)質(zhì)量的提升扎根于精心備課之中?！?/p>
圖為 承德縣第一中學(xué)初中部校長(zhǎng)王敏與學(xué)生交談
該校初中部對(duì)教研活動(dòng)有著嚴(yán)格且系統(tǒng)的執(zhí)行制度。在寒暑假期間，老師們會(huì)集中進(jìn)行集體備課，對(duì)新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次全面梳理和規(guī)劃。每月一次的大教研活動(dòng)，老師們匯聚一堂，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法的創(chuàng)新等問(wèn)題展開(kāi)深入探討。而每天進(jìn)行的“日教研”，更是將教研融入日常教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決當(dāng)天教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。
“對(duì)于備課過(guò)程中存在的各類(lèi)問(wèn)題，學(xué)校會(huì)進(jìn)行細(xì)致梳理，并組織集中研討，共同尋找解決辦法，同時(shí)密切督促教師進(jìn)行改進(jìn)，確保每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能達(dá)到高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。”校長(zhǎng)王敏介紹道。
圖為 承德縣第一中學(xué)初中部開(kāi)展集體教研
“在英語(yǔ)教學(xué)中，老師們通過(guò)集體備課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語(yǔ)語(yǔ)法和口語(yǔ)表達(dá)方面存在薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行深入分析，調(diào)整教學(xué)方法，在語(yǔ)法教學(xué)上，采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)?！背跞⒄Z(yǔ)教研組組長(zhǎng)宋宏利說(shuō)道。
“研而不教則空，教學(xué)實(shí)踐是檢驗(yàn)教研成果的關(guān)鍵?！崩蠋焸兩钪@一點(diǎn)，因此緊緊抓住教學(xué)主陣地，依據(jù)初中教學(xué)的特點(diǎn)，積極推行“兩案八環(huán)節(jié)”高效課堂模式。在這種模式下，學(xué)生的主體作用被充分凸顯出來(lái)，教師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)方案和學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)習(xí)不再是被動(dòng)的接受，而是主動(dòng)的探索，課堂因此變得生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)活力，知識(shí)在師生的互動(dòng)中得以高效傳遞和吸收。
圖為 承德縣第一中學(xué)初中部學(xué)生開(kāi)展小組討論
“通過(guò)小組討論，大家互相交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)，圍繞個(gè)人觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行討論和分析，通過(guò)互相交流，讓我們掌握了更多的學(xué)習(xí)技巧”，九年級(jí)六班丁禹晴說(shuō)道。
同時(shí)，該校初中部每個(gè)學(xué)期都會(huì)開(kāi)展為期2個(gè)月的“人人聽(tīng)課，聽(tīng)人人課”活動(dòng)，老師們相互聽(tīng)課評(píng)課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。通過(guò)這種方式，老師們能夠更加客觀(guān)地了解自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì)與不足，進(jìn)而不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
圖為 承德縣第一中學(xué)初中部教師聽(tīng)課中
激情引領(lǐng)——五育并舉樹(shù)品德
星海橫流，歲月成碑，千錘百煉，玉汝于成，初中部的學(xué)子們心懷青衿之志，履踐致遠(yuǎn)，在豐富多彩的校園生活中快樂(lè)成長(zhǎng)。“日德育”課上，張明哲同學(xué)站在講臺(tái)上，以《一寸光陰一寸金》為題，向同學(xué)們講起了自己對(duì)于珍惜光陰，勤奮學(xué)習(xí)的理解；合唱團(tuán)里，100個(gè)孩子合著旋律，齊聲高唱《祖國(guó)不會(huì)忘記》……
承德縣一中全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。為此，初中部大力推行“五育”并舉，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。
學(xué)校以文化激勵(lì)、榜樣激勵(lì)、懇談激勵(lì)、活動(dòng)激勵(lì)正向引導(dǎo)，在全校營(yíng)造奮發(fā)向上的精神氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極奮進(jìn)，激發(fā)教育正能量。深入開(kāi)展百日誓師、新聞時(shí)評(píng)、讀書(shū)、心理健康、藝術(shù)、安全等方面的教育，努力創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
學(xué)校從學(xué)生可持續(xù)成長(zhǎng)需要出發(fā)，從新高考素質(zhì)需要出發(fā)，學(xué)校高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)生每天一班歌，每天一練字，每天一演講，每天一專(zhuān)題視頻，每周一活動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。開(kāi)展各類(lèi)評(píng)比，豐富學(xué)生生活，既激情勵(lì)志，又陶冶情操，既發(fā)展特長(zhǎng)，又開(kāi)拓視野。
圖為 承德縣第一中學(xué)初中部開(kāi)展德育活動(dòng)
“快樂(lè)不意味著放縱，初中部在學(xué)生日常管理方面注重嚴(yán)細(xì)化。”校長(zhǎng)王敏表示，學(xué)校實(shí)行全封閉住宿管理，實(shí)行縣一中嚴(yán)細(xì)管理模式，學(xué)生個(gè)人和班級(jí)實(shí)行嚴(yán)格量化考核。著力培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)品質(zhì)，著力培養(yǎng)學(xué)生各方面16項(xiàng)良好習(xí)慣，開(kāi)展站有站相、坐有坐相的“八相”教育，著力打造校園七道風(fēng)景：密集式跑操風(fēng)景、激情小背風(fēng)景、激情學(xué)習(xí)風(fēng)景、校園快節(jié)奏風(fēng)景、安靜就餐風(fēng)景、內(nèi)務(wù)半軍事化風(fēng)景、校園文明禮貌風(fēng)景。
本著“低進(jìn)優(yōu)出，高進(jìn)杰出”的教學(xué)理念，縣一中初中部為全體學(xué)生發(fā)展、為學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，相信每一個(gè)學(xué)生都有巨大的發(fā)展空間和潛力，通過(guò)三年教育和培養(yǎng)，為承德縣一中高中部輸送了優(yōu)質(zhì)生源，為國(guó)家培養(yǎng)了合格的未來(lái)人才。
恪守初心——砥礪深耕滿(mǎn)園春
從清晨的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)校園，到傍晚最后一抹余暉消失在操場(chǎng)的盡頭，校園里處處洋溢著積極向上的氛圍。教師們以身作則，用自己的熱情和活力感染著每一位學(xué)生。無(wú)論是課堂上生動(dòng)有趣的講解，還是課后耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，都傳遞著一種對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)和對(duì)教育的執(zhí)著。
承德縣一中初中部大力實(shí)施激情勵(lì)志教育，積極開(kāi)展“四個(gè)一工程”，致力于打造一個(gè)激情四溢的校園，鍛造一支激情滿(mǎn)懷的教師隊(duì)伍，培育一批激情昂揚(yáng)的學(xué)子，營(yíng)造一種激情蓬勃的文化。學(xué)校將激發(fā)教師隊(duì)伍活力視作教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵核心，堅(jiān)定地堅(jiān)持分類(lèi)考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰懶。
圖為 承德縣第一中學(xué)初中部開(kāi)展 “四個(gè)一工程” 打造激情教師團(tuán)隊(duì)
與此同時(shí)，學(xué)校更加注重人文關(guān)懷。成立教工幫困基金，為遭遇困難的教師及時(shí)提供援助，排憂(yōu)解難；設(shè)置“敬老假”，充分體現(xiàn)對(duì)年長(zhǎng)教師的敬重與關(guān)愛(ài)；送上“生日蛋糕”，在特別的日子為教師們送上溫馨祝福；評(píng)選“后盾獎(jiǎng)”，以此激勵(lì)教師家屬對(duì)教育事業(yè)的全力支持。教師們主動(dòng)奉獻(xiàn)，響亮地喊出“踏出一中一步，肩負(fù)一中榮辱”的豪邁口號(hào)。
教師們通過(guò)豐富多彩、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)以及激勵(lì)機(jī)制，成功激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)力。在課堂之上，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，勇敢地表達(dá)自身觀(guān)點(diǎn)；課后，則精心組織各種興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中充分鍛煉自身能力。教師們時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中深切體驗(yàn)到成就感與自信心。
“在一中初中部度過(guò)的這幾年，老師們總能敏銳地發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是極其微小的進(jìn)步，他們也會(huì)給予我們極大的鼓勵(lì)。如今的我，對(duì)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)熱情，對(duì)未來(lái)滿(mǎn)懷期待。我深知，只要我努力，老師們就會(huì)一直陪伴在我身邊給予支持?！背踔胁烤拍昙?jí)六班的王鶴明如是說(shuō)道。
教學(xué)的視野不僅僅聚焦于當(dāng)下的中考，更著眼于未來(lái)的高考以及學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為學(xué)生的未來(lái)筑牢堅(jiān)實(shí)的知識(shí)與能力基礎(chǔ)。承德縣一中初中部全體教職工，在育人的漫漫征程上，以愛(ài)為槳，用心為帆，奮力遠(yuǎn)航，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精心培育著一代又一代的新苗，為學(xué)生的成長(zhǎng)全力保駕護(hù)航。
承德縣一中初中部的教師隊(duì)伍，用實(shí)際行動(dòng)深刻詮釋著教育的真諦，在教育的浩瀚海洋中破浪前行。他們?cè)陧频Z深耕中，迎來(lái)了滿(mǎn)園春色。
鯤鵬乘風(fēng)起，騏驥踏云行。未來(lái)，承德縣一中初中部將把“鞏固成果、提升品位、再提質(zhì)量”作為新時(shí)期的奮斗目標(biāo)，堅(jiān)守初心，持續(xù)探索創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)子而不懈努力奮斗。他們的故事，必將激勵(lì)著更多的教育工作者在教育的道路上勇往直前，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展貢獻(xiàn)自己的強(qiáng)大力量。（王立新、王永平、張楠）
