【山徑文學(xué)社推介】
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育人五十載，桃李滿天下
――記全國優(yōu)秀教師程凱華
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【張旭華】
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書香蘊(yùn)文韻，品德自高潔
走進(jìn)湖南邵陽學(xué)院文學(xué)院程凱華教授的居室，一股溫馨的書香氣息撲面而來。在客廳和書房的墻壁上布局有序地掛著友人和弟子贈送的書畫作品，給人以高雅的美的享受和熏陶。自然，居室的主人更樂在其中了。
程教授一說起這些書畫作品的來歷和這種布置的設(shè)計，便興致勃勃，娓娓而談。不難看出程教授的用心良苦，他不愿意讓家人和來客感覺出居室的低俗，他要讓他們隨處接受文化的沐浴，領(lǐng)略藝術(shù)的美感。因?yàn)檫@是文化人、教育工作者、人類靈魂工程師的居室。
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師者風(fēng)范長，立身行正道
程教授雖年已古稀，但精神爽朗。他待人接物和藹可親，平易近人。一身樸素的衣著，隨和而不失人師的淳樸；炯炯有神的目光，睿智而不失學(xué)者的風(fēng)范；詼諧的談吐，機(jī)敏而不失長輩的氣度。他的言談舉止和他的居室的文化背景達(dá)到了十分和諧的境界，也把來客從低俗的紅塵中帶進(jìn)了圣潔的文化領(lǐng)地，受到了文明的熏陶和感染，從中感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力和用這種文化陶冶出來的人格力量。
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然而冰凍三尺非一日之寒。程老先生修煉到如此爐火純青的境界，是從幾十年的教書生涯中逐漸養(yǎng)成的——高尚的人格是從文明的土壤中生長出來的。他，1961年畢業(yè)于南開大學(xué)，學(xué)的是漢語言文學(xué);同年分配到蘭州大學(xué)任教，教的也是漢語言文學(xué)；1970年調(diào)回邵陽，在邵陽學(xué)院還是教漢語言文學(xué)。他站了將近半個世紀(jì)的大學(xué)講臺，長期的教學(xué)生涯，使他對博大精深的中國文化有了深層次的研究，取得了豐碩的成果。他撰著、主編、出版了《中國新文學(xué)史》、《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)簡明教程》、《中國傳統(tǒng)美德》、《璀璨的巨星》（中外名家論名家）、《中國現(xiàn)代農(nóng)村題材小說史》、《屈原學(xué)集成》、《中國現(xiàn)代文學(xué)辭典》、《中國話劇辭典》等16部學(xué)術(shù)專著和高校教材、辭書，同時發(fā)表了《毛澤東對魯迅研究的杰出貢獻(xiàn)》、《聞一多對屈原和楚辭研究的重大貢獻(xiàn)》、《毛澤東論魯迅》、《周恩來論魯迅與郭沫若》、《魯迅論屈原》、《郭沫若論李白與杜甫》、《馬克思恩格斯論巴爾扎克》、《列寧論列甫·托爾斯泰》、《論魯迅?野草?的意境》、《論魯迅思想的發(fā)展道路》等學(xué)術(shù)論文60多篇。這些論文都發(fā)人之所未發(fā)，道人之所未道，頗具學(xué)術(shù)創(chuàng)見。但他并不滿足于學(xué)術(shù)上的成就，更注重人格的修煉。他說，古人早就說過:老師的職責(zé)就是為人傳道、授業(yè)、解惑;學(xué)高為師，身正為范。這都說明，作為老師不僅要做學(xué)問、傳授知識，更應(yīng)該告訴學(xué)生，如何做人做事。為此，程教授除了講授“中國現(xiàn)代文學(xué)”等專業(yè)必修課程，還為學(xué)生講授“中華傳統(tǒng)美德”、“做人與治學(xué)”等選修課程。在課堂上，他說話抑揚(yáng)頓挫，充滿青春活力。興奮處笑聲朗朗，令人如沐春風(fēng);深刻處又鞭辟入里，催人沉思遐想。簡直使人難以相信他竟是一位年已古稀的老人。
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德馨育桃李，言傳兼身教
程教授既教書，又育人，堪稱育人的典范。他善于根據(jù)專業(yè)和學(xué)科的特點(diǎn)，以及學(xué)生實(shí)際，把思想教育自然地滲透到課堂教學(xué)之中，像巖石滴水一般深入持久。每年新生入學(xué)，程教授給他們上第一堂課，總是讓同學(xué)們在筆記本的扉頁記上這樣幾句話：“在人生的道路上，要堅持正確的政治方向，腳踏實(shí)地一步一個腳印穩(wěn)步前進(jìn):在學(xué)習(xí)的過程中，要樹立良好的學(xué)風(fēng)，自覺、勤奮、刻苦、虛心、求實(shí)，爭取優(yōu)異成績?！彼谥v魯迅“棄醫(yī)從文”時，強(qiáng)調(diào)魯迅無論學(xué)醫(yī)或者從文，都是為祖國為人民，教育學(xué)生確立志愿，選擇職業(yè)都要服從祖國和人民的利益。思想教育結(jié)合課程內(nèi)容非常自然，如春風(fēng)化雨，潤物無聲。
程教授既嚴(yán)格要求學(xué)生，自己也處處為人師表。他學(xué)而不厭，誨而不倦;教之以才，導(dǎo)之以德。既是學(xué)生的良師益友，又是為人處世的楷模，在教書育人的過程中，自己的人格得以升華，也因此得到了領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的熱情贊許和充分肯定。他曾獲湖南省邵陽市哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎、邵陽市專業(yè)技術(shù)人員突出貢獻(xiàn)獎、邵陽學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎、湖南省普通高校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎、曾憲梓教育基金會高等師范院校優(yōu)秀教師二等獎，被評為學(xué)?！笆蚜紟熞嬗选薄⒑鲜〗逃到y(tǒng)勞動模范、全國優(yōu)秀教師。終生享受國務(wù)院政府特殊津貼。
程教授不僅是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識淵博的學(xué)者，而且是一位具有時代精神、善于管理的教育管理專家。1990——2003年，他長期擔(dān)任邵陽師專、邵陽學(xué)院中文系主任，主持行政工作和專業(yè)建設(shè)。在工作中有很強(qiáng)的實(shí)干精神和開拓創(chuàng)新意識。程教授是文人做官，管理自然也離不開文化。他以德治教，以文治文。他的管理與治學(xué)做人一樣，也充滿了書香味?！皶恪本褪蔷裎拿鞯姆枷恪Ｓ谑?，他根據(jù)黨的教育方針和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，在全校率先制定了“修德、敬業(yè)、博學(xué)、多能、健體”的系訓(xùn)，建立“思想、知識、能力”三位一體的教育教學(xué)體系,要求全系師生“立師德、鑄師魂、練師能、樹師表”，發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)”的精神。從“全方位地加強(qiáng)思想品德教育”、“寬領(lǐng)域地夯實(shí)文化知識基礎(chǔ)”、“多渠道地培養(yǎng)創(chuàng)造實(shí)踐能力”等方面，對學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育。他堅持兩手抓，一手抓專業(yè)發(fā)展，一手抓行政管理；一手抓師資隊伍建設(shè)，一手抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。兩方面都取得了卓著成效。他主持的中文系創(chuàng)辦了邵陽師專第一個本科專業(yè):漢語言文學(xué)專業(yè)，并最先獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。連續(xù)八年被評為學(xué)校先進(jìn)基層黨組織和先進(jìn)單位;中文系領(lǐng)導(dǎo)班子被中共湖南省高校工委、湖南省教育廳評為湖南省普通高等學(xué)校先進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子；以他為學(xué)術(shù)帶頭人的中國文學(xué)教研室被評為湖南省普通高校優(yōu)秀教研室；他主講的中國現(xiàn)代文學(xué)課程被評為湖南省普通高校重點(diǎn)課程。
幾十年的春風(fēng)秋月，夏暑冬寒，程教授矢志不移，勞作于教學(xué)、科研、教育教學(xué)改革的伊甸園，孜孜不倦地追求著、探索著、耕耘著，默默地奉獻(xiàn)著自己，把自己的學(xué)識和感情，融匯于人民教育事業(yè)這棵大樹中。面對鮮花和掌聲，他謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)于律己，從不夸耀。進(jìn)入古稀之年的他，深感光陰荏苒，時不我待，正以老驥之志，發(fā)揮余熱，決心為人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁。
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程教授與來訪的文學(xué)院部分畢業(yè)生合影
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（本文來源：邵陽學(xué)院融媒體中心）
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【作者簡介】 張旭華，2001年畢業(yè)于邵陽學(xué)院文學(xué)院，湖南師范大學(xué)文學(xué)碩士。曾任教于邵陽學(xué)院文學(xué)院，后轉(zhuǎn)行新聞媒體，現(xiàn)任職于廣東省惠州報業(yè)傳媒集團(tuán)編委，主任編輯。
【人物簡介】 程凱華，湖南邵陽學(xué)院中文系原系主任、教授、全國優(yōu)秀教師、享受國務(wù)院特殊津貼專家、中國現(xiàn)代文學(xué)研究學(xué)者。
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【山徑文學(xué)社肖殿群編輯】
