衡水中學(xué)、精英中學(xué)教育模式能成功，高考能在全國處于領(lǐng)先地位，教學(xué)模式是關(guān)鍵的因素。而且，他們這兩所學(xué)校的教學(xué)模式又有十分相似的地方。
第一個三是“三會”，是指：會質(zhì)疑、會合作、會表述；
第二個三是“三到位”，是指：自學(xué)指導(dǎo)到位、釋疑點播到位、目標落實到位；
第三個三是“三落實”，是指：自主預(yù)習(xí)落實、合作交流落實、達標測評落實。
該模式的有效載體是：導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案要求有六大特點：
1、導(dǎo)學(xué)性。體現(xiàn)四導(dǎo)：導(dǎo)法、導(dǎo)路、導(dǎo)疑、導(dǎo)思；
2、啟發(fā)性。對教材中學(xué)生難以理解的內(nèi)容作適當?shù)奶崾荆?/p>
3、問題性。就是將知識點轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘膯栴}；
4、層次性。指問題設(shè)計有梯度做到順序漸進，滿足不同層次學(xué)生的要求；
5、參與性。教學(xué)設(shè)計中應(yīng)該激勵人人參與的熱情，增強人人參與的意識，創(chuàng)造人人參與的機會，提高人人參與的能力，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)；
6、課時性。圍繞目標，緊扣教材，一個課時一個學(xué)案，以便控制學(xué)習(xí)的總量，最大限度地提高課堂教學(xué)效益。
同時教學(xué)設(shè)計還要體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)、合作交流、達標測評”三個環(huán)節(jié)。即；課堂操作的基本流程。（這三個基本流程我們將在它文中另外詳述。）
上面是衡水中學(xué)高效課堂教學(xué)模式的基本內(nèi)容。下面，我們來看看精英中學(xué)的高效課堂教學(xué)模式6+1的基本結(jié)構(gòu)：
2、思。研讀深思，自主學(xué)習(xí)，10—15分鐘；
3、議。小組討論，合作互學(xué)，6—8分鐘；
4、展。激情踴躍，展示所學(xué)，5—6分鐘；
5、評。點評導(dǎo)學(xué)，是指精講，4—5分鐘；
6、檢。檢查所學(xué)，是指反饋，4—5分鐘。
加一，謂之“練”。是指在課后的自習(xí)課上進行，視為“遷移應(yīng)用”。（這“6+1”的具體流程及要求我們將在它文中另外詳述。）
總之，無論是衡水中學(xué)“三個三”的高效課堂教學(xué)模式，還是精英中學(xué)“6+1”的高效課堂教學(xué)模式，都是要發(fā)揮“教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用”；即注重了課堂教學(xué)，又側(cè)重了課后對所學(xué)知識的鞏固提升和應(yīng)用。他們已經(jīng)形成了本校自己的教學(xué)風(fēng)格，而且在實踐中被檢驗是成功的，值得我們?nèi)プ屑毦捉馈?/p>
廣東省高考研究會英專委秘書處
2024.11
供稿：廖聲斌
編輯：紅樹林
歡迎點贊、評論、轉(zhuǎn)發(fā)
