薛美麗：
主持讀書會和座談會有感
當(dāng)我一開始接到要負(fù)責(zé)《大眾教育學(xué)》教師共讀的任務(wù)時，內(nèi)心是忐忑的，焦慮的，有壓力的，不知道能否勝任，但我的性格一向不害怕困難，只要我覺得值得做，就會迎難而上，也就痛快答應(yīng)了，這個過程中宋校長給到我極大的鼓勵與支持，也讓我更有信心。
我會每天認(rèn)真的瀏覽全章， 選出我特別喜歡的精句，并且拍照轉(zhuǎn)化成文字，修改個別字和標(biāo)點(diǎn)符號后復(fù)制粘貼，然后打開讀書安排表找到第二天需要讀書分享的老師名單，做成每日安排表發(fā)到群里。我總會提前幾天或者一天私發(fā)給第二天要分享的老師，給到老師們足夠的準(zhǔn)備時間。
在初期會遇到各種阻力，但我都一一化解，讓讀書分享活動很快步上正規(guī)。感恩所有同仁們對我的包容與支持！
假期中因?yàn)槭虑槎?，需要在太原，原平，侯馬之間穿梭，也有一段時間身體很差，行動都困難，需要天天扎針按摩吃中藥，但無論發(fā)生什么，我都要記得提前通知老師們，記得發(fā)通知到群里，對我來說這是頭等大事，130天中沒有一次漏掉、忘掉，昨天看到大家上臺領(lǐng)獎，看到大家精彩的分享，聽到孟先生，邊校長，宋校長精彩的講話，內(nèi)心無比激動喜悅，感慨自己有始有終地，善始善終地做了一件好事，一件善事，那一刻一切的辛勞都顯得微不足道。
讀書總是好的，近十年我一直在推廣讀書，多是家庭教育的書，這次是關(guān)于教育教學(xué)的書，服務(wù)對象是實(shí)達(dá)大先生們，內(nèi)心無比榮幸自豪。
經(jīng)過130天兩輪的讀書分享，大家對于孟國泰先生的教育理念以及三標(biāo)的核心靈魂一定有了更深的感悟。感謝孟先生為實(shí)達(dá)大先生的成長之路奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)！感恩孟先生把“三標(biāo)課堂”帶到實(shí)達(dá)！感恩邊國璽校長、宋文靜校長一路提攜信任！感恩同仁們的一路陪伴！
辛建軍：
以人為本，培養(yǎng)人的全面發(fā)展
自從閱讀了《大眾教育學(xué)》以來，我對教育的理解有了新的領(lǐng)悟，對自我的認(rèn)知也有了顯著提升。感恩孟國泰先生的傾心指點(diǎn)，感恩孟先生“從個體出發(fā)”的教育理念，感恩孟先生堅(jiān)持為新教育的奔走、呼喊及無私奉獻(xiàn)！
《大眾教育學(xué)》揭示了教育的本質(zhì)在于以人為本，培養(yǎng)人的全面發(fā)展。這讓我重新思考了自身受教育的意義。
從幼兒園到大學(xué)，我們習(xí)慣了在分?jǐn)?shù)和排名中掙扎，卻常常忽略了自我成長和內(nèi)在修養(yǎng)的重要性。書中強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)注重人的“體、情、智、創(chuàng)、和”全面發(fā)展，而非單一的知識灌輸。這樣的教育理念，讓我意識到我們在追求教學(xué)成績的同時，更應(yīng)該關(guān)注自己的情感、品格和身體素質(zhì)的培養(yǎng)。
同時，書中對于教育方法的探討也讓我受益匪淺。傳統(tǒng)的填鴨式教育已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代教育的需求，取而代之的是互動式、探究式的教學(xué)方法。《大眾教育學(xué)》強(qiáng)調(diào)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，鼓勵學(xué)生通過實(shí)踐和體驗(yàn)來獲取知識。這種教育方法不僅提高了學(xué)習(xí)效果，更讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會了思考和解決問題的能力。這些理念對我未來的學(xué)習(xí)和教育工作提供了寶貴的參考。
此外，書中提到的情感教育同樣令我印象深刻?，F(xiàn)代教育往往重視學(xué)術(shù)成績，忽視對學(xué)生情感和心理健康的關(guān)注。《大眾教育學(xué)》強(qiáng)調(diào)，教育不僅僅是理性的知識傳授，更重要的是關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和情感需求。只有當(dāng)學(xué)生在一個充滿關(guān)愛和支持的環(huán)境中成長，才能真正實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。這讓我重新審視了自己在面對困難和挑戰(zhàn)時的態(tài)度，學(xué)會了更好地調(diào)節(jié)情緒和應(yīng)對壓力。
《大眾教育學(xué)》還深入探討了教師的角色和責(zé)任。教師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生心靈的導(dǎo)師和朋友。一位好教師應(yīng)該具備專業(yè)知識和高尚的品德，能夠以身作則，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路。書中強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)注重自身的不斷學(xué)習(xí)和提高，因?yàn)橹挥胁粩辔招碌闹R和教育理念，才能為學(xué)生提供更好的教育。這讓我對未來職業(yè)生涯中的師生關(guān)系有了更深的理解，也激勵我不斷提升自己，成為學(xué)生心中的良師益友。
總之，通過閱讀《大眾教育學(xué)》，我深刻體會到教育的真正內(nèi)涵和重要性。教育不僅是知識的傳遞，更是智慧與心靈的啟迪。它幫助我更好地理解了自己，也指引了我未來的方向。
我會將書中的理念應(yīng)用到實(shí)際生活中，努力成為一個全面發(fā)展的人，同時也希望能夠幫助更多的人認(rèn)識教育的意義，共同推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。
史艷春：
奔赴知識與智慧的新大門
“三標(biāo)課堂”為我打開了一扇奔赴知識與智慧的新大門。
《大眾教育學(xué)》讀書活動，為我們提供了一個共同學(xué)習(xí)、交流和成長的平臺。在這里，匯聚了對教育有著共同熱愛和追求的一群大先生。在這里，我們一起學(xué)習(xí)三標(biāo)課堂教學(xué)理念，不僅拓寬了自己的知識面，更深入地理解了教育的本質(zhì)、目的和方法。
在讀書的過程中，我被書中那些深刻的教育理念所觸動。從教育本質(zhì)到個性化教育，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力到塑造他們的品德，每一個主題都引發(fā)了我深深的思考。讓我認(rèn)識到教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的潛能，讓他們成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣澚骸?/p>
作者：薛美麗、辛建軍、史艷春（原平市實(shí)達(dá)中學(xué)大先生）
責(zé)編：唐盛
