走近彭緒洛老師
在探險中寫作，在寫作中探險
前言
10月27日，在蔡俊老師的引薦下，我們有幸邀請到了著名兒童文學作家、探險家彭緒洛老師，蒞臨中山航天航空科普中心。此次，彭老師不僅針對科普展的AI原創(chuàng)繪本《天穹之外》和《恩施古事·山川之靈》給出了寶貴的建議，還接受了我們的作家訪談。彭緒洛老師以其豐富的探險經(jīng)歷和深邃的創(chuàng)作靈感，為我們帶來了關(guān)于探險與寫作之間奇妙互動的精彩分享。
01
? 訪談基本情況 ?
訪談嘉賓介紹
彭緒洛，兒童文學作家、探險家。中國作家協(xié)會會員，中國原創(chuàng)兒童探險小說領(lǐng)軍人物。土家族，1981年1月出生于湖北長陽土家山寨。畢業(yè)于武漢大學文學院。在《中國作家》《文藝報》《民族文學》《長江文藝》《兒童文學》《少年文藝》《佛山文藝》《廣西文學》等報刊發(fā)表作品多篇。出版作品有《少年冒險王》《重返地球》《我的探險筆記》《虎克大冒險》《樓蘭姑娘》《尋找野人》等多部。專注少兒探險文學、少兒科幻文學領(lǐng)域創(chuàng)作。
訪談人
中南大兒童文學創(chuàng)作與研究中心蔡俊，中南大兒童文學閱讀推廣團隊成員陳佳暉。
訪談地點
中山航空航天科普中心
02
? 訪談內(nèi)容 ?
探險經(jīng)歷對創(chuàng)作的影響
問：彭老師，您在寫作之前有著豐富的探險經(jīng)歷，這些經(jīng)歷是如何激發(fā)您的創(chuàng)作靈感的？
答：探險是豐富了我的創(chuàng)作素材，可以說我是在行走中延伸了想象力。比如在野外看地質(zhì)結(jié)構(gòu)、巖石類別，動植物的分布和特征等，這都豐富了我的創(chuàng)作素材。然后一路上的細心觀察，這些細節(jié)會讓我的作品更豐滿、更準確。
問：在您的探險過程中，有沒有哪個特別的瞬間或故事，直接轉(zhuǎn)化為了您作品中的某個情節(jié)或角色？
答：這太多了。比如我的小說《蘭草谷歷險記》，作品中寫到的蘭草谷，就是我家鄉(xiāng)真實存在的一個地方，那條小溪，瀑布，深潭，懸崖，甚至是猴哥，都是真實存在的。我曾經(jīng)多次去過蘭草谷，第一次去時，就有一種想留下來不走的沖動，于是這個小說的構(gòu)思沿著我的這個想法，逐步成熟和完善，最后創(chuàng)作完成。
還有在徒步烏孫古道的途中，有一晚露營在天堂湖邊，晚上的一個夢，也成為了我的創(chuàng)作靈感和素材。我在路上遇到的牧民，也成了我小說中的重要角色。
探險與創(chuàng)作的互動
問：您是如何平衡探險活動與寫作時間的？探險過程中的所見所聞，是如何即時或延后地融入到您的作品中的？
答：其實，我每年出去探險考察的時間只有一兩個月，更多的時間是在進校園做閱讀推廣，再就是在家里靜心創(chuàng)作。只是平時在家里創(chuàng)作時，一般不會發(fā)動態(tài)，外界誤以為我大多時間在外面行走。
在探險考察時，每天安營扎寨后，我會第一時間拿出我的日記本，記錄下當天的行程日記、所見所聞、所思所想，甚至是晚上的夢，我都會一一記錄下來。白天行進途中，我會用手機錄音或者是文字記錄、再就是拍照記錄，晚上才用紙筆記錄，主要就是這三種記錄方式。
每天的筆記成為我創(chuàng)作的原始材料，后期還會完善和整理，包括對一些照片和視頻的剪輯，但因為時間的關(guān)系，我現(xiàn)在還有大量的視頻沒有來得及處理。
我在野外拍攝了非常多植物和動物的圖片資料，也收集了一些巖石標本，甚至是記錄了非常多的海拔、坐標、氣溫數(shù)據(jù)，我的作品是科普作品，必須有科學野考的數(shù)據(jù)和資料。我想通過能夠吸引孩子們的神秘故事，來培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)和科學情杯。
并且近幾年，我有意識地跟著科學家、專家教授進山科考、學習。比如我曾經(jīng)跟著武漢大學生命科學院的潘明清教授，去神農(nóng)架進行了多次的植物科考，讓我對豐富的植物有了科學的認知。接下來，我還準備再跟著地質(zhì)學教授去野外進行地質(zhì)科考，再補補地質(zhì)學的知識。
問：探險中的挑戰(zhàn)和困難，是否也影響了您創(chuàng)作時的心態(tài)和風格？那又是如何影響的呢？
答：在野外遇到了太多的絕境和困難，每次都憑著強大的內(nèi)心，以及所學的科學知識和求生技能去化解，然后安全的返回。經(jīng)歷了太多的生死之后，心態(tài)變的更好了，內(nèi)心更加強大了。當然在作品中，也會傳遞對大自然的敬畏和對生命的敬畏。你們?nèi)プx我的作品，會發(fā)現(xiàn)我去古道、雪山或者是無人區(qū)，從來不用“征服”二字，而是用“體驗”二字。因為我們?nèi)祟愂菬o法征服大自然的，只能是去體驗大自然，我也是在體驗行走的過程和探索的過程。有了這種心態(tài)，內(nèi)心就不會有壓力，更不會有功利心，這是我作品所傳遞的一種科學精神，也是一種人生態(tài)度。
創(chuàng)作過程中的挑戰(zhàn)
問：在創(chuàng)作過程中，您遇到過哪些最大的挑戰(zhàn)？是如何克服這些挑戰(zhàn)的？
答：其實創(chuàng)作過程中，最大的挑戰(zhàn)就是如何把復(fù)雜的事情簡單地講明白，讓孩子們產(chǎn)生興趣并讀下去。特別是我創(chuàng)作的大量的科普作品，如果用傳統(tǒng)的科普知識，比如植物和動物分類的門、科、屬來介紹這些物種，孩子一定是沒有讀下去的耐心。只能是用孩子們能接受的語言，并加上有趣的探險故事，向孩子們講解這些動、植物的特征，這樣潛移默化地就把這些知識傳遞給了孩子們。還有一些枯燥的歷史知識和歷史文物，也是孩子們不感興趣的，可是如果加上驚險的故事，那就不一樣了。
問：特別是對于少兒科幻這一特定領(lǐng)域，您是如何確保作品既富有想象力又貼近孩子們的生活和興趣點的？（如何平衡）
答：我平時進校園給孩子們講座很多，有了和孩子們近距離接觸和交流機會，我會去了解孩子們的生活方式，以及他們的興趣點。我的書上還留有我的多渠道聯(lián)系方式，我有多個讀者群，孩子們在讀了我的作品后，部分會添加我成為好友，或者是給我留言，我都會抽時間來回復(fù)和互動。
少兒科幻確實是不太好把握深淺度，如果太淺孩子沒有興趣，如果太深他們的知識面又沒有涉及到完全讀不懂。這也是需要經(jīng)常和孩子溝通交流，同時結(jié)合自己的創(chuàng)作經(jīng)驗，再加上自己講故事的能力。
寫作帶來的樂趣
問：寫作對您來說，最大的樂趣是什么？有沒有某個時刻，讓您覺得所有的努力和付出都是值得的？
答：對于我來說，樂趣太多了，比如去探險行走，對未知世界的探索過程，那是其樂無窮的；再就是給小讀者講座的過程中，看到他們驚訝的眼神和尖叫聲，帶他們領(lǐng)略他們完全不敢相信的神秘世界，那種感覺也是極其美好。
我的各個媒體平臺或者是社交帳號，經(jīng)常會收到非常多的留言和評論，看到無數(shù)孩子喜歡我的作品，并發(fā)來他們的讀后感，還有已經(jīng)長大成人的讀者遇到人生困惑來向我求助，這時我覺得我所有的努力和付出都是值得的。
問：與小讀者互動時，您最難忘的一次經(jīng)歷是什么？他們的反饋對您有何影響？
答：有孩子在互動時問我，在野外沒有桌子，在膝蓋上寫字那么辛苦，為什么不回家之后坐在書桌前靠回憶來寫日記和筆記。這個時候，我就會問他們，有誰還能清晰地回憶起去年的今天，你們在干什么？沒有一個人回憶起來了，這就是時間沖淡了一切，我們只有在第一時間記錄下真實的細節(jié)，這樣才能保證真實。第二天、第三天，這些感覺就會健忘，甚至偏離真實。
其實，這就是多觀察，多體驗，多記錄，這也就是收集創(chuàng)作素材的過程，也是孩子們提高寫作水平的辦法。
這也是我為什么一直堅持去戶外體驗大自然的原因，真實的世界，真實的大自然，遠遠不是我們書本上接觸的那么簡單，我們不能單純地讀死書，需要不斷地學習和摸索，學習是一輩子的事情。
未來探險與創(chuàng)作計劃
問：接下來，您是否有新的探險計劃？這些計劃將如何影響您的創(chuàng)作？
答：接下來的探險計劃：南極、北極、非洲大草原、亞馬遜熱帶雨林、復(fù)活島、金字塔、阿爾金山、羌塘……
去了這些地方后，相信會有更多的素材和靈感，創(chuàng)作出關(guān)于這些地方為背景的探險文學作品。
問：對于即將面世的新作品，您可以透露一些信息或亮點嗎？
答：今年不是剛剛出版了《盤龍古城大冒險》嗎？這是一部關(guān)于盤龍城歷史的探險小說，最近正在創(chuàng)作《未來盤龍城》，這是一部科幻小說，也是未來武漢的科幻故事。
第二季探險筆記馬上也要出版了，還有多部的探險小說和科幻小說也在陸續(xù)創(chuàng)作和出版中。
對年輕作家的建議與寄語
問：對于同樣熱愛寫作，尤其是少兒科幻領(lǐng)域的年輕作家，您有哪些建議或寄語？
答：首先是需要大量的閱讀，其實是大量的創(chuàng)作，這是一熟能生巧的過程。再最重要的是需要堅持和冷靜，因為創(chuàng)作是一個漫長的過程，很有可能短期看不到收獲和成效，這個積累的過程和成長的過程，每個作家都不一樣。
創(chuàng)作少兒科幻領(lǐng)域的作家，需要大量的補課，盡可能的學習理科知識，以及了解前沿科技發(fā)展情況，這可以為彌補一些專業(yè)知識，并拓寬視野和知識面。
問：您認為，一個成功的少兒科幻作家應(yīng)該具備哪些素質(zhì)或能力？
答：一個成功的少兒科幻作家，不僅需要優(yōu)秀的科幻故事創(chuàng)作能力，還需要思想引領(lǐng)能力，以及豐厚的科學知識儲備，再最重要的就是開闊的思想和視野。因為科幻文學是對人類命運的關(guān)注，是對宇宙奧秘和大自然的探索，是需要具備宇宙觀才可以的。
03
? 結(jié)語?
隨著訪談的深入，我們仿佛跟隨彭緒洛老師的腳步，一同經(jīng)歷了那些驚心動魄的探險瞬間，又一同沉浸在他筆下那些充滿奇幻色彩的文學世界中。彭老師以其獨特的創(chuàng)作理念和深厚的科學素養(yǎng)，為我們揭示了探險與寫作之間密不可分的聯(lián)系。在此，我們衷心感謝彭緒洛老師的精彩分享，也期待他未來能夠帶來更多優(yōu)秀的作品，繼續(xù)引領(lǐng)我們在探險與文學的道路上勇往直前。再次感謝彭緒洛老師的到來，讓我們共同期待他更加輝煌的文學旅程！
